Darian Valentina Ochoa Celi

Facultad de Ciencias de la Educación, Universidad Libre

Linguística Aplicada I

Andre Muñoz

6 de Marzo del 2024

 1. ¿ Cuáles son las características de la pedagogía tradicional?

La pedagogía tradicional tiene un carácter estricto, enfocado en el maestro como la

autoridad que rige el aula. Se centraba también en la memorización y el dictado, en donde
el profesor transmitía sus conocimientos a los alumnos y estos escuchaban, con apoyos
como libros enfocados en las materias y escritura en el tablero. Se probaba al estudiante a
través de exámenes escritos y pruebas realizadas de manera general, ya que la pedagogía
tradicional no se centraba en los estilos individuales de aprendizaje de cada estudiante, si
no que el conocimiento se impartía de manera general y no adecuada a un estudiante con
necesidades especiales en el aula.

1. ¿Cuál es la visión global de la pedagogía tradicional?

Debido al nombre que la denomina, tiende a asumirse que la pedagogía tradicional es

bastante negativa y contraproducente para el estudiante, ya que se basa en la
estandarización del aprendizaje y no se caracteriza por ser adaptativa o cambiante.

2. ¿Cómo se realiza la evaluación en el modelo heteroestructurante?

La evaluación se realiza de manera progresiva, valorando los conocimientos que ha
adquirido el estudiante durante su proceso de aprendizaje, aunque estos no son los únicos
considerados en la evaluación, pues también se toma en cuenta las habilidades que ha
adquirido al construir su conocimiento en el aula.

3. ¿En qué consiste el carácter transmisible del conocimiento?

Este consiste en la capacidad de un individuo para transmitir la información adquirida,

conocimientos, valores y habilidades hacia otro individuo. Este se presenta con frecuencia
en el aula de clase, ya que a menudo los docentes se encargan de impartir lo anteriormente
mencionado a sus estudiantes a través de distintos métodos de enseñanza.

4. ¿Qué relación existe entre las percepciones e intereses de los niños en

modelo hetero estructurante?

En el modelo heteroestructurante es de suma importancia tener en cuenta las percepciones

e intereses de los niños durante el proceso de enseñanza, ya que se pueden implementar
en la selección de actividades y la impartición de material educativo, de manera que sea
algo de interés en los alumnos, que pueden potenciar su atención y participación en la
clase.
5. ¿Cuál es la relación entre el supuesto carácter lineal y el continuo de la
educación?
El carácter lineal de la educación se refiere al proceso lineal y seguido en el proceso de
educación de un alumno, en donde avanzan de un nivel a otro, tal como el paso de grados
en las escuelas, mientras que el carácter continuo de educación se refiere a que es un
proceso largo y complicado que no es secuencial, ya que pueden surgir cambios o
dificultades en el aprendizaje de cada estudiante, ya que no todos los alumnos aprenden al
mismo ritmo.
 6. Describa el modelo heteroestructurante, ¿Cuáles son sus aportes a nivel
pedagógico?

El modelo heteroestructurante le suma importancia a las diferencias entre los

estudiantes y sus necesidades específicas en cuanto a la educación, adaptándose a
cada individuo, reconociendo que cada uno tiene un proceso distinto de aprendizaje,
utilizando diversos métodos de enseñanza y un distintivo método de evaluación para
valorar las distintas habilidades y conocimientos adquiridos. Este modelo busca
darle relevancia a la diversidad y crear un espacio de inclusión que genere un
pensamiento crítico y un interés real en los estudiantes por su educación.