7/16/23, 7:30 PM Examen: [APEB2-15%] Estudio de caso 2: Analice los casos referidos e identifique la habilidad lingüística que presenta

presenta dific…

[APEB2-15%] Estudio de caso 2: Analice los casos

referidos e identifique la habilidad lingüística que
presenta dificultad y las estrategias de intervención.
Comenzado: 16 de jul en 19:14

Instrucciones del examen

Descripción de la actividad

En contacto con el docente (ACD) ( )

Componentes del
Práctico-experimental (APE) ( X )
aprendizaje:
Autónomo (AA) ( )

Analice los casos referidos e identifique la habilidad lingüística que

Actividad de aprendizaje:
presenta dificultad y las estrategias de intervención.


Tipo de recurso: Estudio de caso 2

Unidad 5 Pautas de estimulación y tratamiento

5.2 Habilidades Lingüísticas en el TEL

Tema de la unidad:
5.2.1 Marcadores psicolingüísticos

5.2.2 Problemas gramaticales

Conoce, comprende y diferencia los trastornos de la comunicación

Resultados de aprendizaje en el ámbito escolar.
que se espera lograr: Evalúa, diagnostica e interviene sobre los trastornos de la
comunicación en el ámbito escolar.

Revisar Texto Básico y Guía Didáctica.

Estrategias didácticas:
El cuestionario consta de 10 preguntas de diferentes tipos
(dicotómicas, opción múltiple y completamiento).
Realice una lectura analítica de los casos presentados en el EVA
para poder responder las preguntas sobre el tipo de
problemática y su posible intervención.
Es indispensable que para desarrollar la actividad se haya
revisado y estudiado los contenidos previamente.
Revisar fechas de apertura y cierre de la actividad.

https://utpl.instructure.com/courses/54325/quizzes/344128/take 1/5
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Para el desarrollo de la actividad cuenta con 20 minutos y 1

intento.

CASO

Pablo es un niño de 9 años con TEL en su lenguaje presenta errores en su

lenguaje expresivo y comprensivo. Se observa que omite frecuentemente
artículos definidos, indefinidos, nombres en plural, pronombres y concordancia de
adjetivos. Tiene dificultad para repetir palabras largas inventadas (“magabada”)
ligado a limitaciones de la memoria de trabajo. Cuando se hacen ejercicios de
dictado de oraciones no recuerda la oración completa. Se le dificulta encontrar
familias de palabras, y los morfemas que integran palabras compuestas (por
ejemplo, sacacorchos). Mucha dificultad en el análisis y comprensión de
oraciones complejas. Sus oraciones carecen de sintaxis.

Pregunta 1 1 pts

Señale dos opciones como respuestas correctas.

El niño presenta deficiencia en las habilidades lingüísticas:

Marcadores psicolingüísticos

Comprensión gramatical

Narrativa

Léxico

Pregunta 2 1 pts

Señale la respuesta correcta.

La dificultad de encontrar familias de palabras corresponde a la:

morfología

https://utpl.instructure.com/courses/54325/quizzes/344128/take 2/5
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repetición de oraciones

sintaxis

Pregunta 3 1 pts

Señale la respuesta correcta.

En cuanto a la dificultad en la repetición de palabras inventadas corresponde a:

Léxico

Marcadores psicolingüísticos

Problemas gramaticales

Pregunta 4 1 pts

Señale la respuesta correcta.

En la intervención de problemas en los marcadores psicolingüísticos se

recomienda trabajar:

memoria de trabajo.

conciencia morfológica

percepción visual.

Pregunta 5 1 pts

Señale la respuesta correcta.

La omisión de artículos y pronombres corresponde a:

Marcadores morfosintácticos

Morfología

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Léxico

Pregunta 6 1 pts

Señale la respuesta correcta.

Pablo tiene dificultad en los marcadores psicolingüísticos:

recordar oraciones.

análisis de oraciones complejas.

encontrar familias de palabras.

Pregunta 7 1 pts

Señale la respuesta correcta.

La carencia de sintaxis en sus oraciones corresponde a:

Léxico

Narrativa

Problemas gramaticales

Pregunta 8 1 pts

Del siguiente listado señale dos opciones como respuestas correcta.

Los problemas gramaticales en los que presenta deficiencia son:

Dificultad en la comprensión de oraciones complejas.

Repetición de pseudopalabras.

Dificultad para encontrar morfemas que integran palabras compuestas.

Dificultad en el dictado de oraciones.

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Pregunta 9 1 pts

Señale la respuesta correcta.

Para la intervención morfológica se recomienda:

Motivar al niño a inferir significados.

Motivar a que repita oraciones.

Juegos de conciencia fonológica.

Pregunta 10 1 pts

Señale verdadero o falso.

Para la intervención sintáctica se recomienda una orientación implícita (técnicas

de modelado, estimulación focalizada y reformulaciones) y explícita (técnicas
basadas en la semántica coloreada y codificación de formas.

Verdadero

Falso

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