COLEGIO ANTONIO VAN UDEN SEDE C JM

AÑO 2020
GUIA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTE BERTHA POVEDA
AREA: RELIGION – CURSO 401 402 403

CORREO PARA RESOLVER DUDAS DE TODAS LAS ÁREAS: aprenderencasa403jm@gmail.com

HORARIO DE RESPUESTAS: Lunes a Viernes de 9 am a 11 am
NOTA: REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE RELIGION.

DIA 1

TEMA: Mi relación con el medio ambiente

Objetivo: Comprende la importancia de cuidar el medio ambiente y preservarlo para futuras

generaciones, algo que depende mucho de nuestra educación cívica y también de pequeños
gestos en el día a día que pueden acabar teniendo grandes resultados.

Actividad: Lee atentamente la siguiente fábula y contesta las preguntas en tu cuaderno.

FÁBULA: GINGER CAMBIA DE COSTUMBRES.

La ratita Ginger vivía en la ciudad, pero cansada del ruido y de la contaminación, decidió irse una
temporada al campo a ver a su prima Carry.

La mañana del viaje, Ginger se despertó animada y fue encendiendo todas las luces de su
apartamento, a pesar de que ya habían entrado muchos rayos de sol.
Quería ir guapa, así que se dio un enorme baño de espuma y fue a elegir la ropa que usaría. De las
perchas colgaba una colección de modelitos, muchos de ellos sin estrenar.

- ¡No sé qué ponerme, no tengo nada! - se quejaba la ratita - ¡y aún me falta hacer la maleta!

Al final, eligió un vestido de algodón rosa, con un sombrerito a juego.

Acabó el equipaje y se fue a tomar el desayuno. La comida que tenía en la cocina se iba a estropear
durante su ausencia, así que ni corta ni perezosa, la tiró a la basura.

Se lavó los dientes dejando correr el grifo de agua durante un buen rato y pensando en las
novedades que le contaría a su prima.

Una vez preparada, Ginger cogió su coche y tomó rumbo a la Aldea Girasol. Por el camino, su tubo
de escape iba dejando una humareda de color negro.

Al llegar, Carry la saludó vestida con su mismo traje de siempre. Las dos ratitas se fundieron en un
abrazo.

- ¡Que bonito es todo esto! - exclamó Ginger al ver la pradera con flores silvestres, los huertos, las
viñas y los campos de girasoles.

- Sí, aquí nos gusta cuidar la naturaleza. Si no lo hacemos, los recursos se pueden acabar - contestó
Carry.

Los días siguientes, la ratita de ciudad se sorprendió al ver cómo en Aldea Girasol los habitantes
preferían moverse en bici, arreglaban las cosas que se rompían en vez de tirarlas, usaban sólo el
agua o la luz que necesitaban y compraban sólo lo que les hacía falta.

Decidió que cuando volviera a la ciudad ella adoptaría esas costumbres.

Ginger llegó a la conclusión de que:

Para que el mundo sea un hogar agradable, tenemos que hacer un consumo responsable.

Preguntas:

1. ¿Por qué se fue la ratita Ginger al campo?

2. ¿Qué cosas hizo mal la ratita de ciudad antes de irse?
3. ¿Qué le gustó a Ginger del campo?
4. ¿Qué cosas iba a cambiar Ginger cuando llegara a casa?
5. ¿Qué cosas puedes hacer tú para cuidar el medio ambiente?
DIA 2

TEMA: Mi relación con el medio ambiente

Objetivo: Crear hábitos ecológicos para contribuir con el cuidado del medio ambiente

HÁBITO: Un hábito es el resultado de una acción que repites frecuentemente de forma inconsciente.

HÁBITO ECOLÓGICO: Se puede definir un hábito ecológico como el comportamiento o las acciones
que tiene el ser humano con respecto al medio ambiente. Según Kenneth Boulding la necesidad de
crear hábitos ecológicos se basa en concientizar, educar y capacitar, orientando al cambio de
costumbres del ser humano, planteando soluciones que contribuya al desarrollo sostenible del
medio ambiente.

Actividad: En tu cuaderno haz una cuadricula para llevar el control de tus nuevos hábitos ecológicos,
de acuerdo a las siguientes instrucciones:

1. Rellenar con color verde si ese día cumpliste con el hábito

2. Rellenar el cuadro con color rojo si ese día no pudiste cumplir con el hábito
3. Debes llevar el control por los 3 hábitos propuestos según la tabla a continuación
4. Entre más colores verdes estén en tu tabla, significa que estás a punto de formar un hábito
5. Sigue llevando este cuadro por mínimo dos (2) semanas

SEMANA 1
Hábito/ Día L M Mi J V S D

Reciclar (Los residuos pueden ser separados en 5

grupos: el de papel, vidrio, plástico, restos de
comida, y otros)
Apagar las luces y desconectar los aparatos cuando
no se usan

Cuidar el agua (No dejo llaves abiertas sin usar, no

gasto tanto tiempo en la ducha, etc)
 COLEGIO ANTONIO VAN UDEN SEDE C JM

AÑO 2020
GUIA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTES: Gonzalo Gallego, Fanny Navas y Bertha Poveda
AREA: LENGUA CASTELLANA – CURSO 401 – 402 - 403

NOTA: REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE LENGUA CASTELLANA

DIA 1

TEMA: El adjetivo y sus clases

Objetivo: Reconocer los diferentes adjetivos en un texto,

El adjetivo: es una palabra que tiene la función de modificar al sustantivo. Junto con los verbos, lo s
pronombres y los artículos, constituye una de las partes variables de la oración.
https://www.youtube.com/watch?v=aYAQEvETCcA
Adjetivos calificativos
Los adjetivos calificativos son aquellos que otorgan al sustantivo una determinada cualidad. Lo
califica.
Ejemplos de adjetivos calificativos: Persona mala - Silla alta - Mesa sucia
Adjetivos determinativos
Los adjetivos determinativos no califican al nombre, los mismos tienen por función especificar el
alcance o sentido que puedan tener.
Ejemplos de adjetivos determinativos: Esta silla - Aquella mesa - Mi casa
1. Posesivos: Los mismos denotan la idea de posesión o pertenencia: Los adjetivos posesivos
son: su, mío, tuyo, suyo, nuestro, vuestro.
Ejemplos: su computadora, mis libros
2. Demostrativos: Expresan la noción de distancia. Puede tratarse de una distancia cercana
(este, esta), media (ese, esa, esos) o lejana (aquel, aquella, aquellos) en relación al
sustantivo.
Ejemplos: aquella calle, esa máquina
Adjetivos numerales
Son la clase de adjetivos que, al modificar al sustantivo, indican un número u orden.
Ejemplos de adjetivos numerales: Tres rosas - Primer curso - Quince velas

1. Escribe al frente de cada adjetivo a que clase pertenece

Alegre ______, Suyo______, Aquella______, Primero_______, Seis______, Suave______,

Mío_______

2. Escribe una oración utilizando cada uno de los adjetivos anteriores.

3. Buscar y copiar un texto de 10 renglones y subrayar los adjetivos.

DIA 2

TEMA: Los adjetivos y sus clases

1. Cree un texto corto donde utilice dos adjetivos por cada una de sus clases.
2. Recortar y pegar un texto y subrayar los adjetivos que encuentre.

DIA 3

TEMA: Pronombres personales

Objetivo: Reconocer los pronombres personales en un texto y crear textos cortos donde se
utilicen.

https://www.youtube.com/watch?v=yNmJTCP-qTs

Los pronombres personales son las palabras que sirven para hacer referencia a las personas o
sujetos que intervienen en un enunciado. Su función es sustituir al sustantivo cuando este ha sido
omitido. Ejemplos.
▪ Esta tarde voy a ir de comprar. Yo voy a ir de compras.
▪ ¿Quieres que vayamos al parque? ¿Tú quieres ir?
▪ Andrés irá al cine esta noche. Él irá con su novia.
▪ Natalia siempre está de buen genio. Ella siempre sonríe.
▪ ¿Prefiere un café en lugar del té? ¿Usted prefiere un té?
▪ Mi esposo y yo queremos ir de vacaciones. Nosotros queremos viajar a Nueva York.

1. Corrige las oraciones utilizando los pronombres personales que corresponda

Yo comimos pizza anoche.________________________________
Él escribiste la nota en tu cuaderno.________________________
Nosotros leeré el libro “cien años de soledad”._______________________
Tu pagaran el tiquete en efectivo.__________________________
Nosotros escribió la carta.________________________
2. Escribe un texto corto donde utilice 5 pronombres personales.

DIA 4

TEMA: Pronombres personales

1. Recortar y pegar una noticia de la actualidad.

2. Encerrar con rojo los pronombres personales encontrados en la noticia.
3. Escribir una oración con cada uno de los pronombres personales y subrayarlos.
DIA 5

TEMA: Las preposiciones

Objetivo: Identificar y utilizar las preposiciones en un texto.
https://www.youtube.com/watch?v=1GBZlXcGJqk
Las preposiciones son palabras invariables que sirven de nexo entre las diferentes partes de una
oración e introducen complementos.
Las preposiciones en español son: a, ante, bajo, cabe, con, contra, de, desde, durante, en, entre,
hacia, hasta, mediante, para, por, según, sin, so, sobre, tras, versus y vía.

1. Buscar en el diccionario y escribir el significado de cada preposición.

DIA 6

1. Teniendo en cuenta el significado de cada preposición, elija 10 de ellas y escriba una

oración con cada una.
DIA 7

1. Elija un texto corto, copiarlo en el cuaderno y subrayar las preposiciones.

DIA 8

Teniendo en cuenta los temas: adjetivo y sus clases, pronombres personales y preposiciones.
1. Escriba un texto de 20 renglones mínimo donde utilice adjetivo y sus clases, pronombres
personales y preposiciones. (TEMA CORONAVIRUS).
 COLEGIO ANTONIO VAN UDEN SEDE C JM

AÑO 2020
GUIA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTES: Gonzalo Gallego, Fanny Navas y Bertha Poveda
AREA: MATEMATICAS – CURSO 401 – 402 - 403

NOTA: REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE MATEMATICAS

DIA 1

TEMA: La multiplicación, términos y propiedades

OBJETIVO: Reconocer las propiedades de la multiplicación y aplicarlas

https://www.youtube.com/watch?v=GDIAVCUhGkw

Multiplicación: Operación aritmética que consiste en calcular el resultado (producto) de sumar un

mismo número (multiplicando) tantas veces como indica otro número (multiplicador).

Términos de la multiplicación: Hay dos términos que describen los tres números en una
multiplicación. Los factores son los números que se multiplican. El producto es el resultado o
respuesta de multiplicar el multiplicando por el multiplicador.

Una multiplicación se puede escribir en forma horizontal tal como 6532 * 7 = 45724. En este
ejemplo 6532 y 7 son los factores y 45724 es el producto de la multiplicación.

Una multiplicación se puede escribir en forma vertical.

6532
X7
45724
Los factores son 6532 y 7 y el producto de la multiplicación es 45724.

Propiedades de la multiplicación: La multiplicación tiene cuatro propiedades que harán más fácil
la resolución de problemas. Estas son las propiedades conmutativa, asociativa, modulativa y
distributiva. https://www.youtube.com/watch?v=Ts_-kno2mLM

Propiedad conmutativa: Cuando se multiplican dos números, el producto es el mismo sin importar
el orden de los multiplicandos. Por ejemplo: 4 x 2 = 2 x 4

Propiedad asociativa: Cuando se multiplican tres o más números, el producto es el mismo sin
importar como se agrupan los factores. Por ejemplo (2x3) x 4 = 2 x (3 x 4)
6 x 4 = 2 x 12
24 = 24
Propiedad modulativa: El producto de cualquier número por uno es el mismo número. Por
ejemplo 5 x 1 = 5.

Propiedad distributiva. La suma de dos números por un tercero es igual a la suma de cada
sumando por el tercer número. Por ejemplo 4 x (6 + 3) = (4 x 6) + (4 x 3)
4 x 9 = 24 + 12
36 = 36

1. Realizar las siguientes sumas, representarlas como multiplicación y resolver.

- 325 + 325 +325
- 524 + 524 +524 +524 +524
- 4569 + 4569 +4569 +4569

2. Escribir los términos de las siguientes multiplicaciones y resolverlas:

- 485 x 23
- 1654 x 65
- 2595 x 21
Ubicarlas verticalmente

DIA 2

1. Dar 3 ejemplos por cada una de las propiedades de la multiplicación

DIA 3

1. Completar y aplicar la propiedad asociativa a las siguientes multiplicaciones

- (45 x 3) x 9 = 45 x ( __ x __)
- 31 x (25 x __) = (__ x 25) x 10
- (__ x 4) x 20 = 5 x ( __ x 20)

2. La expresión 16 x 1 = 1 x 16 está ilustrando la propiedad _____________ de la

multiplicación. Explique

DIA 4

Resolver los siguientes problemas

1. Un conductor de autobús recorre, de ida y vuelta la carretera entre dos ciudades 12 veces
en un mes. Si entre las dos ciudades hay 1430 Km, ¿cuántos kilómetros recorre en un
mes?
2. En una fábrica de calzado se elaboran 2380 pares en una semana. Si un año tiene 52
semanas, ¿cuál es la producción anual de la fábrica?
DIA 5

Resolver la siguiente actividad

DIA 6
DIA 7

TEMA: Representación de datos en gráfica de barras. https://www.youtube.com/watch?v=J-

lDNbXM2wE

1. Colorea para representar las barras

DIA 8

TEMA: Poliedros https://www.youtube.com/watch?v=3wniQ7NA3Io

1. Unir el poliedro con la figura desarmada, y colorear.

DIA 9 y 10

1. Escribir 20 número de 9 cifras

2. Escribir como se leen los número del primer punto.
3. Ubicar en las casillas de unidades, miles y millones los números del primer punto.
4. Descomponer 10 de los anteriores números según su valor posiciones.

https://www.youtube.com/watch?v=kQTwWy98AtY
 COLEGIO ANTONIO VAN UDEN SEDE C JM

AÑO 2020
GUIA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTE BERTHA POVEDA
AREA: EDUCACIÓN ARTÍSTICA – CURSO 401 402 403

NOTA: REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE EDUCACIÓN ARTÍSTICA

DIA 1

TEMA: Arte brito

Objetivo: Conocer y aplicar la técnica del arte britto

ARTE BRITTO:

• Su creador es Romero Britto, un conocido pintor y escultor brasileño.

• Su técnica de pintura se fundamenta en el cubismo dimensional.
• Sus figuras son dibujadas utilizando diferentes figuras geométricas y alternando formas,
tamaños y proporciones.
• Utiliza en impresionismo y el arte pop.
• Sus obras están llenas de colores fuertes y sobresalientes que dan vida y alegría a cada una
de ellas.

VIDEO: En este link podrás ver una guía sobre como colorear con esta técnica, por favor presta
atención sólo a las acciones ya que el audio está en otro idioma.

https://www.youtube.com/watch?v=DBEBDexufUM
Actividad: A partir de la imagen No. 01 colorear la imagen No. 02. (Si no tienes la posibilidad de
imprimir esta página, dibuja en tu cuaderno la imagen y realiza la actividad allí.)
DIA 2

Actividad: Colorea libremente la imagen a continuación utilizando toda tu creatividad e

imaginación. Debes tener en cuenta que cada figura dentro de la imagen debe estar coloreada con
un color diferente- (Si no tienes la posibilidad de imprimir esta página, dibuja en tu cuaderno la
imagen y realiza la actividad allí.)
 COLEGIO ANTONIO VAN UDEN SEDE C JM

AÑO 2020
GUIA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTES: Gonzalo Gallego, Fanny Navas y Bertha Poveda
AREA: ÉTICA Y VALORES – CURSO 401 – 402 - 403

NOTA: REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE ÉTICA Y VALORES

DIA 1

Utilizando la cartilla “Programa Aulas en Paz” desarrollar el taller de la página 5 y 6

DIA 2

Utilizando la cartilla “Programa Aulas en Paz” desarrollar el taller de la página 7

 COLEGIO ANTONIO VAN UDEN SEDE C JM

AÑO 2020
GUIA DE TRABAJO EN CASA
DOCENTES: Gonzalo Gallego, Fanny Navas y Bertha Poveda
AREA: TECNOLOGÍA E INFORMÁTICA – CURSO 401 – 402 - 403

NOTA: REALIZAR LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES EN EL CUADERNO DE TECNOLOGÍA / INFORMÁTICA

DIA 1

https://www.youtube.com/watch?v=k5mEsTSP5c4

Dibujar la pantalla del computador y dentro de ella dibujas los íconos de la barra de herramientas
de Word

DIA 2

https://www.youtube.com/watch?v=rZXH50eigDs

Dibujar la pantalla del computador y dentro de ella dibujas los íconos de la barra de herramientas
de Paint