ESTRATEGIA NACIONAL “APRENDO EN CASA” Y EL ESTADO DE EMERGENCIA COVID- 19

UNIDAD DIDÁCTICA N°01

“Resolvemos el problema, ¿qué hacemos en caso de un sismo?”

1.DATOS INFORMATIVOS
DRE / UGEL Junín / Huancayo Institución Educativa Salesiano Don Bosco
Área curricular Matemática Grado y secciones 4°_ A, B, C, D
Fecha de inicio 15/03/2021 Fecha de término 09/04/2021
Coordinador(a) de área Víctor Colachagua Obando
Docente (s) Evelyn Paucar Aucasi

2.SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
Contexto (problemática u oportunidad) + necesidades de aprendizaje (del área) + reto o desafío y producto
La comunidad educativa y en particular los estudiantes del segundo grado de secundaria de la IE Salesiano Don Bosco del distrito de El Tambo,
provincia de Huancayo, están preocupados por la existencia de un grupo de estudiantes con sobrepeso y obesidad debido al consumo de la
comida chatarra como salchipapas, arroz chaufa, alita broaster durante el recreo. En este sentido es necesario conocer qué alimentos consume
un estudiante salesiano en la IE y en su hogar; por ello es necesario realizar una encuesta para saber ¿qué gráfica estadística representaría
mejor estos datos? ¿Qué conclusiones estadísticas nos serviría para promover una alimentación saludable? ¿Cómo podemos promover una
alimentación saludable entre estudiantes salesianos? Con ese fin elaboraremos un tríptico de gráficos estadísticos para concientizar a una
alimentación saludable.

3.PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias Capacidades Desempeños precisados Evidencia de aprendizaje Instrumento
Redactar evidencias- acciones en torno a:
Condiciones: ¿Qué deben conocer y
saber?
Ficha de
Procesos: ¿Qué proceso deben realizar
Copiar de PCA Copiar de PCA Copiar de PCA observación
para poder entender y comprender?
o rúbrica
Resultados: ¿Cuál es el aprendizaje
esencial y perdurable? (propósito de
desempeño)

Añadir filas según necesidad de

… … … …
área

Gestiona su
✓
aprendizaje de Elegir y copiar de
manera p anual
autónoma
Ficha de
Se desenvuelve
✓ observación
en los entornos
Elegir y copiar de
virtuales
p anual
generados por
las TIC
Área formativa Competencia Capacidad Desempeños Indicador de logro Instrumento
Identidad
✓
humana
Encuentro con
✓
Cristo
… ✓
Enfoques Comportamientos observables Instrumento
“Nos mueve la esperanza” Aguinaldo 2021 del Rector Mayor P. Ángel Fernández
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transversales
Copiar según 1. Elegir los comportamientos en reunión colegiada y deberá trabajarse durante la vigencia de la unidad
lo acordado o bimestre.
en reunión 2.
colegiada y
explicitado en 3. Lista de
P anual. cotejo
4.
… 5.
… 6.
Competencias
Redactar la(s) competencia(s) relacionada(s)
relacionadas

4.SECUENCIA DE SESIONES
Sesión Nº 1 (… horas) Sesión Nº 2 (… horas)
Título: “El título de la sesión indica la ACCIÓN que realizarán los Título: …
estudiantes para lograr el desempeño”.
Desempeño precisado: …
Desempeño precisado: Copiar del punto 3 de la presente unidad.
Principales actividades de aprendizaje
Principales actividades de aprendizaje
✔…
✔ Tomar en cuenta las evidencias de aprendizaje del punto 3 de la
✔…
presente unidad.
✔… ✔ ..

✔…

Sesión Nº 3 (… horas) Sesión Nº 4 (… horas)

Título: … Título: …
Desempeño precisado: … Desempeño precisado: …
Principales actividades de aprendizaje Principales actividades de aprendizaje

✔… ✔…

✔… ✔…

✔ .. ✔ ..
Sesión Nº 4 (… horas) Sesión Nº 5 (… horas)
Título: … Título: …
Desempeño precisado: … Desempeño precisado: …
Principales actividades de aprendizaje Principales actividades de aprendizaje

✔… ✔…

✔… ✔…

✔ .. ✔ ..

“Nos mueve la esperanza” Aguinaldo 2021 del Rector Mayor P. Ángel Fernández
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Sesión Nº 6 (… horas) Sesión Nº 7 (… horas)

Título: … Título: …
Desempeño precisado: … Desempeño precisado: …
Principales actividades de aprendizaje Principales actividades de aprendizaje

✔… ✔…

✔… ✔…

✔ .. ✔ ..

Sesión Nº 6 (… horas) Sesión Nº 7 (… horas)

Título: … Título: …
Desempeño precisado: … Desempeño precisado: …
Principales actividades de aprendizaje Principales actividades de aprendizaje

✔… ✔…

✔… ✔…

.. ..

5.MATERIALES BÁSICOS A UTILIZAR EN LA UNIDAD

PARA EL DOCENTE
Palacio, J. (2003). Didáctica de la matemática: Búsqueda de relaciones y contextualización de problemas. Fondo editorial del pedagógico San
Marcos.
Pacheco, G. y Gutiérrez, H. (2011). Importancia de la matemática en el desarrollo del pensamiento científico y tecnológico. Investigación
educativa, 14 (26), 67-78. https://sisbib.unmsm.edu.pe/bibvirtual/publicaciones/inv_educativa/2010_n26/a06.pdf
Pérez, O. (2017). Un nuevo contexto para la educación católica: ver-juzgar y actuar. CIEC
Tobón, S. (2013). Formación integral y competencias: Pensamiento complejo, currículo, didáctica y evaluación. Ecoe ediciones.
PARA EL ESTUDIANTE
MINEDU. (2016). Matemática 3- secundaria: Texto de consulta. Norma.

El Tambo, 12 de marzo de 2021

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Docente Coordinador(a) de área

Mònica Mucha Còrdova Freddy Raúl Ataypoma Peñaloza

Coordinadora“Nos
Pedagógica
mueve la esperanza” Aguinaldo 2021 del Rector Mayor P. Ángel FernSubdirector
ández