Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)

Guardería No: ____U-0293_ • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

Sala de atención o Grupo: _LC_
Periodo: Lunes 29 de mayo 2023
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Referentes que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para niños • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad
motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Planeación

Observaciones de los niños: durante las semanas se ha observado la importancia de

implementar el conocimiento de consumir verduras que son alimentos saludables que ayudan al
desarrollo de los niños, además son ricas en vitamina A, calcio, hierro y ácido fólico, lo que puede
promover la buena salud, fortalecer el sistema inmunológico del niño y ayudar a protegerlo contra
enfermedades, tanto ahora como en un futuro por ello se espera desarrollar las actividades
necesarias para con ellas lograr desarrollar su curiosidad, exploración e imaginación.

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

RECEPCION: al iniciar el día se le dará la bienvenida a cada uno de los niños llamándolos por su
nombre y preguntándoles como están, para posterior entonar canciones de su agrado y así lograr
adentrarlo a la actividad de ACTIVACION FISICA: dentro de la sala nos acomodaremos en círculo
se les pondrá la canción de cabeza hombros rodillas y pies y se les pedirá que realicen los
movimientos que esta indica motivándolos a participar de manera divertida , repitiendo esta acción
repetidas veces y así dar inicio a la actividad de DESARROLLO DE CAPACIDADES
PSICOMOTRICES SENSORIALES Y COMUNICATIVAS: en esta actividad se le mostrara a los
niños el escenario dando una explicación breve de lo que veremos en la semana, señalando a su
vez algunas de las verduras que se estarán viendo en la semana; después para las ACTIVIDADES
PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: estas actividades las reforzaremos durante
el día conforme a las actividades en lavado de manos explicándoles la importancia de lavarse sus
manos antes de ingerir su alimentación e incluso después de sus cambios de ropa y pañal,
después realizaremos la actividad de PENSAMIENTO MATEMATICO: en esta actividad les
daremos tarjetas con verduras explicando el color y sus características continuando con la
actividad de AMBIENTE DE APRENDIZAJE: dentro de la sala se le pondrán 3 dibujos en la pared
de 3 verduras y debajo una caja donde meterán pelotas de plástico que corresponda al color de la
verdura ; Después realizaremos la actividad de EXPERIENCIAS ARTISTICAS: se les hará en un
papel bond un dibujo de una coliflor el cual pasaran a pegarle papeles de color blanco y verde,
mientras que alrededor sus compañeros observan cómo van trabando cada uno. En nuestra
LECTURA EN VOZ ALTA: sentados en la colchoneta en forma de medialuna se le leerá e
interpretará el libro del día, mostrándole las imágenes que hay en el para llamar su atención.
Durante la ACTIVIDAD RECREATIVA: los pondremos de pie donde jugaran a pasarse el aro por
arriba de ellos hasta que salgo por debajo y luego en viceversa, en LITERATURA: sentados
cómodamente se le contara a los niños el cuento que se de su agrado haciendo ademanes para
que pongan atención al finalizar los motivaremos a aplaudir mostrándole como deben chocar sus
manos en agradecimiento a todas las actividades felicitarlos por su esfuerzo del día.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04
 INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL
SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación

Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS: “CUIDO MI PERSONA” Se les repartirán dibujos de comida chatarra y comida

saludable y se les explicara qué es lo que sí es bueno comer y que es lo que no deben
comer
Materiales para ambiente de aprendizaje

Cajas, papel bon, papel verde y blanco , tarjetas de verduras, dibujo, aros, pelotas

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ ____KIMBERLY MARIANA MEDINA VALENCIA________

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y Firma

Planeación de Acciones Pedagógicas

 (Anverso)

Guardería No: ____U-0293_

Sala de atención o Grupo: • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros

_LC_ • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Referentes que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Periodo: Martes 30 de mayo curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
2023 clave para niños • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad
Planeación • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
Observaciones de los
niños: durante las
semanas se ha
observado la
importancia de
implementar el
conocimiento de
consumir verduras que
son alimentos
saludables que ayudan
al desarrollo de los
niños, además son
ricas en vitamina A,
calcio, hierro y ácido
fólico, lo que puede
promover la buena
salud, fortalecer el
sistema inmunológico
del niño y ayudar a
protegerlo contra
enfermedades, tanto
ahora como en un
futuro por ello se
espera desarrollar las
actividades necesarias
para con ellas lograr
desarrollar su
curiosidad, exploración
e imaginación.

Planteamiento de
acciones
pedagógicas
(propuesta,
organización y
desarrollo):
RECEPCION: al iniciar
el día se le dará la
bienvenida a cada uno
de los niños
llamándolos por su
nombre y
preguntándoles como
están, para posterior
entonar canciones de su agrado y así lograr adentrarlo a la actividad de ACTIVACION FISICA:
saldremos a marchar por el gusanito de colores que esta frente a la salas, motivándolos a
participar de manera divertida y así dar inicio a la actividad de DESARROLLO DE
CAPACIDADES PSICOMOTRICES SENSORIALES Y COMUNICATIVAS: en esta actividad
pondremos en el piso dibujos de una verdura donde ellos saltaran sobre la verdura a como se
vaya indicando, haciendo hincapié en que relaciones su nombre, forma y color después para las
ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: estas actividades las
reforzaremos durante el día conforme a las actividades, lavado de manos explicándoles la
importancia de tener sus manos limpias para ingerir sus alimentos y después de cada cambio de
pañal, después realizaremos la actividad de PENSAMIENTO MATEMATICO: usaremos el
caballete donde les pondremos el dibujo de un pepino para que pase a pintarlo libremente con
sus manos dándole el tiempo necesario, continuando con la actividad de AMBIENTE DE
APRENDIZAJE: para esta actividad vamos a salir al patio donde vamos a esparcir varios dibujos
de las verduras las cuales les iremos pidiendo intentando que las relacionen y conozcan ,
Después realizaremos la actividad de EXPERIENCIAS ARTISTICAS: los pondremos en círculo
y les pondremos la canción de las verduras intentando bailar y aplaudir al ritmo de esta . En
nuestra LECTURA EN VOZ ALTA: sentados y agrupados se le leerá e interpretara el libro del
día, mostrándole las imágenes que hay en el para llamar su atención. Durante la ACTIVIDAD
RECREATIVA: saldremos al patio y lanzaremos las pelotas ellos deberán tomar una o dos para
después formar una línea e irles mencionado arriba y abajo esperando ellos muevan la pelota en
dicha ubicación , dejando que la tome, en LITERATURA: sentados cómodamente se le contara
a los niños el cuento que escojan al poner al menos tres opciones frente a ellos, haciendo
ademanes para que pongan atención al finalizar los motivaremos a aplaudir mostrándole como
deben chocar sus manos en agradecimiento a todas las actividades felicitarlos por su esfuerzo
del día.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación
 • Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
• Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
Referentes que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
Aprendizajes • Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
clave para niños • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
de 0 a 3 años de • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la expresividad
motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura

Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS: “CUIDO MI PERSONA” Se les repartirán dibujos de comida chatarra y comida

saludable y se les explicara qué es lo que sí es bueno comer y que es lo que no deben comer.

Materiales para ambiente de aprendizaje

Dibujos de verduras,caballete, pelotas,

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ ____KIMBERLY MARIANA MEDINA VALENCIA________

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y Firma

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Anverso)

Guardería No: ____U-0293_

Sala de atención o Grupo: _LC_

Periodo: miércoles 31 de mayo 2023

 Planeación

Observaciones de los niños: durante las semanas se ha observado la importancia de

implementar el conocimiento de consumir verduras que son alimentos saludables que ayudan
al desarrollo de los niños, además son ricas en vitamina A, calcio, hierro y ácido fólico, lo que
puede promover la buena salud, fortalecer el sistema inmunológico del niño y ayudar a
protegerlo contra enfermedades, tanto ahora como en un futuro por ello se espera desarrollar
las actividades necesarias para con ellas lograr desarrollar su curiosidad, exploración e
imaginación

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

RECEPCION: en el día de hoy se le dará la bienvenida a cada uno de los niños llamándolos
por su nombre, saludándolo con la seña del movimiento de la mano, para posterior entonar
canciones de su agrado y así lograr adentrarlo a la actividad de ACTIVACION FISICA: nos
vamos a parar e intentar tocar nuestra punta de los pies, iremos alzando las piernas
nombrando si es izquierda o derecha para que comiencen a reconocer, le aplaudiremos para
felicitarlo por realizar el ejercicio y así dar inicio a la actividad de DESARROLLO DE
CAPACIDADES PSICOMOTRICES SENSORIALES Y COMUNICATIVAS: En esta actividad
vamos a poner 3 dibujos de chiles morón, verde amarilla y rojo y sobre cada una deberán
clasificar palitos de estos mismos colores , después para las ACTIVIDADES PARA EL
CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: estas actividades las reforzaremos durante el día
conforme a las actividades, cambio de pañal, explicándoles su importancia y como lo
realizamos, después realizaremos la actividad de PENSAMIENTO MATEMATICO: les
daremos el dibujo de un tomate la cual van a intentar colorear para pegarle pompones de color
rojo, hablándoles siempre del color que tiene esta, continuando con la actividad de AMBIENTE
DE APRENDIZAJE: en forma de circulo fuera de la colchoneta les repartiremos frutas de
plástico, las cuales podrán intercambiar con sus otros compañeros hablándoles de que
verduras es antes de repartirlas, Después realizaremos la actividad de EXPERIENCIAS
ARTISTICAS: se les dará un dibujo de un elote el cual van a colorear para después pegarlo
sobre un plato de plástico simulando una porción saludable que debería consumir de este . En
nuestra LECTURA EN VOZ ALTA: sentados en forma de circulo se le leerá e interpretara el
libro del día, mostrándole las imágenes que hay en el para llamar su atención. Durante la
ACTIVIDAD RECREATIVA: se les dará los niños un bloque de ensamblar y les diremos que
pasen al centro con apoyo de la asistente a ensamblar su bloque para así entre todos formar
una torre, en LITERATURA: sentados cómodamente se le contara a los niños el cuento de
haciendo ademanes para que pongan atención al finalizar los motivaremos a aplaudir
mostrándole como deben chocar sus manos en agradecimiento a todas las actividades
felicitarlos por su esfuerzo del día.

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (Continua)
 Evaluación

Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS “Cuido mi persona” Se les darán toallitas húmedas para que limpien su carita
explicándoles la importancia de traerla siempre limpia.
Materiales para ambiente de aprendizaje

Palitos de colores, dibujos, pompones, verduras de plástico, bloques

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ ____KIMBERLY MARIANA MEDINA VALENCIA________

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
 Nombre y Firma Nombre y Firma

Planeación de
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Acciones • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Pedagógicas Referentes
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
(Anverso) Aprendizajes
clave para • Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
Guardería No: ____U- expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
0293_

Sala de atención o Grupo:

_LC_

Planeación

Observaciones de los niños: durante las semanas se ha observado la importancia de implementar el

conocimiento de consumir verduras que son alimentos saludables que ayudan al desarrollo de los niños, además
son ricas en vitamina A, calcio, hierro y ácido fólico, lo que puede promover la buena salud, fortalecer el sistema
inmunológico del niño y ayudar a protegerlo contra enfermedades, tanto ahora como en un futuro por ello se
espera desarrollar las actividades necesarias para con ellas lograr desarrollar su curiosidad, exploración e
imaginación

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

RECEPCION: en el día de hoy se le dará la bienvenida a cada uno de los niños llamándolos
por su nombre, saludándolo chocando las manos y luego dando un pequeño choque de puño,
para posterior entonar canciones de su agrado y así lograr adentrarlo a la actividad de
ACTIVACION FISICA: sentados en círculo cantaremos la canción de cabeza de melón ,
motivándolo a seguir e imitar las acciones de la canción para así dar inicio a la actividad de
DESARROLLO DE CAPACIDADES PSICOMOTRICES SENSORIALES Y
COMUNICATIVAS: en esta actividad se les darán dibujos de verduras con algunas semillas
para que experimenten su texturas, después para las ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y
SOSTENIMIENTO AFECTIVO: estas actividades las reforzaremos durante el día conforme a
las actividades, durante la rutina de higiene dental se les repartirá sus cepillos de dientes
para que traten de realizar la técnica ellos solos explicándoles la importancia de realizar la
limpieza; después realizaremos la actividad de PENSAMIENTO MATEMATICO: pondremos
una pasarela de verduras las cuales cada fruta con un palito ira pasando sobre el telón
mencionando su nombre continuando con la actividad de AMBIENTE DE APRENDIZAJE:
pondremos la alberca de pelotas y dentro de ella pondremos verduras de plástico las cuales
ayudaremos a que las encuentren y mencionaremos que verdura es su color y característica,
Después realizaremos la actividad de HABITOS SALUDABLES: en la cual dibujaremos en
una hoja diferentes caritas con expresiones emocionales diferentes explicándoles el reflejo de
cada una de ellas y la importancia de expresarse, luego pasaremos a nuestra actividad de
EXPERIENCIAS ARTISTICAS: en esta actividad van a decorar el dibujo de un brócoli con
bolitas de papel crepe. En nuestra LECTURA EN VOZ ALTA: saldremos al asoleadero para
sentarnos cómodamente y se le leerá e interpretara el libro del día, mostrándole las imágenes
que hay en el para llamar su atención. Durante la ACTIVIDAD RECREATIVA: les daremos
una plantilla con la palabra derecha la cual van a pintar con acuarelas, haciendo énfasis de
cuál es su brazo y pierna derecha en LITERATURA: sentados cómodamente se le contara a
los niños que escojan mostrándoles las opciones que hay, haciendo ademanes para que
pongan atención al finalizar los motivaremos a aplaudir mostrándole como deben chocar sus
manos en agradecimiento a todas las actividades felicitarlos por su esfuerzo del día.
Periodo: Jueves 1 de junio 2023

Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación

Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS “Cuido mi persona” Se les darán toallitas húmedas para que limpien su carita
explicándoles la importancia de traerla siempre limpia.

Materiales para ambiente de aprendizaje

Dibujos de verdura, telón, alberca de pelotas, verduras de plástico, papel crepe, material para
decorar

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ ____KIMBERLY MARIANA MEDINA VALENCIA________

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
 Nombre y Firma Nombre y Firma

Planeación de
• Establecer vínculos afectivos y apegos seguros
Acciones • Construir una base de seguridad y confianza en sí mismo y en los otros,
que favorezca el desarrollo de un psiquismo sano
Pedagógicas Referentes
curriculares: • Desarrollar autonomía y autorregulación crecientes
(Anverso) Aprendizajes
clave para
• Desarrollar la curiosidad, la exploración, la imaginación y la creatividad
• Acceder al lenguaje en un sentido pleno, comunicacional y creador
niños de 0 a 3 • Descubrir en los libros y la lectura el gozo y la riqueza de la ficción
años de edad • Descubrir el propio cuerpo desde la libertad de movimiento y la
expresividad motriz
• Convivir con otros y compartir el aprendizaje, el juego, el arte y la cultura
Guardería No: ____U-0293_

Sala de atención o Grupo:

_LC_

Periodo: Viernes 2 de junio 203

Planeación

Observaciones de los niños: durante las semanas se ha observado la importancia de

implementar el conocimiento de consumir verduras que son alimentos saludables que ayudan al
desarrollo de los niños, además son ricas en vitamina A, calcio, hierro y ácido fólico, lo que puede
promover la buena salud, fortalecer el sistema inmunológico del niño y ayudar a protegerlo contra
enfermedades, tanto ahora como en un futuro por ello se espera desarrollar las actividades
necesarias para con ellas lograr desarrollar su curiosidad, exploración e imaginación

Planteamiento de acciones pedagógicas (propuesta, organización y desarrollo):

RECEPCION: en el día de hoy se le dará la bienvenida a cada uno de los niños llamándolos por
su nombre, saludándolo chocando las manos y luego dando un pequeño choque de puño, para
posterior entonar canciones de su agrado y así lograr adentrarlo a la actividad de ACTIVACION
FISICA: parados en círculo cantaremos la canción de si tú tienes muchas ganas de aplaudir,
motivándolo a seguir e imitar las acciones de la canción para así dar inicio a la actividad de
DESARROLLO DE CAPACIDADES PSICOMOTRICES SENSORIALES Y COMUNICATIVAS:
en esta actividad se les darán un carrito de súper , donde les explicaremos sus características y lo
que debe saber de él, dejándolos pintarlo libremente, permitiéndole hacerlo libremente , después
para las ACTIVIDADES PARA EL CUIDADO Y SOSTENIMIENTO AFECTIVO: estas actividades
las reforzaremos durante el día conforme a las actividades, durante la rutina de higiene dental se
les repartirá sus cepillos de dientes para que traten de realizar la técnica ellos solos explicándoles
la importancia de realizar la limpieza; después realizaremos la actividad de PENSAMIENTO
MATEMATICO: se le proporcionan un cono de papel de baño el cual pintaran de naranja , para
ponerle partes de una zanahoria, con ayuda de la asistente, continuando con la actividad de
AMBIENTE DE APRENDIZAJE: les enseñaremos diferentes dibujos de en qué momento están
presentes las verduras para mostrarle como dentro de su día a día se relacionan con ellas y la
importancia de consumir estas, Después realizaremos la actividad de EXPERIENCIAS
ARTISTICAS: les daremos un dibujo con unas zanahorias el cual decoraran con sopa pintada de
color naranja y verde , haciéndoles mención de su nombre motivándolo a repetirlo. En nuestra
LECTURA EN VOZ ALTA: saldremos a la casita del patio para sentarnos cómodamente y se le
leerá e interpretara el libro del día, mostrándole las imágenes que hay en el para llamar su
atención. Durante la ACTIVIDAD RECREATIVA: le daremos un dibujo de un ramo de apio a la
cual le van a remarcar siguiendo sus formas pidiéndoles cuenten cantas rayas tiene su cebra en
LITERATURA: sentados cómodamente se le contara a los niños que escojan mostrándoles las
opciones que hay, haciendo ademanes para que pongan atención al finalizar los motivaremos a
aplaudir mostrándole como deben chocar sus manos en agradecimiento a todas las actividades
felicitarlos por su esfuerzo del día.
Se podrán utilizar los formatos que sean necesarios para la descripción detallada de actividades. DPES/CG/2020/PDG/04

INSTITUTO MEXICANO DEL SEGURO SOCIAL

SEGURIDAD Y SOLIDARIDAD SOCIAL

Planeación de Acciones Pedagógicas

(Reverso)

Planeación (Continua)

Evaluación

Actividades complementarias de otros programas

CHIQUITIMSS “Cuido mi persona” Se les darán toallitas húmedas para que limpien su carita
explicándoles la importancia de traerla siempre limpia.

Materiales para ambiente de aprendizaje

Como de papel, dibujos carrito de súper, cartulina, sopa, pintura

_LIC.LAURA IVETT GONZALEZ GONZALEZ_ ____KIMBERLY MARIANA MEDINA VALENCIA________

Educadora/Coordinadora del área para apoyo Terapéutico Asistente educativa
Nombre y Firma Nombre y Firma