Universidad Central del Ecuador

Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación

Pedagogía de las Ciencias Experimentales Informática

BANCO DE PREGUNTAS UNIDAD N°4

1. Como se define el pensamiento pedagógico :
A. El pensamiento pedagógico es la ciencia que estudia la educación.
B. El pensamiento pedagógico es el arte de enseñar.
C. Es un conjunto de ideas mediante las cuales se reflexiona en torno a diversos tópicos de la educación.
D. El pensamiento pedagógico es la práctica de la enseñanza.

2. Considere si es siguiente enunciado es verdadero o falso “El Pensamiento Pedagógico

Latinoamericano ha sido concebido como un proceso que pone el derecho a la educación pública.”

A. Verdadero
B. Falso

3. ¿Qué corriente de educación popular enfatiza el diálogo y la participación activa de los estudiantes
en el proceso educativo?

A. Pedagogía de Paulo Freire

B. Pedagogía crítica
C. Enfoque de resolución de problemas
D. Aprendizaje basado en proyectos

4. ¿Qué corriente de educación popular busca desafiar las estructuras de poder y desigualdad?
A. Pedagogía de Paulo Freire
B. Pedagogía crítica
C. Enfoque de resolución de problemas
D. Aprendizaje basado en proyectos

5. ¿Qué corriente de educación interdisciplinaria busca integrar múltiples disciplinas para abordar
problemas complejos?

A. Enfoque de resolución de problemas

B. Aprendizaje basado en proyectos
C. Pedagogía de Paulo Freire
D. Pedagogía crítica
6. ¿Qué corriente de educación interdisciplinaria busca integrar contenidos de diversas disciplinas en
proyectos significativos?
A. Enfoque de resolución de problemas
B. Aprendizaje basado en proyectos
C. Pedagogía de Paulo Freire
D. Pedagogía crítica
7. ¿Qué corriente de educación interdisciplinaria busca aplicar el conocimiento en contextos
auténticos?
A. Enfoque de resolución de problemas
B. Aprendizaje basado en proyectos
C. Pedagogía de Paulo Freire
D. Pedagogía crítica
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8. Como Se Define La Cosmovisión Indígena

A. Es un modo de interpretar la vida en plenitud como realización armoniosa entre hombre y la mujer .
B. Es un modo de interpretar la muerte en plenitud como realización armoniosa entre hombre y
naturaleza.
C. Es un modo de interpretar la vida en plenitud como realización armoniosa entre hombre y naturaleza.
D. Es un modo de interpretar la vida en plenitud entre hombre y naturaleza.
9. ¿Cuál de las siguientes corrientes del pensamiento pedagógico ecuatoriano busca promover la
participación de los estudiantes en la transformación social?

A. La educación popular
B. La educación intercultural
C. La educación ambiental
D. Ninguna de las anteriores
10. ¿Cuál de las siguientes corrientes del pensamiento pedagógico ecuatoriano busca promover la
comprensión y el respeto entre las diferentes culturas?

A. La educación popular
B. La educación intercultural
C. La educación ambiental
D. Ninguna de las anteriores

11.¿Cuál de las siguientes corrientes del pensamiento pedagógico ecuatoriano busca promover la conciencia
ambiental y el desarrollo de una ciudadanía responsable?

A. La educación popular
B. La educación intercultural
C. La educación ambiental
D. Ninguna de las anteriores

12. ¿Cuál de los siguientes principios es un elemento central del pensamiento pedagógico ecuatoriano?
A. La educación es un derecho fundamental.
B. La educación debe promover la justicia social y la equidad.
C. La educación debe ser inclusiva y respetuosa de la diversidad.
D. La educación debe preparar a los estudiantes para el mercado laboral.

13. ¿Cuál de las siguientes corrientes del pensamiento pedagógico ecuatoriano se centra en la inclusión y la
atención a la diversidad?
A. La educación popular.
B. La educación intercultural.
C. La educación ambiental.
D. La educación inclusiva.
14. ¿Qué es la educación intercultural?

A. Un enfoque pedagógico que busca promover el respeto y la valoración de la diversidad cultural.

B. Un enfoque educativo que busca promover la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes,
independientemente de su origen cultural.
C. Un enfoque pedagógico que busca promover el respeto y la comprensión entre diferentes culturas.
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D. Un enfoque educativo que busca preparar a los estudiantes para el mercado laboral globalizado.

15. ¿Cuál es el objetivo de la educación intercultural en el Ecuador?

A. Promover el respeto y la comprensión entre diferentes culturas.

B. Superar barreras culturales.
C. Fomentar la diversidad en el aprendizaje.
D. Construir puentes para una convivencia pacífica en un mundo globalizado.
16. ¿Cuál de las siguientes es una característica de la educación intercultural?

A. Reconoce la diversidad cultural.

B. Busca la igualdad de oportunidades para todos los estudiantes.
C. Se basa en el diálogo y la participación.
D. Se centra en el aprendizaje significativo.
17. ¿Cuál de las siguientes es una estrategia de la educación intercultural es la más importante ?

A. El uso de materiales educativos que reflejen la diversidad cultural.

B. La promoción de la participación de los estudiantes de diferentes culturas en actividades conjuntas.
C. La formación de docentes en interculturalidad.
D. La promoción de la participación de los estudiantes de diferentes culturas.
18. ¿Cuál de los siguientes es un desafío de la educación intercultural en el Ecuador?

A. La diversidad cultural del país.

B. La falta de recursos para implementar la educación intercultural.
C. La resistencia al cambio de algunos actores educativos.
D. La negación al cambio de algunos actores educativos.
19. ¿Cuál de las siguientes acciones es una práctica de educación intercultural en el Ecuador?

A. La enseñanza del kichwa como lengua oficial en las escuelas.

B. La creación de escuelas interculturales bilingües.
C. La incorporación de contenidos sobre la diversidad cultural en los libros de texto.
D. La celebración de fiestas y tradiciones de diferentes culturas.
20. ¿Cuál de los siguientes desafíos enfrenta la educación intercultural en el Ecuador?

A. La discriminación y la exclusión cultural.

B. La falta de recursos económicos.
C. La falta de apoyo político.
D. La resistencia al cambio de algunos sectores de la sociedad.