ÁREA TUTORIA

FECHA Martes, 19 de Marzo de 2024

PROFESORA Elsa Borbor Balarezo

GRADO Y SECCION 6° “F”

ACTIVIDAD Autonomía en la presión del grupo

Que los estudiantes estén preparados ante la presión de grupo y

PROPOSITO/ sepan
META responde de manera asertiva.

Construye su identidad.
- Se valora a sí mismo
COMPETENCIA/ - Autorregula sus emociones
CAPACIDADAD - Reflexiona y argumenta éticamente
- Vive su sexualidad de manera integral y responsable de acuerdo a su etapa de
desarrollo y madurez.
-

Reflexiona sobre sus acciones ante la presión de grupo

CRITERIO Opina de qué manera debemos de actuar ante la presión de grupo
Establecen conclusiones sobre la toma de decisiones ante la presión de grupo

EVIDENCIA Pone en práctica técnicas ante la presión de grupo

Inicio Tiempo aproximado: 10 min

ACTIVIDADES PERMANENTES: PROCESO DIDÁCTICO

Situación comunicativa/problematización: (proceso pedagógico)

 Observa la siguiente imagen:

 Dialogamos acerca de lo que vemos en la imagen.

Saberes previos: (proceso pedagógico)
- ¿Qué está ocurriendo en el grupo?
- Después de escuchar lo que le dicen, ¿cuál será la decisión de Quique?
- ¿Me ha pasado alguna vez algo parecido? Si deseo, lo cuento.

Propósito de la sesión: (proceso pedagógico)

 QUE LOS ESTUDIANTES ESTÉN PREPARADOS ANTE LA PRESIÓN DE GRUPO Y SEPAN RESPONDER DE MANERA
ASERTIVA.
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra

Desarrollo Tiempo aproximado: 70 min

GESTIÓN DEL ACOMPAÑAMIENTO (PROCESO PEDAGÓGICO)
Problematización: (proceso didactico)
 Leemos en parejas la siguiente situación y reflexionamos:

EL DILEMA DE QUIQUE
Ángel tiene varios amigos en la clase. Además,
se lleva bien con la mayoría de sus
compañeras y compañeros del sexto grado. Él
respeta a sus amigas y amigos sin ninguna
distinción. Sin embargo, está en una situación
complicada, pues su grupo siempre se burla
de una compañera poniéndole apodos que
todos festejan en los pasillos del colegio. Ella
es muy buena amiga, respetuosa y muy
estudiosa.
Un día en que estaba con sus amigos, uno de
ellos, al verla pasar, dijo un chiste burlón.
Todos rieron, al tiempo que dijeron: “Ángel, la próxima te toca, tienes que ser
más gracioso, así que prepárate”. Ángel siente emociones diferentes. Por un
lado, piensa que es una situación chistosa y divertida, pero al mismo tiempo se
siente enojado porque su amiga no merece que la traten así. Él no quiere
aceptar la propuesta de los demás y se pregunta qué decirles y cómo hacerlo .

Análisis de la Información: (proceso didáctico)

 Ayudamos a Ángel a tomar una decisión.
Ángel tiene tres alternativas: negarse a hacerlo; aceptar, aunque no esté de acuerdo; o proponer al grupo
otra forma de diversión.
 Completa los siguientes recuadros:
Se sentirá: _________________________
Si se niega a hacerlo, les dirá: Porque: ____________________________
____________________________________ ___________________________________
 Se sentirá: __________________
Si acepta hacerlo, les dirá: Porque: ____________________________
____________________________________ ___________________________________

Se sentirá: ____________________________
Si propone otra forma de diversión, les dirá: Porque: ____________________________
_____________________________ ___________________________________
__________________________________

Toma de decisiones: : (proceso didáctico)

 Reflexionamos.
¿Qué haría yo es su lugar?

____________________________________________________________

____________________________________________________________

 Observamos el siguiente gráfico y colocamos qué beneficios obtendremos si no cedemos a la presión de

grupo.

¿Presión de grupo?
A veces nuestro grupo de amigas y amigos quiere que hagamos algo que
está en contra de nuestros valores y que podría perjudicar a otras personas
o a nosotros mismos.

¿Qué debemos hacer?

Con calma, seguridad, confianza y de acuerdo con nuestros valores,
negarnos a hacerlo, dando nuestras razones sin ofender a nadie. Asimismo,
proponer al grupo otras alternativas saludables para compartir, divertirnos
y relacionarnos con otras personas.

¿Qué ganaremos?
_______________________________________________________
_______________________________________________________
_______________________________________________________

CIERRE TIEMPO APROXIMADO: 10 MIN

ESCALA DE VALORACIÓN
Competencia: Convive y participa democráticamente
Capacidad:
- Interactúa con todas las personas
- Construye normas y asume acuerdos y leyes.
- Maneja conflictos de manera constructiva.
- Delibera sobre asuntos públicos.
- Participa en acciones que promueven el bienestar común
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes Criterios de evaluación
Reflexiona sobre Opina de qué Establecen
sus acciones ante manera debemos conclusiones sobre la
la presión de de actuar ante la toma de decisiones
grupo presión de grupo ante la presión de
grupo

Necesito ayuda

Necesito ayuda

Necesito ayuda
superando

superando
Lo estoy

Lo estoy

Lo estoy
Lo logré

Lo logré

Lo logré
1 Acuña Caldas, Fabrizzio Gael.
2 Benavides Dávila, Nahomy Karina.
3 Cárdenas Pizango, Ariane Valentina.
4 Catashunga Monzin, Geyner.
5 Del Águila Pinzón, Cesia Rubí.
6 Díaz Manihuari, Corina Nataniel.
7 García Meléndez, David Natanael.
8 Huaynacari Yalcate, Andrea Erika.
9 Huayta García, Segundo Jhampier.
10 Marichi Pizango, Brayanne Jhair..
11 Márquez Abarca, Renato Marcelo.
12 Mejía Ahunari, Milagros Jimena.
13 Mendoza Tamani, Roger.
14 Merino Bolaños, Gloria Scarlet.
15 Murayari Saquiray, Ariana Valeria Alexandra.
16 Noa Silvano, Angie Liz.
17 Panduro Machado, Meylin Bricel.
18 Panduro Mendoza, Jaret Smit.
19 Panduro Reátegui, Milton Oliver.
20 Panduro Ruiz, Juan José.
21 Peña Venancino, Kony Fernanda.
22 Pezo Flores, Jonathan Heli.
23 Puerta Valdivia, Alexis.
24 Rengifo Ahuanari, Dahiro Josué.
25 Ricopa Saavedra, Omar.
26 Silva Taricuarima, Brenis Jordán.
27 Taminchi Armas, Litzy Julissa.
28 Urquia Taricuarima, Luis.
29 Valles Vásquez, Oliver Raúl.
30 Venancino Macedo, Bony Abigai.
31 Ysuiza Chusin, Zuleika Zukany.
32 Acuña Caldas, Fabrizzio Gael.
33 Benavides Dávila, Nahomy Karina.
34 Cárdenas Pizango, Ariane Valentina.