Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)
Guardería No: ____U-0293_ • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Sala de atención o Grupo: MATERNAL B2 que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Referentes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
curriculares: • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Periodo: LUNES 13 DE NOVIEMBRE DEL 2023 Aprendizajes
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
clave para
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
Planeación años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
Observaciones de los niños: Se observó • Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
que los niños de la sala Maternal B
necesitan conocer e identificar los
colores, es por eso que se plantean
actividades con algunos
colores(AZUL.AMARILLO,VERDE,MORAD
O,ROSADO) con el fin de que desarrollen
sus habilidades creando un aprendizaje
significativo sobre el tema para ir
implementándolo en su vida cotidiana.

PLANTEAMIENTO DE ACCIONES
PEDAGÓGICAS (PROPUESTA,
ORGANIZACIÓN Y DESARROLLO):
RECEPCIÓN: se recibirá al niño dándoles
la bienvenida proporcionándole un
cuento de su agrado para que observe
las imágenes que vengan en él, después
de un tiempo daremos inicio a la,
ACTIVIDAD FÍSICA saldremos al jardín y
le pediremos a los niños que jueguen
“carreritas” esto para fortalecer su
motricidad y coordinación , en seguida
se llevara a cabo la actividad de
DESARROLLO DE CAPACIDADES
PSICOMOTRICES SENSORIAL Y
COMUNICATIVA en dónde le
proporcionaremos al niño plumas de
colores para que las manipulen y nos
digan cuál es su textura al término de la
actividad pasaremos a lo que es
ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y
SOSTENIMIENTO AFECTIVO en dónde
platicaremos con los niños mientras
estamos en el comedor sobre la
importancia de comer frutas y verduras y llevar una alimentación sana, también durante el día realizaremos
actividades de PENSAMIENTO MATEMÁTICO Les daremos palitos de madera para que los pinten de color azul y al
finalizar realizaremos el conteo de cuantos palitos pinto cada niño, al finalizar haremos la actividad de AMBIENTE
DE APRENDIZAJE en esta actividad la asistente les dará hojas de color azul para que decoren un cartel que tendrá
dibujos de peces, simulando que las hojas de color azul son el mar posteriormente pasaremos a lo que es la
actividad de HÁBITOS SALUDABLES se le mostrará a los niños las frutas y verduras y se les explicara que estos
alimentos forman parte de la comida saludable, se les preguntara a los niños que alimentos de los que logra
observar es su favorito y cual no le gusta, permitiendo que se exprese libremente para trabajar en la actividad de
ESTIMULACION DE LENGUAJE. Continuaremos con la actividad de LECTURA EN VOZ ALTA sentaremos a los niños
formando una media luna posteriormente se procederá a mostrar a los niños y niñas algunas portadas de cuentos
para que ellos decidan cual les gustaría leer el día de hoy seguido de esto realizaremos la actividad de LITERATURA
donde con un tono de voz claro y preciso se dará lectura al cuento que ellos eligieron, en la ACTIVIDAD RECREATIVA
saldremos al jardín a realizar un circuito con conos para que los niños se diviertan libremente siempre con el debido
cuidado, para finalizar el día realizaremos la actividad de EXPERIENCIAS ARTISTICAS donde el niño intentara
realizar una mariposa plasmando sus manos sobre una hoja blanca esto con ayuda de la asistente.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

Planeación de Acciones Pedagógicas

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación
 Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS: mi salud es primero. Se les repartirá las frutas para que se les explique lo importante que es
comer sano y saludable.

Materiales para ambiente de aprendizaje

Dibujos, pintura, cartulina, hojas de color, palitos de madera.

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ _____LEONOR OCEGUERA QUEVEDO ____

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
Guardería No: ____U-0293_ • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Sala de atención o Grupo: _MATERNAL B2 que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Referentes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
curriculares:
Periodo: MARTES 14 DE NOVIEMBRE DEL 2023 • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Aprendizajes
clave para
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
Planeación años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
Observaciones de los niños: Se observó • Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura
que los niños de la sala Maternal B
necesitan conocer e identificar los colores,
es por eso que se plantean actividades con
algunos
colores(AZUL.AMARILLO,VERDE,MORADO,
ROSADO)con el fin de que desarrollen sus
habilidades creando un aprendizaje
significativo sobre el tema para ir
implementándolo en su vida cotidiana.
Planteamiento de acciones pedagógicas
(propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCIÓN iniciaremos las actividades
entonándoles canciones animándoles a
que las canten, continuaremos nuestras
actividades empezando por lo que es la
ACTIVIDAD FÍSICA En esta actividad
saldremos a la cancha a jugar el avioncito,
respetando turnos y felicitando al niño que
lo haga correctamente, animando a los
demás a que pasen a participar, una vez
terminada la actividad pasaremos a realizar
la actividad de DESARROLLO DE
CAPACIDADES PSICOMOTRICES
SENSORIAL Y COMUNICATIVA En esta
actividad se les dará a los niños un circulo
amarillo y les daremos pinzas para que las
coloquen libremente alrededor de este
mencionándoles que estamos formando un
sol, enseguida pasaremos a lo que sería la
actividad de PENSAMIENTO MATEMÁTICO
en dónde se les proporcionara un dibujo
del número 1,les pediremos que lo pinten
de color amarillo, al finalizar la actividad les
preguntaremos que numero es el que
pintaron, felicitando al niño que reconozca el numero; posteriormente se realizaran lo que son las ACTIVIDADES
PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO donde se les proporcionara un poco de gel antibacterial y les
pediremos que limpien sus manos felicitando mediante aplausos a quienes lo hagan de manera correcta e invitando a
algunos más a que lo hagan. El día de hoy también llevaremos a cabo de la actividad de AMBIENTE DE APRENDIZAJE
dónde la asistente les mostrará un dibujo de un sol que estará plasmado en un papel bond le pediremos a los niños
que pasen a pintar y decorar el dibujo utilizando un pliego de papel crepe color amarillo esto de manera ordenada
respetando su turno, pasaremos a realizar la ACTIVIDAD RECREATIVA dónde se les Repartirán a los niños y niñas
juguetes para que los jueguen libremente de manera individual, continuaremos con la actividad de EXPERIENCIAS
ARTÍSTICAS Con ayuda de la asistente van a pegarle plumas de colores al dibujo de un pollo, mientras realizan la
actividad les preguntaremos el color de la pluma que vayan pegando a su dibujo, felicitando a quien mencione los
colores correctamente, pasaremos a lo que es la actividad de LECTURA EN VOZ ALTA sentaremos a los niños en el
área de rincón de lectura se les mostraran las imágenes de un cuento y les pediremos que vayan describiendo a los
personajes que ven y todo lo que observen y seguido de esto realizaremos la actividad de LITERATURA donde con un
tono de voz claro y preciso se dará lectura al cuento que ellos elijan, mostrándoles las imágenes para estimular su
imaginación, y realizando la actividad de ESTIMULACION DE LENGUAJE: en dónde cuestionaremos a los niños
preguntándoles que les pareció el cuento y si recuerdan de que trataba permitiendo que se expresen libremente.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

Planeación de Acciones Pedagógicas

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación

Actividades complementarias de otros programas

 CHIQUITIMSS: la limpieza que buena es…. Se les limpiara la carita con una toallita húmeda explicándoles
la importancia de siempre estar limpios.

Materiales para ambiente de aprendizaje

Hojas blancas, pintura, Dibujos, hojas de colores, plumas de colores, pinzas.

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ _____LEONOR OCEGUERA QUEVEDO ____

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y firma
Planeación de Acciones Pedagógicas

Guardería No: ____U-0293_
Sala de atención o Grupo: _MATERNAL B2
Periodo: MIERCOLES 15 DE NOVIEMBRE DEL
2023
Planeación
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Referentes que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Observaciones de los niños: Se observó

que los niños de la sala Maternal B
necesitan conocer e identificar los
colores, es por eso que se plantean
actividades con algunos
colores(AZUL.AMARILLO,VERDE,MORAD
O,ROSADO)con el fin de que desarrollen
sus habilidades creando un aprendizaje
significativo sobre el tema para ir
implementándolo en su vida cotidiana.

Planteamiento de acciones pedagógicas

(propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCIÓN se le dará la bienvenida a las
y los niños preguntándoles cuáles son sus
frutas favoritas permitiendo que se
exprese libremente, respetando turnos y
al terminar daremos inicio a las
actividades comenzando con la actividad
de DESARROLLO DE CAPACIDADES
PSICOMOTRICES SENSORIAL Y
COMUNICATIVA dónde se le
proporcionara a los niños un cartón de
huevo color verde para que lo rasguen
libremente hasta formar trozos
pequeños; también realizaremos lo que
son las ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO
Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO donde la
asistente mientras que le realiza
actividades higiénicas le explicara porque
debemos lavar nuestras manos y cara
permitiendo que lo realicen por si solos,
pasaremos a lo que es la ACTIVIDAD FISICA: jugaremos en el Jardín con los niños utilizando aros y conos para formar
un circuito con el cual puedan participar y ejercitarse, felicitándolo cuando lo logré; continuaremos con la actividad de
PENSAMIENTO MATEMATICO en dónde les proporcionaremos círculos hechos con hoja de color verde para que
pasen a hacer un collage en una cartulina que estará colocada en un lado de la sala, les explicaremos que el circulo es
una figura geométrica y les diremos alunas de sus características, después realizaremos la actividad de AMBIENTE DE
APRENDIZAJE La cual consistirá en decorar el dibujo de una tortuga con los trocitos de cartón de huevo que hicieron
en una de las actividades anteriores, al terminar esta actividad llevaremos a cabo la ACTIVIDAD RECREATIVA y en
esta saldremos al jardín y jugaremos un momento utilizando burbujas de jabón para que jueguen a atraparlas con sus
manos permitiéndole reventarlas, al momento de regresar a la sala se dará inicio a realizar la actividad de
EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS en la cual se le proporcionara a los niños plastilina para que formen la figura que ellos
deseen sintiendo la textura de la plastilina , después realizaremos la actividad de LECTURA EN VOZ ALTA se les
mostrarán algunos cuentos para que los observen e imaginen la historia permitiéndoles que los manipulen; en la
actividad de LENGUAJE: cuestionaremos de lo que creen que trata la historia y , para concluir el día se realizara la
LITERATURA en la cual se leerá un cuento de los que ellos elijan con un tono de voz alto y preciso.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
 Planeación de Acciones Pedagógicas
INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación

Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS visita al mercado…. Se les repartirá frutas y verduras donde se les explicara que eso los compra
mama o papa cuando van al súper y explicaremos porque es importante comer sano y balanceado.

Materiales para ambiente de aprendizaje

Dibujos, cartón de huevo, papel bond, plastilina.

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GTONZALEZ_ _____LEONOR OCEGUERA QUEVEDO ____

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y firma
 Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)

Guardería No: ____U-0293_ • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Sala de atención o Grupo: _MATERNAL B2
Periodo: JUEVES 16 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Planeación
Observaciones de los niños: Se observó
que los niños de la sala Maternal B
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Referentes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
curriculares:
Aprendizajes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
clave para
• Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
niños de 0 a 3
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura

necesitan conocer e identificar los colores,

es por eso que se plantean actividades con
algunos
colores(AZUL.AMARILLO,VERDE,MORADO,
ROSADO)con el fin de que desarrollen sus
habilidades creando un aprendizaje
significativo sobre el tema para ir
implementándolo en su vida cotidiana.

Planteamiento de acciones pedagógicas

(propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCIÓN se dará la bienvenida a las y los
niños, Preguntándoles cómo se encuentran
el día de hoy, posteriormente
proporcionaremos imanes para que los
manipulen libremente, una vez concluido
daremos inicio al día con la actividad de
DESARROLLO DE CAPACIDADES
PSICOMOTRICES SENSORIAL Y
COMUNICATIVA en el que realizaremos un
cartel de texturas, por turnos los niños
pasaran al frente a pegar material didáctico
con diferentes texturas, después
pasaremos a realizar la de ACTIVIDADES
PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO
AFECTIVO en dónde proporcionaremos a
las niñas y niños una toallita húmeda para
que limpien partes de su cuerpo mientras
se les menciona la importancia de
permanecer aseados, también durante su
estancia realizaremos la ACTIVIDAD FISICA
en la cual se les pedirá a los niños que se pongan de pie y realicen estiramientos de brazos y piernas;
continuaremos con PENSAMIENTO MATEMÁTICO: En esta actividad los niños intentaran inflar globos color
morado y pasaran a hacer un tendedero de ellos para al final realizar un conteo de cuantos globos se lograron
inflar en total, enseguida realizaremos la actividad de AMBIENTE DE APRENDIZAJE Les entregaremos un dibujo de
unas uvas y les pediremos que lo decoren con papel crepe morado, explicándoles que las uvas son una fruta de
este color ; enseguida haremos la actividad de ESTIMULCION DE LENGUAJE: en dónde se le pedirá a algunos
niños describan como son las uvas, como es su forma, que textura tiene, que color tiene, etc., dejándolo
expresarse libremente, enseguida se realizara EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS en la cual les daremos a los niños
instrumentos musicales para que entonen canciones y bailen libremente; después pasando a la actividad de
LECTURA EN VOZ ALTA en la cual colocaremos a los niños en forma de círculo, les mostraremos opciones de
cuento, dejándose guiar por la portada les preguntaremos cuál es su favorito para así realizar la actividad de
LITERATURA en la cual se narrara el cuento de su agrado con un tono de voz alto y preciso llamando la atención
de las y los niños.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

Planeación de Acciones Pedagógicas

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL
(Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación

Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS mi salud es primero…. Se les mostrara a las y los niños dibujos de niños sanos y enfermos
donde se platicara porque siempre debemos lavarnos las manos para así evitar enfermarnos constantemente.

Materiales para ambiente de aprendizaje

 Cartulina o papel bond, dibujos, pintura, instrumentos musicales , papel crepe.

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ _____LEONOR OCEGUERA QUEVEDO ____

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y firma

Guardería No: ____U-0293_
Sala de atención o Grupo: _MATERNAL B2
Periodo: VIERNES 17 DE NOVIEMBRE DEL 2023
Planeación
Observaciones de los niños: Se observó
que los niños de la sala Maternal B
necesitan conocer e identificar los
colores, es por eso que se plantean
actividades con algunos
colores(AZUL.AMARILLO,VERDE,MORADO
,ROSADO)con el fin de que desarrollen sus
habilidades creando un aprendizaje
significativo sobre el tema para ir
implementándolo en su vida cotidiana.
Planeación de Acciones Pedagógicas
(Anverso)
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Referentes • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
curriculares: • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
Aprendizajes
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
clave para
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la
cultura

Planteamiento de acciones pedagógicas

(propuesta, organización y desarrollo):
RECEPCIÓN se le dará los buenos días a
los niños, se les mostraran los cuentos
para que observen las ilustraciones y
platiquen a sus compañeros de que trata
ese cuento; posteriormente realizaremos
la actividad de DESARROLLO DE
CAPACIDADES PSICOMOTRICES
SENSORIAL Y COMUNICATIVA en esta
actividad proporcionaremos a los niños un
poco de arroz y semillas de girasol para
que manipulen este material libremente y
nos menciones que textura tiene cada
uno y que diferencias encuentran,
también trabajaremos las ACTIVIDADES
PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO
AFECTIVO en dónde se les hablara al niño
sobre hacer pipí, la importancia de
conocer su cuerpo, sus necesidades y el
poder confiar en decirle a la asistente
cuando necesite usar el baño. siguiendo
con las actividades se pasara a la ACTIVIDAD FÍSICA dónde realizaremos un circuito utilizando burbujas en el jardín
de manera ordenada y siguiendo indicaciones; luego trabajaremos el área de PENSAMIENTO MATEMÁTICO en la
cual la asistente educativa proporcionara palitos de madera y les pediremos a los niños hagan una figura
geométrica, les daremos el ejemplo de algunas de ellas y la asistente los apoyara en todo momento para que logren
realizar esta actividad , continuaremos con la actividad de AMBIENTE DE APRENDIZAJE En esta actividad les
daremos a los niños el dibujo de una flor, les pediremos que lo coloreen de color rosado y después lo decoren con el
material de su preferencia, posteriormente llevaremos a cabo la ACTIVIDAD RECREATIVA saldremos al jardín a
jugar utilizando los carritos montables haciendo énfasis en ser cuidadosos y respetar turnos. Al momento de realizar
la actividad de EXPERIENCIAS ARTÍSTICAS En esta actividad les pondremos música a los niños para que bailen
libremente al ritmo de la música, para terminar trabajaremos lo que es la LECTURA EN VOZ ALTA en esta actividad
se acomodara a los niños en sus sillas formando un cuadrado y se hará una retroalimentación sobre los cuentos
leídos en la semana preguntándoles cuales recuerdan, y así se llevara a cabo la actividad de LITERATURA donde con
un tono de voz claro y preciso la asistente narrara el cuento que nadie haya recordado, esto a manera de repaso
permitiéndole que observe detenidamente las ilustraciones, posteriormente realizaremos la actividad de
ESTIMULACIÓN DE LENGUAJE: Donde se le preguntara al niño que les pareció el cuento leído y si recuerdan algunos
nombres de personajes que se mencionaron.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

Planeación de Acciones Pedagógicas

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL (Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación
 Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS la limpieza que buena es… durante las actividades higiénicas se platicara a los niños porque
siempre debemos estar limpios.

Materiales para ambiente de aprendizaje

Dibujos, crayolas, pintura, cartulina, papel crepe, palitos de madera.

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ ___ __LEONOR OCEGUERA QUEVEDO ____

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y firma