INSTITUCION EDUCATIVA INTEGRADA N°64024 - 346

PUCALLPA - CALLERIA - CORONEL PORTILLO

JR. ZAVALA/ RAFAEL DE SOUZA S/N
C.M. Nº0271338 - 0714980 – C.L. Nº493912

SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 1
I DATOS INFORMATIVOS
Institución Educativa Nº INTEGRADA Nº 64024 - 346
Grado y sección 2º C
Docente Ruiz Lima, Milka
Fecha Lunes 04 de Diciembre del 2023

II NOMBRE: LEEMOS Y FORMAMOS PATRONES Y RESPONDE PREGUNTAS

III. PROPÓSITOS Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE.

COMPETEN CAPACIDADE
AREA DESEMPEÑOS PRODUCTO
CIAS S
 Emplea estrategias
 Traduce heurísticas, estrategias
cantidades a de cálculo mental, como
situaciones las descomposiciones
numéricas. aditivas o el uso de
 Comunica su analogías (70 + 20; 70 +
comprensión 9, completar a la decena
sobre los más cercana, usar
Hoy los
números. dobles, sumar en vez de
estudiantes
 Usa restar, uso de la
Resuelve leerán y
estrategias y conmutatividad), y
MATEMÁTICA problemas de formaran
procedentes procedimientos de
cantidad patrones y
de estimación cálculo, como sumas o
responderán
y cálculo. restas con canjes y sin
preguntas.
 Argumenta ellos.
afirmaciones  Realiza afirmaciones
sobre las sobre por qué debe
relaciones sumar o restar en un
numéricas y problema y las explica;
las también explica su
operaciones. proceso de resolución y
los resultados obtenidos.

Enfoques
Acciones o actitudes observables
transversales
Enfoque de  Los docentes promueven oportunidades para que las y los estudiantes
orientación al bien asuman responsabilidades diversas y los estudiantes las aprovechan,
común. tomando en cuenta su propio bienestar y el de la colectividad
 Docentes y estudiantes demuestran tolerancia, apertura y respeto a todos y
Enfoque de atención a cada uno, evitando cualquier forma de discriminación basada en el prejuicio
la diversidad. a cualquier diferencia (relacionado a lo físico, a sus gustos, preferencias y
habilidades) al participar de diversas actividades.
 Docentes y estudiantes demuestran flexibilidad para el cambio y la
Enfoque de búsqueda
adaptación a circunstancias diversas, orientados a objetivos de mejora
de la excelencia
personal o grupal.

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 IV. DESARROLLO DE LA SESIÓN.
(Momentos de las grandes interacciones – La mediación pedagógica)
MATERIAL
MOMENTOS ESTRATEGIAS ES Y
RECURSOS
SECUENCI
A PROCESOS Tiempo
DIDACTIC PEDAGÓGICOS aproximado
A
Motivación
Saberes previos Doy la bienvenida a los estudiantes.
Conflicto
cognitivo
(Problematización) Establecemos acuerdos para el desarrollo de la actividad y
Propósito recordamos los protocolos de bioseguridad.
didáctico

- En equipos de cuatro personas, los niños y niñas recibirán en una

cuadricula vacía para cada grupo y piezas de tres números para
llenar la cuadricula del 0 al 990 para jugar la competencia “’¿Cómo
lo acomodo?”
- Se explican las reglas del juego.
- Después del juego se plantean las siguientes preguntas: ¿Cómo
resultó la actividad? ¿Lograron colocar todas las piezas? ¿Cómo Libro del
MED 1º
ordeno números rápidamente?
INICIO

grado.
- ¿Hasta qué número llegamos en el juego? ¿Cómo podemos Fichas
representar los números? Anotamos algunas de las respuestas en la impresas.
pizarra.
- Luego, presentamos el propósito de la sesión:

Hoy los estudiantes leerán y formarán patrones y responderán

preguntas.

Los niños y niñas en consenso elegirán las normas que cumplirán en

este día:

 Respetar las opiniones de sus compañeros.

 Levantar la mano al participar.
 Mantener su lugar limpio y ordenado.

Establecimiento de
acuerdos de convivencia

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 Gestión y
acompañamiento

DESARROLLO
CIERR

Evaluación
Reflexionan respondiendo las preguntas: ¿Qué aprendiste? ¿Cómo lo
E

aprendiste? ¿Para qué te servirá lo aprendido?

REFLEXIONES DEL DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE DE SUS ESTUDIANTES

¿Qué avances tuvieron los estudiantes?

¿Qué dificultades tuvieron los estudiantes?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?

_____________________
FIRMA DEL DOCENTE

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 Lunes, 04 de Diciembre del 2023

LEEMOS Y FORMAMOS PATRONES Y RESPONDE PREGUNTAS

LISTA DE COTEJO
MATEMÁTICA
Analiza el problema Representa el problema
propuesto y plantea planteado y comparte su
estrategias de resolución resultado
N° APELLIDOS Y NOMBRES

SI NO SI NO
1 Amasifuen Coronel, Mia Sofía
2 Arribasplata Lazo, Ángelo Manuel
3 Campos Eslava, Gianella Kristel
4 Chugden Vargas, Lukas Lee
5 Dreyfus Garcia, Xandro Stephano
6 Freyre Molina, Kamila MIlagros
7 Huancaya Chujutalli, Adriano Sebastián
8 Iglesias Romero, Brianna Camila
9 Ipushima Valerio, Abel Alexander
10 Mallqui Meza, Angelina Celeste
11 Matos Diaz, Liam Gustavo
12 Mayora Del Águila, Xoana Luciana
13 Mayta Ruiz, Moisés José Fernando
14 Mori Bocanegra, Jossy
15 Orosco Ramírez, Mia Alexandra
16 Panaifo Trujillo, Zharick
17 Perea Borjas, Benjamin Alexander
18 Puente Silva, Deyri Sofia
19 Ramirez Gutierrez, Dagnie Claire
20 Ramirez Vargas, Jael Nicanor
21 Ribeyro Vargas, Romil de Jesús
22 Rios Pinedo, Lucia Gioconda
23 Rivera Acosta, Alessa Gimena
24 Rodriguez Villalobos, William André
25 Ruiz Rengifo, Zoe Fernanda
26 Serruche Cordova, Itzel Yakory
27 Soto Shica, Davis Jhonny
28 Tello Torrejon, Thiago Gabriel
29 Vega Lopez, Fernando Adair Elias
30 Venegas Perez, Chris Iazeel
31 Zevallos Sangama, Lia Aitana

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