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Activities Guide and Evaluation Rubric - Unit 1 - Task 2 - About Me - En.es
Activities Guide and Evaluation Rubric - Unit 1 - Task 2 - About Me - En.es
com
Con esta actividad, se espera que logre los siguientes resultados de aprendizaje:
Producir en un texto escrito experiencias personales, situaciones de la vida cotidiana y
acontecimientos pasados utilizando las estructuras gramaticales adecuadas y el
vocabulario estudiado en los contenidos.
Debería estudiar:
Módulo 1
Módulo 2
1.6 Herramienta de Inteligencia Artificial:Elija una oración que contenga un verbo compuesto
que describe una acción que realizaste en tuanécdota pasada especial. Visita https://
scribblediffusion.com/ . Puedes ver el siguiente vídeo sobre cómo crear el dibujo en el sitio web:
https://url.unad.edu.co/i4Zew . Ilustra la acción descrita en tu oración usando las herramientas de
dibujo. Ingrese su oración en el chatbox. Capture una captura de pantalla de la imagen generada.
Copia el enlace de la imagen. Comparte tanto la captura de pantalla como el enlace de la imagen
en el foro.
Un viaje verde
En su juventud, Lisasolía hacerloemprende largos viajes por carretera, sin ser consciente de
su huella de carbono y de la lejana preocupación por el consumo de combustible.
Ella tambiénsolía hacerlotoman duchas de media hora, sin darse cuenta de la cantidad de
agua que se desperdicia. Sin embargo, hoy es mucho más consciente y sus duchas son
breves. En su juventud, Lisa a menudosalióde tiendas con bolsas de plástico llenas de
comestibles. Hoy opta por bolsas reutilizables, lo que reduce significativamente los
residuos plásticos. Al darse cuenta de la importancia del conocimiento ambiental,Miró
hacia arribavarias fuentes para aprender más sobre la vida sostenible, creyendo
firmemente que la educación es clave para el cambio. Ellase llevaronsus
electrodomésticos viejos y de bajo consumo energético, reemplazándolos por otros que
ahorran energía, un pequeño cambio que tuvo un gran impacto en sus facturas de
electricidad y en el medio ambiente.
Lisa sabe que si no lo hacemoscuidarsede nuestro planeta, sufrirá. Ella cree firmemente
que si continúa llevando una vida ecológica, sus esfuerzos contribuirán a un futuro más
verde. Ellasolía hacerloser menos consciente del medio ambiente, pero ha recorrido un
largo camino en su viaje. Ellasolía hacerlodesperdicia recursos, pero ahora se esfuerza
por ser más sostenible.
2.2.De acuerdo con la“Un viaje verde”responda las siguientes preguntas. Escriba oraciones
completas.
• ¿Por qué Lisa cree que la educación es fundamental para lograr un cambio hacia la
sostenibilidad? Explícalo.
• ¿Alguna vez has sido mochilero? ¿Cómo contribuye este estilo de viaje al cuidado del medio
ambiente en tu región? Menciona 3 aportes.
• ¿Qué tipo de cambios habéis adoptado en casa para tener un futuro más verde?
Describe 2 de ellos.
2.3.Publique sus respuestas en el foro e intercambie opiniones con sus socios sobre sus
respuestas.
3.1. Imagina que eres el editor de unaSobre mi revista, y vas a diseñar una edición especial.
Para ello sigue los siguientes pasos:
Vas a escribir tres artículos de dos párrafos cada uno como mínimo.
• En el primero, debes escribir sobre TI. El título del artículo va a ser: SÉ TÚ.En el que vas a
describir cómo eras en el instituto. Lo que te gustaba, cómo te vestías, cómo hablabas y cómo te
comportabas.
• En el segundo artículo, escribe sobre acciones ECO para reducir los efectos nocivos sobre el
medio ambiente. El título del artículo va a ser:SER VERDE.
• En el tercer artículo, pretenderás entrevistar a una celebridad que elijas, sobre sus hábitos y
creencias ambientales. El título del artículo va a ser:
SER COMO...
3.2Cuadro completo a continuación. DiseñoSobre mi Revistacon la información de cada artículo
que escribas sobre cada categoría. Puede encontrar el cuadro a continuación.
3.3Copia tu texto en esta página webhttps://languagetool.org/es para verificar la
estructura gramatical, la ortografía y la precisión de su producción escrita. Puedes ver el
siguiente ejemplo para ayudarte a diseñar el tuyo.
Sobre mi revistamuestras:CANVA:https://url.unad.edu.co/c7HHn MERIENDA: https://
url.unad.edu.co/Oj1Wf VUELTAS
• Si necesitas palabras clave relacionadas con medio ambiente, puedes consultar nuestroFolleto Sea
ecológico
https://url.unad.edu.co/3oUT0
3.4Sube tu gráfico y el enlace de tu revista en el foro.
Celebridad:Le diré a las personas que quieran ser como yo que utilicen los valores y atributos
aprendidos para ayudar a su región. Deben permanecer humildes y dedicados
independientemente de adónde los lleve su oficio.
Entrevistador:¿Quién o qué te inspira? ¿De dónde sacas la inspiración? Celebridad:Mi madre
es mi mayor inspiración. Ha tenido una vida difícil y tuvo que criar a tres hijos como madre
soltera. Ella trabajó muy duro para mantenernos, pero nunca la vi quejarse.
Celebridad:De nada. Ha sido un placer discutir estos importantes temas con usted. ¡Y esta es
una invitación a todos los famosos a participar del cambio!
PASO 6 – AUTOEVALUACIÓN
En este paso, reflexionará sobre su desempeño en las actividades del curso. A
hacer esto:
En cualquier caso, asegúrate de cumplir las normas y evitar el plagio académico. Podrás revisar tus
productos escritos utilizando la herramienta Turnitin que se encuentra en el campus virtual. Según
el Código de Conducta Académica, las acciones que violen el orden académico orden, entre otros,
son los siguientes: inciso e) Plagio es presentar como su
Reproducir o copiar con fines de lucro recursos educativos o resultados de productos de investigación, los
cuales tienen derechos reservados a la Universidad. (Acuerdo 029 – 13 de diciembre de 2013,
Desarrollo de pasos
Nivel promedio:Algunas de las oraciones en los Pasos 1 y 2 se construyen
1 y 2 (individuales
usando condicionales, verbos modales y verbos compuestos, con algo de
actividad)
gramática o faltas de ortografía. Los signos de puntuación y las mayúsculas
uso de letras a veces son correctos, pero el mensaje puede ser
comprendido. En el audio el estudiante en ocasiones muestra buena
pronunciación, entonación, fluidez y ritmo.
Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 5 puntos y 14
este criterio
puntos.
representa 20
puntos del total de 100
Nivel bajo:Las oraciones utilizadas en los Pasos 1 y 2 no están bien
puntos de la actividad.
construidas. No se utilizan condicionales, verbos modales ni verbos
compuestos y/o tienen muchos errores gramaticales u ortográficos. El uso
de signos de puntuación y letras mayúsculas no es correcto y el mensaje no
se puede entender fácilmente. En el audio el estudiante no muestra buena
pronunciación, entonación, fluidez y
ritmo. El estudiante no participa en esta tarea.
Si tu trabajo está en este nivel, puedes obtener entre 0 puntos.
y 4 puntos
Nivel alto:Las oraciones en el cuadro, Revista Designing about me, se
construyen utilizando condicionales, verbos modales y verbos compuestos,
con algunos o ningún error gramática y ortográfico. El estudiante crea una
revista de acuerdo con las instrucciones dadas en el Paso 3, incluyendo
imágenes adecuadas. El alumno comparte su revista directamente en el
foro (sin archivos adjuntos).
Segunda evaluación
Si tu trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 30 y 40 puntos.
criterio:
Procedimiento
evaluación
Nivel promedio:Algunas de las oraciones en el cuadro, revista Designing
about me, están construidas usando condicionales, verbos modales y
verbos compuestos, con algunos errores gramaticales u ortográficos. El
la revista de noticias
estudiante crea una revista de acuerdo con algunas de las instrucciones
dadas en el Paso 3, incluidas algunas imágenes adecuadas. El alumno
comparte su revista directamente en el foro (sin archivos adjuntos). Si tu
Desarrollo de paso
trabajo es de este nivel, podrás obtener entre 14 puntos y 29 puntos.
3 (individuales actividad)
este criterio
Nivel bajo:Las oraciones utilizadas en el gráfico de la revista Designing
representa 40
about me no están bien construidas. No se utilizan condicionales, verbos
puntos del total de 100
modales ni verbos compuestos. El estudiante no crea la guía de viaje de
puntos de la actividad.
acuerdo con las instrucciones dadas en el Paso 3 y no incluye fotografías
adecuadas. El estudiante no comparte su revista en el foro. El estudiante no
participa en esta tarea.