Secuencia: “Juegos motrices”

Fundamentación:

Jugar es vital en la vida de los niños. Los juegos motores de persecución les
ofrecen inicialmente, el placer de provocar, escapar, a la vez que una cierta
ansiedad o temor ante la idea de ser atrapados, por eso los docentes deber
ser cuidadosos y contenedores al iniciar a un grupo de esta edad en este
tipo de juegos.

Propósitos:

 Ofrecer un clima de afecto y seguridad para el

desarrollo de las capacidades individuales.
 Favorecer el desarrollo de las posibilidades motrices en
relación con el propio cuerpo y con el entorno.

Contenidos:

1. Área de la formación personal y social:

 Progresiva realización de acciones en forma independiente.

2. Área del desarrollo motriz:

 Conocimiento progresivo de sus limites
 Reconocimiento gradual del propio cuerpo y sus partes.
 Desplazamientos con combinaciones de distintas formas y direcciones
 Desplazamientos que desafían el equilibrio
 Adquisición del freno inhibitorio.

3. Área de juego:
 Inicio en la interacción lúdica con algunos pares.

Actividades:

Actividad 1: Jugamos con tarjetas

Se les mostrara las tarjetas a los niños y ellos deberán copiar los
movimientos que nos indiquen cada tarjeta
Actividad 2: Jugamos al techito picaron

La docente extenderá una tela larga, trasparente, a modo de techo para que
los niños se agrupen debajo.

Como este techito hace la picardía de desplazarse, el grupo tratara de

seguirlo, de modo que el grupo siempre este debajo del mismo

Actividad 3: Esquivamos y escapamos

Después de jugar en reiterados momentos a juego de techito picaron, se le

propondrá al grupo un nuevo juego: La mancha del abrazo.

Se le explicara que tendrán que escaparse de ellos y de las telas porque al

que atrapen los abrazaran con ella.

Después de jugarlo un par de veces, se le propondrá al grupo que ayuden a

liberar a los atrapados gritando el nombre de cada uno.

Actividad 4: Perseguidos y somos perseguidos.

Se vuelve a jugar a los juegos anteriores. Se incluye en la mancha de los

abrazos una variante: los niños acompañados de una docente trataran de
atrapar a la otra docente abraza

Actividad 5: Armamos nuestras casitas

En esta actividad les presentamos a los niños aros colocados por todo el
espacio. Tendremos aros en el piso y algunos colgados del techo para que
ellos puedan pasar por dentro del mismo. Jugaran libremente por todo el
espacio con sus casitas de aros.
Actividad 6: Nos escondemos???

Seguimos jugando con aros, a las casitas que realizamos la actividad

anterior sumamos casas armadas con aros y colchonetas y aros
ensamblados, también se pueden incorporar telas para taparlas.

Actividad 7: Seguimos nuestros caminos de colores.

En la sala ubicaremos diferentes sogas de colores con palanganas en sus

extremos. Los niños deberán llegar diferentes elementos del mismo color de
un extremo a otro.

Actividad 8: Buscamos sus casitas….

Colocamos en la sala muchos globos de tres colores y canastos del mismo

color. Los niños deberán colocar los globos en cada uno de sus canastos.
Actividad 9: Buscando el camino…

Colocaremos por toda la sala tiras de cintas que estarán pegadas en sus
extremos al piso, pared, techo, etc., armando con ellas telarañas de cintas.
Los niños tendrán que pasar por ellas de un lado al otro buscando diferentes
caminos.

Actividad 10: Jugamos a la mancha loca…

Colocamos sobre el piso de la sala diferentes manchas de colores, la

docente les mostrara que tiene un dado con los mismos colores que están en
la sala. La docente tirara el dado y los niños tendrán que esconderse sobre
la mancha del mismo color.

Para terminar el juego cada niño elegirá la mancha del color que mas le gusto
y jugaran con la canción del grupo Dúo Tiempo de Sol - La mancha loca

https://www.youtube.com/watch?v=U89ibQD0aeo