ÁREA: PERSONAL SOCIAL Día :14-06-22

DATOS INFORMATIVOS:

 Grado y sección: 5° “A”

 Profesor (a):Crespo Cueva Yarita

 Director: José Antonio Cherres

 Fecha: 14/06/2022

1. COMPETENCIAS A EVALUAR:

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
Competencias y Instrumento
Área Denominación Desempeños Criterios de evaluación
capacidades de evaluación
Enfoque transversal: Orientación del bien común
PS El Ambiente y Gestiona - Explica las características - Describe los Escala de
los problemas responsablemente el de una problemática elementos naturales valoración
ambientales espacio y el ambiente. ambiental, como la y sociales de un
- Comprende las deforestación, la con- determinado
relaciones entre los taminación del mar, la espacio geográfico
elementos naturales y desertificación y la pérdida de su localidad o
sociales. de suelo, y las de una región.
- Maneja fuentes de problemática territorial, - Plantean acciones
información para como el caos en el de prevención para
comprender el espacio transporte, a nivel local. evitar. Los
geográfico y el - sólidos, conservación de problemas
ambiente. los ecosistemas, ambientales
- Genera acciones para transporte, entre otros. - Reconoce y da
conservar el ambiente soluciones a los
local y global. problemas
ambientales

2. ESTRATEGIAS:

EVIDENCIA:
Mapas mentale

INICIO

 Dialogamos sobre los problemas ambientales ¿Qué es un problema ambiental?, ¿ Cómo

se producen los problemas ambientales?, ¿Quiénes ocasionan los problemas
ambientales?, ¿Cómo podemos solucionar los problemas ambientales?, ¿Qué acciones se
pueden hacer para evitar la tala de árboles?, ¿Cómo podemos prevenir los problemas
ambientales en el ,Perú?.
  Observar la siguiente imagen.
Problemas ambientales en el Perú
Los principales problemas ambientales que atraviesa nuestro país son:

 Dialogamos ¿ Cuáles son los problemas ambientales del Perú?, ¿ Como se han
producido?, ¿Quiénes son responsables de los problemas ambientales ?, ¿Cómo
podemos solucionar estos problemas?, ¿Qué medidas podemos tomar para evitar estos
problemas.?
 El reto a lograr el día de hoy es:
RETO

CONOCEMOS LOS ELEMENTOS NATURALES Y SOCIALES DE UN ESPACIO

GEOGRÁFICO Y SUS PROBLEMAS AMBIENTALES

Recordamos las siguientes recomendaciones:

 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Cumplir y enviar las evidencias

DESARROLLO

PROBLEMATIZACIÓN

 Leen la siguiente historieta:

 Dialogan ¿Qué tipo de problemas ambientales se produce?, ¿Qué problema ocasionó?,
¿Qué están destruyendo? ¿Por qué se interesan en la destrucción de los bosques?, ¿
Cuáles son sus causas?, ¿ Qué debemos hacer para evitar la tala de árboles?,
ANÁLISIS DE LA INFORMACIÓN

 Leen la información sobre las

recomendaciones que debemos tener en cuenta
antes, durante y después de los principales
fenómenos naturales.

¿Qué es un problema ambiental?

Un problema ambiental es una alteración o modificación negativa sobre los sistemas
naturales del planeta. Por tanto, un problema ambiental que puede ser local o llegar a ser
global, siempre empieza por algún tipo de impacto negativo en la naturaleza.
Causas de los problemas ambientales
Como hemos mencionado antes, los problemas ambientales surgen a raíz del impacto de
la revolución industrial en el medio amiente. Por ello, se podría decir que las causas de
los problemas ambientales globales se deben al impacto ambiental de las actividades
antrópicas como:
La producción realizada en las fábricas.
La quema de combustibles fósiles para la obtención de energía.
El vertido de desechos.
La mala gestión de residuos procedentes de los productos para el consumo humano.
La minería.
La deforestación.

Ejemplos de problemas ambientales

Tras conocer qué es un problema ambiental y cuáles son las causas más frecuentes de
los impactos negativos que generan estos problemas, aquí hablamos sobre
varios ejemplos de problemas ambientales:
Deforestación
Es la eliminación de la cubierta vegetal a través de talas e incendios, ya sean especies
herbáceas, arbustivas o arbóreas, a un ritmo superior al de su regeneración. Como
consecuencia se produce una fragmentación del paisaje, un empobrecimiento de la
calidad del suelo, pérdida de especies y contaminación. El objetivo de la deforestación,
además de obtener materia prima para la industria maderera, es ampliar el territorio para
la ganadería y la agricultura intensiva.
Desertificación
Eliminación irreversible de la cobertura vegetal, provocando la pérdida de fertilidad del
suelo y su incapacidad para producir plantas, como consecuencia en las zonas
desertificadas la aparición del hambre es una realidad.
Pérdida de biodiversidad
La biodiversidad de especies se pierde en la mayoría de los casos por las actividades
antrópicas: la alteración del hábitat de las especies, la caza, el comercio ilegal, la
contaminación o la introducción de especies en otros ecosistemas. La fragmentación total
o parcial de los hábitats es la acción con mayor repercusión en la biodiversidad.
Cambio climático y efecto invernadero
La tierra cuenta con una temperatura óptima para la vida gracias al efecto invernadero,
esto se debe a que los gases existentes de forma natural en la atmósfera, absorben la
radiación solar procedente de la superficie terrestre (el 30% de la radiación solar del 100%
que recibe la Tierra, es devuelta a la atmósfera).
Con el aumento de gases de efecto invernadero producidos por las actividades
antrópicas, se da un incremento de gases en la atmósfera y, por lo tanto, un aumento de
temperatura global, ya que la radiación solar retenida es mayor, además esto tiene un
efecto en las corrientes oceánicas y los vientos.
Con el aumento de gases de efecto invernadero producidos por las actividades
antrópicas, se da un incremento de gases en la atmósfera y, por lo tanto, un aumento de
temperatura global, ya que la radiación solar retenida es mayor, además esto tiene un
efecto en las corrientes oceánicas y los vientos.
 Actualmente vivimos el calentamiento global, que forma parte del calentamiento global
pero que está aumentando muy rápido por culpa del aumento del efecto invernadero.

Contaminación del aire, agua y suelo

La contaminación del aire, la contaminación del agua y la contaminación del suelo están
relacionadas entre sí, ya que si un contaminante se encuentra en uno de estos medios al
final puede acabar en los demás. Por ejemplo, un contaminante que está en el suelo
puede acabar en las aguas subterráneas hasta llegar al mar. La contaminación de estos
medios tiene el origen en las actividades antrópicas: industrias, desechos de residuos,
agricultura, ganadería, etc.

En geografía, hablamos de elementos naturales y elementos sociales para referirnos a los

dos tipos fundamentales de componentes del espacio geográfico, es decir, a las dos
 categorías de objetos que lo constituyen. Estos elementos ocupan un lugar y un espacio
territorial, y suelen existir de manera combinada.

Elementos naturales
Son los elementos que se encuentran en la naturaleza. Entre ellas tenemos:
El agua
El viento
Los animales
Los bosques
Las plantas
Los ríos
Las montañas
Elementos sociales
Son todos aquellos construidos o modificados por el hombre
 Investigan y responden a las siguientes preguntas:
 ¿Qué puede ocurrir si una población no se
encuentra preparada para evitar los problemas
ambientales?
 ¿Cuáles son los elementos naturales y sociales del medio ambiente dónde vives?
 ¿Por qué es importante la prevención para evitar las consecuencias de los problemas
ambientales?
 ¿Qué acciones puedes realizar en tu escuela y comunidad para prevenir estas
consecuencias de los problemas ambientales?
 ¿Cómo proteges el medio ambiente?
 ¿Cuál es tu compromiso con el medio ambiente?
TOMA DE DECISIONES.

Leen un texto sobre la prevención.

La prevención consiste en tomar medidas para evitar que, cuando observen un
problema ambiental y se vean seriamente afectadas las personas, sus viviendas, sus
animales, sus tierras, etc. Deben actuar para evitar que se continue deteriorando el
ambiente para asi protegerlo y tomar medidas para evitarlo
La cultura de prevención y de medidas correctivas en mi comunidad
Lee las siguientes recomendaciones de acciones que podemos realizar para tomar
adecuadas medidas correctivas en nuestra comunidad:
 CIERRE

 Dialogan ¿Por qué es importante la prevención para evitar las consecuencias de los
problemas ambientales?, ¿Qué acciones puedes realizar en tu escuela y comunidad para
prevenir estas consecuencias de los problemas ambientales?, ¿Cómo proteges el medio
ambiente? ¿Cuál es tu compromiso con el medio ambiente?
 Comparte su propuesta con sus compañeros.
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?

Plantean acciones de prevención para evitar

Los problemas ambientales.
Reconoce y da soluciones a los problemas ambientales

Describe los elementos naturales y sociales de un

determinado espacio geográfico de su localidad o región.

INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN

ESCALA DE VALORACIÓN

Competencia: Gestiona responsablemente el espacio y el ambiente.

- Comprende las relaciones entre los elementos naturales y sociales.
- Maneja fuentes de información para comprender el espacio geográfico y el ambiente.
- Genera acciones para conservar el ambiente local y global.
Criterios de evaluación
Describe los Plantean Reconoce y da
elementos acciones de soluciones a los
naturales y prevención para problemas
sociales de un evitar ambientales
determinado Los problemas
espacio ambientales
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes geográfico de su
localidad o
región.

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 SAMANTA

2 FERNANDA

3 LOUISIANA

4 JENNIFER

5 THORN

6 ANGEL

7 PIERO

8 LUIS

9 CALED

10 YULIANO

11 JHOSUA

12 ERICKA

13 LUANA

14 ADRIANO

15 JUNIOR

16 VICTOR

17 JOSUE

18 ALEX
19 MIA

20 JORDANO

21 DANIELA

22 ELIEZANGEL

23 ZOE

24 KENYIRO

25 DANIEL

26 BAYRON

27 JOYCE

28 EDILSON

29 LIAM

30 LUCIANA

31 Xiomara
32 Llaque