NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Nos ponemos de acuerdo para convivir mejor.

ÁREA Personal Social

GRADO/SECCION 1° “ C” NIVEL Primaria

DOCENTE Grimaldina Isabel Alcántara Yarlequé

MEDIO FECHA 23 de marzo del 2023
RECURSOS Lápiz, imágenes, cuaderno, fichas de trabajo, papelógrafos
PROPÓSITOS DE LA ACTIVIDAD
COMPETENCI CAPACIDADES DESEMPEÑO CRITERIO EVIDENCIA
A
Convive y - Interactúa con todas las - Participa en la elaboración de - Participa en la . Participa en
participa personas. acuerdos y normas, y los elaboración proponer normas
democráticame cumple. de acuerdos y para una mejor
- Construye normas y
nte en la normas de convivencia en el
asume acuerdos y leyes. - Delibera sobre asuntos de
búsqueda del convivencia aula.
bien común. - Maneja conflictos de interés común enfatizando en
en el aula a
manera constructiva. los que se generan durante la . Diseña normas de
partir de
- Delibera sobre asuntos convivencia diaria en el aula, imágenes. convivencia
públicos. para proponer y participar en mediante dibujos.
- Reflexiona
- Participa en acciones que actividades colectivas acerca de las
promueven el bienestar orientadas al bienestar de normas de
común. todos, a partir de la convivencia.
identificación de necesidades.

COMPETENCIAS TRANSVERSALES . Gestiona su aprendizaje de manera autónoma

ENFOQUE TRANSVERSAL VALOR

Igualdad de género Empatía
Inicio
PROBLEMATIZACIÓN:
Dialogamos sobre la importancia de convivir en armonía con los demás, tanto en la escuela como en la casa y en
todos los lugares que estemos.
MOTIVACIÓN:
Se presentarán una lectura “Cumplo mis normas con responsabilidad”
Conversamos con los niños y niñas sobre las normas de convivencia. Por ejemplo: "escuchar a los demás
cuando hablan (respeto), pedir las cosas por favor y agradecer" (buen trato).
SABERES PREVIOS:
Se realizan preguntas como: ¿Se siente bien en la escuela? ¿en su aula?,¿con sus compañeros?,¿tendríamos que
cambiar algo para sentirnos mejor?,¿qué deberíamos de hacer?.
COMUNICO EL PROPOSITO DEL APRENDIZAJE
El propósito y organización de esta actividad es:
Los estudiantes dialogaran para tomar acuerdos y asumir compromisos para vivir en armonía.
Los criterios de evaluación:
- Participa en la elaboración de acuerdos y normas de convivencia en el aula a partir de imágenes.
- Reflexiona acerca de las normas de convivencia.
Les menciono que elegimos algunas de ellas para tenerlas presentes durante el trabajo de la sesión.
Procuro elegir aquellas que los niños hayan seleccionado en relación al respeto y al buen trato

Desarrollo
Problematización
Les menciono que las normas de convivencia son necesarias e importantes para llevarnos mejor entre
Todos.
- Se organizan en equipos de trabajo.
- Se entregará a cada equipo una imagen para que la observen y comenten:

Análisis de la información
Se realizan preguntas a los niños y niñas para que analizan e interpreten las actitudes dentro del aula .
- ¿Qué hacen las niñas?
- ¿Por qué levanta la mano?
- ¿Tenemos derecho a opinar?
- ¿Qué pasaría si todos habláramos al mismo tiempo?
- Cada grupo propone una norma. El docente anota en la pizarra.
- El docente lee las normas propuestas. Un integrante del cada grupo sustenta la importancia de la norma
propuesta.
- Se ponen de acuerdo entre todos y eligen las normas.
- En el cuaderno de Personal Social se pegará una texto sobre las normas de convivencia.
Toma de decisiones
Los estudiantes indica que es importante que siempre tengamos en cuenta cumplir con las normas de convivencia
para vivir en armonía y de esta manera evitamos conflictos en mejoras de nuestra convivencia.
- Los niños dibujan una imagen de cada norma y pegan en lugares visibles del aula.
- Los niños con la ayuda del docente escribe su compromiso sobre el cumplimiento de las normas.
- Desarrollaran una ficha para que lo desarrollen en casita con ayuda de mamá o papá.
Cierre
METACOGNICIÓN:
 Plantea la pregunta: después de todo lo que hablamos ¿es posible convivir sin normas de convivencia? Pregunta:
¿qué aprendimos hoy?, ¿qué pasos seguimos para comprender por qué es importante las normas de convivencia?
En el diálogo buscamos reforzar los aprendizajes de la sesión respecto a por qué es importante cumplir con las normas
de convivencia.
 Dialogamos realizando la meta cognición
¿Qué aprendiste?
¿Cómo aprendiste?
¿Tuviste alguna dificultad?
¿cómo lo superaste?
¿Para qué te sirve lo que aprendiste?

EVALUACIÓN:
. Se evaluarán mediante la lista de cotejo
Competencia : Convive y participa democráticamente en la búsqueda del bien común.
Capacidad: Lista de cotejo
- Interactúa con todas las personas.
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común.

N° Apellidos y nombres Criterios de evaluación

Participa en la elaboración de acuerdos Reflexiona acerca de las normas de
y normas de convivencia en el aula a convivencia.
partir de imágenes.

intenta

intenta
Necesi

Necesi
ayuda

ayuda
estoy

estoy
logré

logré
ndo

ndo
Lo

Lo

Lo

Lo
to

to
01 ALAMA GUEVARA, TATIANA SOFIA

02 ALEMAN MEDINA, DYLAND EVANS

03 BRAVO LOPEZ, FABIO ALESSANDRO

04 CASTILLO ANCAJIMA, ANALÍ HANDÉ

05 CHANCAHUAÑA CHERRES, MARÍA YAMILETT

06 CONTRERAS VALERO, MARIA VICTORIA

07 CORDOVA DAMIAN, LIAM GABRIEL

08 CORDOVA FLORES, ALMA YESSENIA

09 CORDOVA ZETA, MIULER YOEL

10 DULANTO PORRAS, BRAIN MOISES

11 FALERO CASTILLO, MATHEUS JAMIR

12 FERNANDEZ VARGAS, ALICIA ESPERANZA GUADALUPE

13 GARCIA JULCA, AROM YAMPIER

14 GERONIMO QUISPE, VALENTINA ABIGAIL

15 GONZALES MACEDO, KRISTELL YANELY

16 GUERRERO RAMIREZ, ANGELA BRILLIT

17 GUEVARA NEYRA, ABIGAIL

18 IBAÑEZ ABAD, ASLY MAYTE

19 MARQUEZ CORDOVA, DILAN GAEL

20 MORALES TINEO, VALERIA NOEMI

21 MORENO CHINGUEL, ANABELY CRISTHINA

22 NUÑEZ JIMENEZ, BRISSA DAYANA

23 RAMOS PAZ, BRANYER

24 RENTERIA CHIROQUE, TATIANA VALENTINA

25 ROJAS CRUZ, MARYURI LISBETH

26 RUESTA NIMA, JESIAH BELEN

27 SORIA CASTRO, JACK ANTHONY

28 SUAREZ HUAMAN, ZAID YADIEL

29 TICLIAHUANCA PUELLES, THIAGO GAEL

30 VARGAS REMAYCUNA, MIA CAELI CELESTE

31 VASQUEZ OCUMARE, EDYSMAR SUSEJ

32 VENEGAS ARRIETA, ERICK RENATO

33 VILCHEZ COVEÑAS, LUIS ANGEL
ANEXOS

CUMPLO MIS NORMAS DE CONVIVENCIA CON RESPONSABILIDAD

Debemos practicar y acostumbrarnos a cumplir normas, respetar y hacer cumplir reglas al

hacerlo estamos siendo responsables, no sólo en el colegio sino en todo momento.

Siempre debemos entregar las tareas a tiempo, mantener el orden y la limpieza en el aula,
cuidar los cuadernos y papelógrafos.

NORMAS DE CONVIVENCIA
1. Saludamos con cortesía a nuestros amigos y profesores

2. Trabajamos en silencio y dedicación

3. Mantenemos la limpieza y el orden en el aula

4. Levantamos la mano para participar

5. Llegamos temprano a la escuela

6. Prestamos atención a las actividades educativas