Guía N°8: Mezclador de colores de rotación

Identificación de la guía
Palabras clave: teoría tricromática del color, mezclas de color, reflexión selectiva, colores
complementarios, colores no complementarios, rueda cromática, adición de colores.
Facultad: Psicología
Asignatura: Percepción
Semestre: segundo
Competencias para desarrollar
Competencia general: Comprende el proceso perceptual en sus dimensiones fisiológica,
psicológica y social en el contexto del análisis general del comportamiento.
Indicadores de competencia:
• Describe la morfología y fisiología de los diferentes canales sensoriales.
• Utiliza aparatos y otras herramientas dispuestas en los laboratorios para medir variables
sensoriales y perceptuales.
Logros específicos:
• Evalúa la visión a color mediante un procedimiento de igualación cromática
• Demuestra el proceso de adición y sustracción de color y su papel en la percepción de
mezclas de colores complementarios y no complementarios por medio del mezclador de
colores de rotación
• Explica la percepción de mezclas de pigmentos con base en las teorías de la percepción de
color
Referentes conceptuales

Preguntas problematizadoras
• ¿Cómo responden los conos a estímulos parpadeantes? y ¿Cómo es la respuesta visual a los
colores en rotación del mezclador de colores?
• ¿En qué consiste el proceso aditivo en la percepción de mezclas de colores?
• ¿Cómo explican las teorías de la percepción de color la visión a color producto de las
mezclas de colores complementarios y no complementarios?
• ¿Qué es el Metamerismo? y ¿Cómo se relaciona con la percepción de mezclas de colores?
Trabajo colaborativo
Este laboratorio se desarrollará por medio de trabajo colaborativo solo para la fase de recolección
de datos. El informe de laboratorio deberá redactarse de manera original y será entregado de
manera individual, a pesar de que los datos obtenidos en el laboratorio sean compartidos por los
integrantes del equipo de trabajo. Cada equipo de trabajo estará compuesto por tres estudiantes que
se dividirán las siguientes funciones:
• Integrante 1: será el sujeto (participante). Su función consiste en ser evaluado por medio
del procedimiento descrito en esta guía. Se requiere que este integrante se postule
voluntariamente para esta tarea.
• Integrante 2: será quien manipula el equipo. Su función consiste en manipular el aparato de
acuerdo con las instrucciones señaladas en la OVA; por esta razón deberá ser cuidadoso en
el uso de los aparatos usados en su ejercicio.
• Integrante 3: será quien tome los datos en el respectivo formato incluido en cada guía. Su
función consiste en registrar, de la manera más precisa posible, los resultados obtenidos en
cada parte del procedimiento. También debe apoyar al integrante dos en la manipulación del
equipo, en caso de ser necesario.
Se aclara que todos los integrantes del equipo de trabajo serán responsables de dar un correcto uso
a los aparatos e instalaciones del laboratorio, teniendo en cuenta que es un espacio académico del
cual depende toda la comunidad de estudiantes de psicología. Cualquier falla o daño en los equipos
de laboratorio debe ser reportado inmediatamente al monitor o monitora encargada.
Procedimiento
1. Revise el OVA correspondiente al mezclador de colores de rotación en el aula virtual de
percepción antes de usar las herramientas del laboratorio.
2. Establezca las funciones correspondientes a cada integrante del equipo de acuerdo con lo
estipulado en la sección de trabajo colaborativo de esta guía.
3. Disposición del escenario de evaluación: Ubique al participante en el laboratorio con
condiciones adecuadas de iluminación y ventilación.
4. Prepare el aparato: Antes de empezar escoja tres pares de colores complementarios y tres
pares de colores no complementarios, con base en la rueda cromática. Los colores
complementarios son aquellos que están dispuestos a lados opuestos en la rueda y al
mezclarlos se produce una tonalidad acromática o gris (e.g., azul-amarillo, ver figura 1).

Figura 1. Colores complementarios en la rueda cromática

Los no complementarios son aquellos que están dispuestos cerca uno del otro en la rueda y
al mezclarlos se produce un matiz intermedio entre ambos colores (e.g., amarillo-rojo, ver
figura 2).

Figura 2. Colores no complementarios en la rueda cromática

Puede usar el circulo cromático de muestra que viene con el mezclador y elegir los colores
complementarios asegurándose que estos estén a lados opuestos de la rueda, de manera que,
al trazar una línea que pase por el centro del círculo, estos colores queden conectados entre
sí. Para el caso de los colores no complementarios debe escoger colores que no estén
ubicados en lados opuestos de la rueda, sino que estén cerca uno del otro (e.g., rojo y
amarillo). Usted puede predecir cuál sería el color resultante si traza una línea que una los
dos colores que escogió y traza otra línea perpendicular a esta que termine en el perímetro
del círculo cromático. Debe tener en cuenta la proporción de cada color, en función de la
ubicación de la línea perpendicular que se extiende hacia el perímetro de la rueda.
 5. Disposición del participante: El participante debe sentarse a una distancia de un metro del
mezclador, de manera frontal y debe poder acceder a la aplicación del selector de color
(disponible en el aula virtual de percepción) a través del computador del laboratorio.
6. Instrucciones al participante: Informe al participante que debe reportar verbalmente qué
color observa en el disco del mezclador cuando éste esté rotando y luego debe igualar el
color usando la aplicación de selector de color. Con este fin debe hacer clic sobre el color
que aparece la muestra de colores que se parezca más al que muestra el aparato. Debe tener
en cuenta que en el caso del ejercicio de los colores complementarios se trata de obtener
como resultado de la mezcla un color gris y en el caso de los colores no complementarios se
puede obtener cualquier color.
7. Presentación de los estímulos: Luego de elegir los pares de colores complementarios y no
complementarios debe montar, CUIDADOSAMENTE, cada mezcla en el disco del aparato,
cada una por separado. Trate de no dejar el tornillo mal ajustado, no extremadamente
ajustado, ni tampoco suelto. Para el caso de los colores complementarios, por ejemplo,
conforme una mezcla de 75% de color amarillo y 25% de color azul, insertando un disco de
papel dentro de otro de manera que queden solapados. Ajústela al motor por medio del
tornillo. Oprima el botón RIGHT, luego START e incremente la velocidad por medio del
control giratorio a un valor de revoluciones por minuto (RPM) intermedia, de manera que
los colores se integren visualmente. El sujeto debe evaluar si capta color gris en el mezclador.
Si este color se produce tome una foto de la mezcla y use la aplicación de selector de color
para establecer los valores RGB del tipo de tono gris que observa en el disco. Para usar la
aplicación del selector debe hacer clic sobre el tono más parecido al que observa en el disco.
La aplicación le informará la combinación de valores de rojo, verde y azul que producen el
color gris que observa en el disco. Registre estos valores en la tabla 1 (ver tabla 1). Si no se
produce el color gris disminuya la velocidad del mezclador, a continuación, oprima la tecla
STOP, ESPERE A QUE EL MOTOR SE DETENGA COMPLETAMENTE, e incremente
la proporción de color azul en la mezcla. La idea es que este incremento sea gradual, pero
que no tenga que desmontar y montar los discos muchas veces en el disco. Una vez que logre
alcanzar la proporción correcta de amarillo y azul que da como resultado gris, registre estos
valores en la tabla 1, incluyendo los valores RGB y las RPM. A continuación, repita
cuidadosamente este procedimiento con los otros dos pares de colores complementarios que
escogió previamente, manteniendo constante la velocidad de rotación.
Una vez que termine de evaluar las mezclas de colores complementarios, proceda con los no
complementarios. El procedimiento es el mismo, solo que no tendrá como objetivo obtener
un color gris, sino que buscará establecer cuál es el color que resulta luego de mezclar cierta
proporción relativa de cada tonalidad. Por esta razón NO es necesario que desmonte la
mezcla del disco varias veces buscando graduar la proporción de colores para obtener gris.
Basta con registrar la mezcla obtenida en la primera oportunidad.

8. Registro de datos: para el registro de datos debe usar la tabla 1 que se incluye como anexo a
esta guía. Debe registrar el nombre del color resultante, los valores físicos de la mezcla final
en coordenadas RGB, las RPM y guardar una fotografía de la mezcla obtenida para incluirla
en su informe.

Evaluación
Redacte un informe qué incluye resultados y conclusiones. Tenga en cuenta parámetros de
presentación APA. Los contenidos de cada sección del informe se estipulan a continuación:
a) Resultados: presente sus resultados por medio de tablas y figuras. Incluya los
resultados obtenidos en la tabla 1 y aparte de esto cree un gráfico para cada una de las
seis mezclas en el que relacione las longitudes de onda mezcladas (corta, media y
larga), y el color resultante. En total una tabla y seis figuras. No es necesario analizar
por escrito los resultados. Incluya las fotografías obtenidas en el ejercicio.
b) Conclusiones: Redacte sus conclusiones en máximo dos páginas. Las conclusiones
consisten en responder a las siguientes preguntas. Encabece cada respuesta con la
palabra “Respuesta”, en negrilla y cursiva. No incluya el enunciado de la pregunta
 i. Con base en la respuesta de los conos S, M y L y los mecanismos tricromático
y oponente de la visión a color, ¿Cómo explica el resultado de la mezcla 1, de
colores complementarios? Debe sustentar sus conclusiones con una fuente
bibliográfica. Incluya las referencias que consulte para responder a estas
preguntas al final de su informe.
ii. Con base en la respuesta de los conos S, M y L y los mecanismos tricromático
y oponente de la visión a color, ¿Cómo explica el resultado de la mezcla 2, de
colores complementarios? Debe sustentar sus conclusiones con una fuente
bibliográfica. Incluya las referencias que consulte para responder a estas
preguntas al final de su informe.
iii. Con base en la respuesta de los conos S, M y L y los mecanismos tricromático
y oponente de la visión a color, ¿Cómo explica el resultado de la mezcla 3, de
colores complementarios? Debe sustentar sus conclusiones con una fuente
bibliográfica. Incluya las referencias que consulte para responder a estas
preguntas al final de su informe.
iv. Con base en la respuesta de los conos S, M y L y los mecanismos tricromático
y oponente de la visión a color, ¿Cómo explica el resultado de la mezcla 1, de
colores no complementarios? Debe sustentar sus conclusiones con una fuente
bibliográfica. Incluya las referencias que consulte para responder a estas
preguntas al final de su informe.
v. Con base en la respuesta de los conos S, M y L y los mecanismos tricromático
y oponente de la visión a color, ¿Cómo explica el resultado de la mezcla 2, de
colores no complementarios? Debe sustentar sus conclusiones con una fuente
bibliográfica. Incluya las referencias que consulte para responder a estas
preguntas al final de su informe.
vi. Con base en la respuesta de los conos S, M y L y los mecanismos tricromático
y oponente de la visión a color, ¿Cómo explica el resultado de la mezcla 3, de
colores no complementarios? Debe sustentar sus conclusiones con una fuente
bibliográfica. Incluya las referencias que consulte para responder a estas
preguntas al final de su informe.

El informe se evaluará con base en los criterios de la siguiente rúbrica. Cada ítem de los
resultados y las conclusiones se evaluará por separado:
 RUBRICA GENERAL DE EVALUACIÓN - PRÁCTICAS PERCEPCIÓN
CRITERIOS
NIVELES DE PARÁMETROS
RESULTADOS DISCUSIÓN PRESENTACIÓN
LOGRO MÍNIMOS
Los recursos utilizados Analiza a profundidad
para mostrar los los resultados,
resultados (figuras, estableciendo
Cumple totalmente con
tablas) expresan de relaciones entre los
los parámetros Cumple con normas
manera precisa las datos y fuentes
ALTO (40-50) mínimos de extensión APA y muestra
relaciones entre las teóricas o empíricas
y/o contenidos (ver elaboración
variables. La correctas. Presenta
guía de práctica)
información incluida conclusiones
allí es pertinente y detalladas más allá de
completa. los datos
Los recursos utilizados
Analiza de manera
para mostrar los
incompleta los Cumple parcialmente
No cumple con al resultados (figuras,
resultados, sin con normas APA
menos uno de los tablas) expresan de
establecer relaciones (hasta 5 errores) y
MEDIO (30- parámetros mínimos de manera parcialmente
correctas entre los muestra elaboración
39) extensión y/o precisa las relaciones
datos y fuentes moderada. (Algunos
contenidos (ver guía de entre las variables. La
teóricas o empíricas. errores de redacción y
práctica) información incluida
Presenta conclusiones ortografía)
allí no es del todo
similares a los datos
pertinente o completa.
Analiza
Los recursos utilizados
superficialmente los
para mostrar los
resultados y no
resultados (figuras, No cumple con
establece, en absoluto,
No cumple con, al tablas) expresan de normas APA más de
relaciones entre los
menos, dos parámetros manera totalmente 5 errores) y muestra
datos y fuentes
BAJO (0-29) mínimos de extensión imprecisa las elaboración baja o
teóricas o empíricas.
o contenido (ver guía relaciones entre las nula. Muchos errores
Presenta
de práctica) variables. La de redacción y
principalmente datos
información incluida ortografía)
como conclusiones o
allí no es pertinente, ni
no presenta
está completa.
conclusiones.

Referencias

Goldstein, E. B. (2011). Sensación y Percepción. (8va Edición). México: Cengage. Cap. 9:

Percepción de color
Malacara, D. (2011, January). Color vision and colorimetry: theory and applications. Bellingham,
WA: SPIE.
Anexos

Hoja de registro
Mezclador de colores de rotación
Colores de la mezcla Respuesta
Tipo de colores N° Color 1 Porcentaje R G B Color 2 Porcentaje R G B RPM Color resultante R G B
1
Complementarios 2
3
4
No complementarios 5
6

Tabla 1 Formato de registro mezclador de colores de rotación.

 Versión para imprimir

Hoja de registro
Mezclador de colores de rotación
Colores de la mezcla Respuesta
Tipo de colores N° Color 1 Porcentaje R G B Color 2 Porcentaje R G B RPM Color resultante R G B
1
Complementarios 2
3
4
No complementarios 5
6