El director de su centro de formación le indica los distintos tipos de estilos didácticos: el

directo (centrado en el docente), el indirecto (el docente como facilitador) y el técnico

(centrado en la materia).
Para el colectivo del curso que usted va a impartir, quiere reforzar las aportaciones de los
alumnos para implicarlos en su propio proceso de aprendizaje, tal y como hace en una clase de
un máster el profesor en el siguiente vídeo: una vez que el alumno ha expuesto su trabajo, el
profesor realiza una valoración sobre su exposición, reforzando las aportaciones del alumno y
corrigiéndole algún error.
Indique qué estilo didáctico debe utilizar en el curso que va a impartir y comente al tutor/a las
diferencias de los distintos tipos en cuanto a las aportaciones del alumnado, haciendo una
reflexión de lo que ha oído en el vídeo.
Reproducción Vídeo

Los dos estilos didácticos que conceden un mayor protagonismo al alumnado en su formación
son el estilo indirecto y el estilo colaborador.
• En líneas generales, el estilo indirecto se caracteriza porque incluye poca dirección por
parte del profesorado, poco liderazgo y sí, comportamientos de aliento a los alumnos
para que sean ellos quienes actúen.
Las estructuras, los objetivos y la dirección de las actividades propuestas por el
profesor, son posibles de negociar.
Se ofrece al alumno distintos materiales y actividades simultáneamente,
permitiéndoles descubrir significados personales dentro del conocimiento.
Se emplea la retroalimentación mediante la alimentación y el reflejo.
En este estilo se da un aprendizaje por descubrimiento, hay actitud dialogante, el
aprendizaje parte de las necesidades e intereses del alumno, se maneja una conciencia
crítica. El docente responde de manera individual y personalizada a los intereses del
alumno, y el alumno desarrolla su proyecto personalizado de trabajo. El docente
enseña a través de tutorías y orientaciones en los proyectos desarrollados por los
alumnos, ya sea en forma individual o en pequeños grupos.
En general, según este estilo, el papel fundamental del docente, es promover una
atmósfera de respeto, de libertad y autoconfianza que permita el aprendizaje de los
alumnos y alumnas
• El estilo colaborador centra la responsabilidad tanto en alumnos como en profesores,
juntos deben descubrir y crear significados, valores, habilidades, estrategias.
Este estilo se caracteriza por la negociación del material y por el trabajo en equipo,
teniendo como base el aprendizaje cooperativo o colaborativo. El profesor no se limita
a observar el trabajo del alumnado, supervisa activamente el proceso de construcción
y transformación del conocimiento
En el video se puede ver un estilo indirecto, el alumno lleva el peso del aprendizaje, expone sus
conocimientos. El docente realiza una retroalimentación inmediata, una interacción directa y
rápida con la alumna que presenta el trabajo, para un aprendizaje significativo mayor. En dicho
video motiva la autoconfianza del alumno al alabar las virtudes del trabajo realizado, en este
caso, al llevar todo el peso de la presentación sin una presentación de ayuda.