EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N° 05

CONOCEMOS NUESTRA PATRIA EL PERÚ

PLANIFICADOR SEMANA N° 02
Nos preparamos para festejar al Perú
Segundo – grado

I. DATOS GENERALES:
1.1. UGEL :
1.2. Institución Educativa :
1.3. Profesor(a) :
1.4. Área (s) Curricular(es) :
1.5. Grado/sección(es) a cargo : 2°
1.6. Cantidad de estudiantes : ___ estudiantes
1.7. Fecha : Del 10 al 14 de julio

II. PLANTEAMIENTO DE LA SITUACIÓN:

En los últimos años se observa que las nuevas generaciones están perdiendo el sentido patriótico y el amor hacia nuestros símbolos patrios.
Frente a esta situación se busca rescatar el amor a la Patria y fortalecer nuestra identidad nacional, ya que es importante que las niñas y niños
conozcan la importancia de la historia, el legado histórico de nuestros antepasados y los símbolos patrios.
Ante esta situación surgen las siguientes preguntas ¿Qué podemos hacer para que conozcan la historia de nuestra patria? ¿Cómo puedo expresar y
comunicar mi identidad nacional?
Para dar respuesta a estas preguntas, presentamos diversas actividades, en las cuales las niñas y los niños dialogarán sobre la historia de su patria y
leerán diversos textos.
Producto: Díptico de la historia del Perú
Demuestra sus aprendizajes el día del logro.
2° Julio – 1
III. PLANIFICADOR DE ACTIVIDADES:
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
Lunes Leemos peruanas Comunicación Lee diversos tipos de textos
y peruanos que escritos en su lengua
10 de julio
hicieron historia. materna.
- Obtiene información del
texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del texto
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
Lectura y escritura Matemática Resuelve problemas de
de números hasta cantidad.
el 999 - Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
- Comunica su
comprensión sobre los
números y las
operaciones.
- Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones.
Valoramos y Tutoría Construye interpretaciones
cuidamos nuestro históricas.
patrimonio
- Interpreta críticamente
fuentes diversas.
- Comprende el tiempo
histórico.
2° Julio – 2
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
- Explica el tema y el propósito - Dice de que trata el - Resolución de Enfoque
de los textos que lee por sí texto antes de leer. interrogantes intercultural
mismo, así como las - Ubica información en del texto leído.
relaciones texto-ilustración distintas partes del
texto.
- Explica de que trata
algunos párrafos del
texto.
- Explica para que fue
escrito el texto.
- Expresa con diversas - Lee números naturales - Lectura y Enfoque
representaciones y lenguaje expresadas en escritura de intercultural
numérico su comprensión de diferentes números en una
la decena como nueva unidad representaciones y ficha
en el sistema de numeración hace comparaciones
decimal y el valor posicional de números.
de una cifra en números de - Ubica números de tres
hasta dos cifras. cifras en el tablero
- Realiza afirmaciones sobre la posicional.
comparación de números
naturales y de la decena y las
explica con material concreto.
- Obtiene información de - Participa con ideas - Completar Enfoque
imágenes y objetos antiguos, para proponer cuadro de doble inclusivo o
testimonios de personas y acciones de entrada de atención a la
expresiones temporales conservación y costumbres y diversidad
propias de la vida cotidiana, y difusión de la tradiciones del
reconoce que estos le brindan diversidad cultural de Perú.
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)
- Elabora explicaciones mayor información sobre su nuestro país.
sobre procesos historia familiar y la de su
históricos. comunidad
Martes 11 Leemos textos Comunicación Lee diversos tipos de textos - Deduce características - Ubica información en - Completa ficha Enfoque
de julio descriptivos de escritos en su lengua implícitas de personajes, el texto. de lectura de intercultural
animales nativos. materna. animales, objetos y lugares; - Explica de que trata descripción de
determina el significado de cada párrafo del texto. animales
- Obtiene información del
palabras según el contexto y
texto escrito. - Explica para que se
hace comparaciones;
- Infiere e interpreta escribió el texto.
asimismo, establece
información del texto relaciones lógicas de causa- - Opina acerca del
- Reflexiona y evalúa la efecto, semejanza-diferencia contenido y la imagen
forma, el contenido y y enseñanza y propósito, a del texto.
contexto del texto. partir de información explícita
del texto.
-
¿Cuáles son los Personal social Construye interpretaciones - Obtiene información de - Identifica los símbolos - Presentación de Enfoque
símbolos del Perú? históricas. imágenes y objetos antiguos, de la patria. los símbolos intercultural
testimonios de personas y - Describe a la bandera patrios con
- Interpreta críticamente
expresiones temporales y escudo. dibujos
fuentes diversas.
propias de la vida cotidiana, y
- Comprende el tiempo - Reflexiona respecto al
reconoce que estos le brindan
histórico. contenido del himno
mayor información sobre su
nacional.
- Elabora explicaciones historia familiar y la de su
sobre procesos comunidad. - Explica el significado
históricos. de los símbolos patrios
-
Santos Peruanos Educación Construye su identidad - Establece relaciones - Expresa santos - Completa un Enfoque
religiosa como persona humana, fraternas y respetuosas con peruanos que conoce. organizador con intercultural
amada por Dios, digna, libre los demás en diferentes - Explica dones de los el texto leído de
y trascendente, escenarios, y participa en santos peruanos. los santos
comprendiendo la doctrina celebraciones religiosas de su peruanos.
de su propia religión, comunidad.
abierto al diálogo con las
2° Julio – 3
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
que le son cercanas.
- Conoce a Dios y asume
su identidad religiosa y
espiritual como persona
digna, libre y
trascendente.
- Cultiva y valora las
manifestaciones
religiosas de su entorno
argumentando su fe de
manera comprensible y
respetuosa.
Miércoles Escribimos un texto Comunicación Escribe diversos tipos de
12 de julio descriptivo de textos en su lengua
animales nativos materna.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
2° Julio – 4
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
- Escribe textos en torno a un - Planifica la escritura - Escribir un texto Enfoque
tema. Agrupa las ideas en considerando que descriptivo intercultural
oraciones y las desarrolla texto se va a escribir, sobre un animal.
para ampliar la información, para qué y para
aunque en ocasiones puede quienes escribir.
reiterar información - Escribe las
innecesariamente. Establece características: cómo
relaciones entre las ideas, es, dónde vive y de
como adición y secuencia, qué se alimenta el
utilizando algunos animal elegido.
conectores. Incorpora
- Usa adjetivos en la
vocabulario de uso frecuente.
descripción.
- Utiliza recursos gramaticales - Usa la mayúscula y el
y ortográficos (por ejemplo,
punto.
las mayúsculas y el punto
final) que contribuyen a dar
sentido a su texto. Emplea
fórmulas retóricas para
marcar el inicio y el final en
las narraciones que escribe;
asimismo, elabora rimas y
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
Representamos Matemática Resuelve problemas de
números hasta el cantidad.
999 - Traduce cantidades a
expresiones numéricas.
- Comunica su
comprensión sobre los
números y las
operaciones.
- Usa estrategias y
procedimientos de
estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones
sobre las relaciones
numéricas y las
operaciones
Animales nativos Ciencia y Explica el mundo físico
del Perú tecnología basándose en
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Comprende y usa
conocimientos sobre los
seres vivos, materia y
energía, biodiversidad,
Tierra y universo.
- Evalúa las implicancias
del saber y del quehacer
científico y tecnológico.
Jueves 13 Leemos un díptico Comunicación Lee diversos tipos de textos
2° Julio – 5
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
juegos verbales
- Expresa con diversas - Expresa su Resolución de Enfoque
representaciones y lenguaje comprensión de la ejercicios de intercultural
numérico (números, signos y composición y representación
expresiones verbales) su descomposición de los de números
comprensión del número números hasta 999. hasta 999.
como ordinal al ordenar - Ubica en el tablero de
objetos hasta el vigésimo valor posicional
lugar, de la comparación números hasta 999.
entre números y de las ope-
- Interpreta y representa
raciones de adición y
números hasta 999.
sustracción, el doble y la
mitad, con números de hasta
dos cifras.
- Compara las semejanzas - Menciona animales Explicación de Enfoque
externas de los progenitores y nativos en peligro de conclusiones de la intercultural
sus descendientes durante el extinción vicuña
desarrollo. - Conoce y describe lo
- Justifica por qué los cambios que ocasiona que los
que sufren los objetos animales estén en
dependen de sus peligro de extinción.
características.
- Utiliza modelos para explicar
las relaciones entre los seres
vivos y sus características.
- Identifica información explícita - Predice de que tratara - Lectura de un Enfoque
díptico de
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
de julio escritos en su lengua
materna.
- Obtiene información del
texto escrito.
- Infiere e interpreta
información del texto.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto.
- Deduce características
- Predice de qué tratará el texto
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Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
que se encuentra en distintas el texto antes de leerlo. hechos de la inclusivo o
partes del texto. Distingue historia del Perú atención a la
- Identifica las partes o
esta información de otra estructura del díptico. diversidad l
semejante (por ejemplo,
- Localiza información
distingue entre las
del texto que lee.
características de dos
- Menciona de que trata
personajes, elige entre dos
datos de un animal, etc.) en el texto leído
diversos tipos de textos de
estructura simple, con
palabras conocidas e ilus-
traciones. Establece la
secuencia de los textos que
lee (instrucciones, historias,
noticias).
implícitas de personajes,
animales, objetos y lugares;
determina el significado de
palabras según el contexto y
hace comparaciones;
asimismo, establece
relaciones lógicas de causa-
efecto, semejanza-diferencia
y enseñanza y propósito, a
partir de información explícita
del texto.
y cuál es su propósito
comunicativo, a partir de
algunos indicios, como título,
ilustraciones, silueta, formato,
palabras, frases y
expresiones que se
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
Proclamación de la Personal social Construye interpretaciones - Describe acontecimientos de - Narra hechos
Independencia del históricas.
Perú
- Interpreta críticamente
fuentes diversas.
- Comprende el tiempo
histórico.
- Elabora explicaciones
sobre procesos
históricos.
Collage de Arte y cultura Crea proyectos desde los - Explora e improvisas
animales o plantas lenguajes artísticos.
nativos del Perú
- Explora y experimenta los
lenguajes del arte.
- Aplica procesos
creativos.
2° Julio – 7
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
encuentran en los textos que
le leen o que lee por sí
mismo.
- Explica el tema y el propósito
de los textos que lee por sí
mismo, así como las
relaciones texto-ilustración.
- Opina acerca de personas,
personajes y hechos
expresando sus preferencias.
Elige o recomienda textos a
partir de su experiencia,
necesidades e intereses, con
el fin de reflexionar sobre los
textos que lee.
- Organizador Enfoque
su historia y de la comunidad importantes del grafico sobre inclusivo o
a partir de objetos, imágenes proceso de la hechos atención a la
y testimonios de personas, en independencia. importantes de diversidad l
los que compara el presente y - Menciona los primeros la proclamación
el pasado; identifica algunas de la
lugares y último lugar
causas y posibles independencia.
donde se proclamó la
consecuencias de los independencia
cambios. - Asume compromisos
de como celebrara el
aniversario patrio.
- Explora trabajos de - Presentación Enfoque
maneras de usar los medios, animales elaborados del collage de inclusivo o
los materiales y las técnicas con collage de semillas animales y atención a la
artísticas, y descubre que y telas. plantas nativa diversidad l
pueden ser utilizados para - Organiza los bocetos
expresar ideas y para elaborar el
sentimientos. Genera ideas a
Fecha y hora
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades
estimado)
- Evalúa y socializa sus
procesos y proyectos.
Viernes 14 Escribimos díptico Comunicación Escribe diversos tipos de
de julio de la historia del textos en su lengua
Perú. materna.
- Adecúa el texto a la
situación comunicativa.
- Organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente
y cohesionada.
- Utiliza convenciones del
lenguaje escrito de forma
pertinente.
- Reflexiona y evalúa la
forma, el contenido y
contexto del texto escrito.
2° Julio – 8
Evidencia de Enfoque
Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
partir de intereses, de ex- collage de animales
periencias personales, de la nativos.
observación de su entorno - Elabora el collage de
natural y social o de estí- animales.
mulos externos. Empieza a
- Presenta el collage
seleccionar y organizar
elaborado.
elementos (movimientos, ac-
ciones o efectos visuales o
sonoros) para presentar una
idea de una manera en par-
ticular.
- Presenta sus trabajos y
creaciones en forma
individual y grupal, y describe
de manera sencilla cómo los
ha creado y organizado.
- Adecúa el texto a la situación - Define el propósito y - Organiza y Enfoque
comunicativa considerando el destinatario del tipo de escribe el intercultural
propósito comunicativo y el texto. díptico referente
destinatario. Recurre a su - Propone ideas para la al aniversario
experiencia previa para organización del patrio
escribir. díptico
- Escribe textos en torno a un - Selecciona la
tema. Agrupa las ideas en información que ira en
oraciones y las desarrolla el díptico.
para ampliar la información, - Revisa si su díptico se
aunque en ocasiones puede mantiene en el tema i.
reiterar información
- Corrige el díptico de
innecesariamente. Establece
acuerdo a las
relaciones entre las ideas,
indicaciones
como adición y secuencia,
utilizando algunos
conectores. Incorpora
Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

vocabulario de uso frecuente.

- Utiliza recursos gramaticales
y ortográficos (por ejemplo,
las mayúsculas y el punto
final) que contribuyen a dar
sentido a su texto. Emplea
fórmulas retóricas para
marcar el inicio y el final en
las narraciones que escribe;
asimismo, elabora rimas y
juegos verbales.
- Revisa el texto con ayuda del
docente, para determinar si
se ajusta al propósito y desti-
natario, si existen
contradicciones que afectan
la coherencia entre las ideas,
o si el uso de conectores
asegura la cohesión entre
ellas. También, revisa el uso
de los recursos ortográficos
empleados en su texto y
verifica si falta alguno (como
las mayúsculas), con el fin de
mejorarlo.
Comparación y Matemática Resuelve problemas de - Expresa con diversas - Realiza la Solución de Enfoque
orden de números cantidad. representaciones y lenguaje comparación de problemas de intercultural
hasta 999 numérico (números, signos y números de tres cifras comparación y
- Traduce cantidades a
expresiones numéricas. expresiones verbales) su - Ubica el orden de orden de números
- Comunica su comprensión del número números de tres cifras
como ordinal al ordenar
comprensión sobre los
objetos hasta el vigésimo
números y las
lugar, de la comparación
operaciones.
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Fecha y hora
Evidencia de Enfoque
(tiempo Actividad Área Competencias / Capacidades Desempeños Criterios de evaluación
aprendizaje transversal
estimado)

- Usa estrategias y entre números y de las ope-

procedimientos de raciones de adición y
estimación y cálculo. sustracción, el doble y la
- Argumenta afirmaciones mitad, con números de hasta
sobre las relaciones dos cifras.
numéricas y las
operaciones.
Realizando juegos Educación Asume una vida saludable. - Explica la importancia de la - Participa en parejas al Reconoce y utiliza Enfoque
en pareja física - Comprende las activación corporal realizar ejercicios su cuerpo al intercultural
relaciones entre la (calentamiento) y psicológica diversos. realizar juegos en
actividad física, (atención, concentración y - Realiza diferentes parejas.
alimentación, postura e motivación) antes de la juegos en parejas.
higiene personal y del actividad lúdica, e identifica
ambiente, y la salud los signos y síntomas
relacionados con el ritmo
- Incorpora prácticas que
cardiaco, la respiración
mejoran su calidad de
agitada y la sudoración, que
vida
aparecen en el organismo al
practicar actividades lúdicas.
Interactúa a través de sus - Participa en juegos - Reconoce normas y
habilidades sociomotrices. cooperativos y de oposición reglas de juego al
- Se relaciona utilizando en parejas y pequeños jugar en pareja.
sus habilidades grupos; acepta al oponente
sociomotrices como compañero de juego y
- Crea y aplica estrategias llega a consensos sobre la
manera de jugar.
y tácticas de juego.

2° Julio – 10
2° Julio – 11
IV. SECUENCIA DE ACTIVIDADES:

PLANIFICADOR SEMANAL
Del 10 al 14 de julio

10 de Julio 11 de Julio 12 de Julio 13 de Julio 14 de Julio

Leemos peruanas y Leemos textos descriptivos de Escribimos un texto Leemos un díptico Escribimos díptico de la
peruanos que hicieron animales nativos. descriptivo de animales historia del Perú.
Comunicación
historia. nativos
Comunicación Comunicación
Comunicación Comunicación
Lectura y escritura de ¿Cuáles son los símbolos del Representamos números Proclamación de la Comparación y orden de
números hasta el 999 Perú? hasta el 999 Independencia del Perú números hasta 999
Matemática Personal social Matemática Personal social Matemática
Valoramos y cuidamos Santos Peruanos Animales nativos del Perú Collage de animales o Realizando juegos en pareja
nuestro patrimonio plantas nativos del Perú
Educación religiosa Ciencia y tecnología Educación física
Tutoría Arte y cultura

2° Julio – 12