DINÁMICAS:

LA MADEJA DE LANA:

Se colocan todas las personas en círculo y el guía toma una madeja de lana y cuenta
cómo se llama, qué hace, sus pasatiempos, etc. Cuando termina, le tira la madeja de lana
a cualquier persona que quiera, pero sin soltar la punta. Luego los demás hacen lo
mismo, tiran la madeja sujetándola de una punta y se va creando una especie de tela de
araña. Lo ideal es que después se pueda desenredar.

EL NAUFRAGIO:

El facilitador dice al grupo que están en una situación de naufragio y que deben formar
botes salvavidas con algunas de estas características:

- Que no queden del mismo grupo o ciudad.

- Que no se conozcan entre sí.

- Número de integrantes en el bote.

- Mixtos o sólo hombres y/o mujeres.

Dentro del bote para sobrevivir deben cumplir algunas tareas:

- Aprenderse los nombres de los demás náufragos.

- Saber dónde nacieron.

- Conocer qué actividad realizan en el día.

- Deben ponerle un nombre a su bote.

Al final, el facilitador pide a cada bote que demuestre que cumplió sus tareas y decide
si sobrevive o naufraga.

AVISOS CLASIFICADOS:

- Cada cual recibe una hoja en blanco. Debe escribir un aviso clasificado como los del
diario, ofreciéndose según sus mejores cualidades. - Se ponen los avisos en la pared
para que los participantes los pueden leer. - Al final, se puede hacer una ronda de
conversación en que cada uno cuente qué aviso le llamó la atención y puede hacer
alguna pregunta al que lo escribió.
EL COFRE:

- Al comenzar, se les entrega a cada persona una hoja con un dibujo de un cofre. Se
explica que ése es el cofre de los recuerdos (puede ser de las cualidades, de las
expectativas u otra idea que tenga el facilitador) y que allí deben colocar cinco de sus
mejores recuerdos. - Cuando cada uno ya los escribió, se forman parejas y cada uno le
cuenta a su compañero sus tesoros. - Al terminar, se cambian los cofres con el de su
compañero. Cuando todas las parejas terminaron, cada uno va a contar lo que había en
el cofre de su compañero, hasta llegar al último.

LAS VELAS ENCENDIDAS:

- Se forman grupos de 6 personas (o cinco, si son pocos). - Cada jugador tiene una vela
encendida. - Juegan dos grupos entre sí. Se trata de apagar las velas del otro equipo con
un soplido. - Gana el equipo que al cabo de tres minutos tiene una mayor cantidad de
velas encendidas o pierde aquel que le apagaron todas. - No se puede volver a encender
las velas.

EL ESPEJO

En dos filas al frente, cada persona observa a su pareja de pies a cabeza. Primero de
frente, luego de perfil y de espaldas. - Uno de ellos será el espejo y el otro hará ante él
una serie de movimientos o acciones cotidianas. Al comienzo, que sean movimientos
lentos, suaves y progresivamente aumentan en velocidad y energía. - Después de un
momento cambian de roles. - Los participantes también pueden realizar con su pareja
espejo, una serie de roles sociales en diferentes situaciones: una bailarina, un boxeador,
un futbolista, una modelo, etc.

EL ORDEN DE LAS EDADES

Todos en fila, adquieren el compromiso de no hablar mientras dure el juego, sólo

pueden hacer señas. El objetivo del grupo es ordenarse por fechas de nacimiento, de
mayor a menor, pero sin hablar. Ganará el grupo cuando esté ordenado. Al final se
contrasta el orden conseguido sin hablar, con las fechas reales que cada cual nos cuente.

LOS CIEGOS

La mitad del grupo son ciegos y la otra guías. Los ciegos deben dejarse llevar por sus
compañeros guías, recorriendo la sala o el entorno de la sala. Luego de cinco minutos se
cambian de rol. - Al final del ejercicio guía y ciego se sientan a conversar sobre la
experiencia de confiar en el otro: es fácil o difícil, cómo se sintieron más cómodos si
como guía o como ciego, etc

ROBAR LA BANDERA

El juego empieza con la creación de dos grupos antagonistas (policías y ladrones) y la

elección de una persona neutral. Se coloca la bandera en el interior del campo de los
policías. El juego termina cuando es robada la bandera y llevada al campo de los
ladrones o cuando un ladrón es cazado con la bandera. En el último caso, si hay duda
sobre si dejó la bandera antes de ser tocado, el beneficio es para el atacante. Si un ladrón
deja la bandera y ésta cae al suelo está cazado, debe ser levantada por éste. Evaluar en el
grupo ¿cómo se organizaron? y ¿qué tipo de estrategia se siguió?

RÍO TURBIO

Los participantes están sentados formando un círculo y en la mano tienen tapitas de

botella. Se canta una canción: “por el río pasa un agua muy turbia, turbia”. Con las
tapitas deben seguir el ritmo de lo que cantan. A cada tiempo se deberá pasar la tapita al
compañero de la derecha. La canción se va acelerando cada vez más. Aquellos que
pierdan el ritmo son eliminados hasta que solo quedan tres. Los tres últimos
participantes requerirán de muy buena coordinación para continuar haciendo la
actividad.

El juego del ‘ahorcado’.

Piensa, en una palabra. El niño tendrá que adivinar cuál es la palabra en la que pensaste.
Para ello, dibuja un palo de ‘ahorcado’ y abajo, una rayita por cada letra de la palabra.
El niño debe decir una letra y si la lleva tu palabra, colocarla en el lugar adecuado. Cada
vez que falle, dibujas una parte del ‘ahorcado’.

Libros con pictogramas.

Cuando están aprendiendo a leer, los dibujos entre varias palabras pueden darle una
pista. Aunque siempre viene bien que después le muestres la palabra del dibujo.

Crucigramas y pasatiempos.

Busca crucigramas adaptados a su edad, con atractivos dibujos para que tengan alguna
pista. Deberán rellenarlo buscando las letras adecuadas. Un juego fantástico que les
ayuda a reconocer palabras y es muy beneficioso para su agilidad verbal. También
existen pasatiempos con letras, juegos para unir palabras con su dibujo correspondiente
o de letras punteadas que el niño tendrá que repasar y colorear.

El cazador de letras.

Escribe varias palabras en una hoja, con colores llamativos. Luego, nombras a tu hijo
‘cazador de letras’. Tendrá que reconocer y rodear con un rotulador la letra que pidas.
Por ejemplo, si le pides que cace la letra ‘R’, tendrá que buscar entre todas las palabras
que escribiste en la hoja y rodear solo las ‘R’ que encuentre. Luego, cambiará de color y
le pedirás que busque otra letra.

El coleccionista de palabras.

En este juego pueden participar varios niños a la vez. necesitan una hoja de papel, un
lapicero y un cronómetro. Tú dirás una letra. Cuando digas ‘tiempo’, el cronómetro
comienza a funcionar. Los niños deberán escribir todas las palabras que recuerden que
empiecen con la letra que dijiste. Gana el niño que más letras apuntó en un minuto.

Escrito en la arena.

¿Alguna vez jugaste a escribir palabras en la arena? Puede ser en un parque, en la playa,
en un bosque… Tu hijo solo necesita una ramita o palo. Juntos, podéis escribir palabras
de diferentes tamaños.

Canciones.

Existen muchas canciones para aprender las letras, tanto el abecedario completo como
las letras. También canciones que enseña a los niños los días de la semana, los
colores… No dejes de jugar con ellas para que tu hijo comience a reconocer las letras y
las palabras.

Círculo o cuadrado.

Para enseñar a tu hijo que algunas palabras se escriben con minúscula y otras empiezan
con mayúscula, puedes usar el juego del círculo y el cuadrado. Sobre un texto corto y
sencillo, pídele que rodee con un círculo las palabras que comienzan con minúscula y
que encierre en un cuadrado aquellas que empiezan con mayúscula. Puedes usar
diferentes colores para círculos y cuadrados.

El bingo de las palabras.

Escribe y recorta en forma de círculo o cuadrado las letras del abecedario. Crea tus
propios cartones de bingo sustituyendo los números por letras. Las letras que recortaste,
las guardas en una bolsa. ¡¡¡Y que comience el bingo!!! Sacarás una letra y el niño tiene
que comprobar si la tiene en el cartón. En el momento en el que tenga todas las letras de
una línea, deberá cantar ‘línea’. Si rellena todo el cartón, deberá cantar ‘bingo’. Lo
divertido en este caso es que jueguen varios niños.
La búsqueda del tesoro

Un clásico que nunca pasa de moda. Es una variante del escondite, pero la diferencia
principal es que lo que esconderemos será un objeto, y podremos acompañarlos
mientras lo buscan y apoyarlos con pistas y consejos.

Puedes elaborar una historia fantástica que les sirva de estímulo (tal vez un tesoro
pirata, el escondite de un mago…) y haga volar su imaginación. Incluso podrías
acompañarla de pistas misteriosas, dibujar un pequeño mapa… Verás cómo no paran
hasta dar con el tesoro.

Conejo saltarín

Invite a saltar al niño y salte con él, saltando primero manteniendo la posición y luego
avanzado como conejos, luego se puede agregar dificultad a la actividad saltando
mientras giran. Canción “Saltan, saltan los conejitos”

Actividades musicales

Las actividades más divertidas para los niños de inicial es simplemente cantar. Cantar

como actividad compartida estimulará las habilidades sociales y lingüísticas de tu
pequeño, animándolo a comunicarse y a expresarse. Y sabemos que la buena música
siempre se acompaña de un baile, por eso este también será buen momento para mover
el cuerpo y divertirse.

Juguemos en el bosque

Los participantes cantan en ronda y hacen preguntas al "lobo". El "lobo" va contestando

hasta que está totalmente listo.

El juego continúa hasta llegar el momento en el que el lobo coge las llaves de su casa y
sale a buscar a los niños que están jugando. El niño o niña que el lobo agarre, ese será el
siguiente lobo.

Pisar papeles

Este juego sirve para que los niños ejerciten su sentido del equilibrio. Esparce un
montón de papeles en el piso y los menores deberán saltar de hoja en hoja, pero sin
poner los dos pies en el pavimento. 

Dentro y fuera
Este juego infantil es muy divertido. Consiste en dibujar un cuadrado en el piso y
comenzar a decir 'dentro o fuera' para que los niños salten de un lado a otro conforme la
orden que reciben. 

Bingo para pequeños

Repasar los números con los niños suele ser muy divertido. El bingo para pequeños de 4
años solo tiene números del 0 al 9 y un premio de dulces como gomitas. 

Gallinita ciega 

Este juego consiste en que un niño se debe de tapar los ojos con un pañuelo y, tras darle
vueltas al ritmo de la canción de 'gallinita ciega', tiene que atrapar a los demás.

A romper el globo 

Para este tipo de juego se debe atar un globo al tobillo de los niños y al son de la
música, los menores deberán intentar reventar el globo contrario, pero cuidando el suyo
para no ser descalificado. 

Estatuas

Los juego para niños como este ayuda a reforzar el equilibrio de los niños. Consiste en
poner música para que los pequeños bailen y, al detenerla, éstos deberán quedarse
quietos como estatuas, hasta que la música vuelva a sonar y puedan seguir bailando. 

Limbo 

Este juego consiste en que al ritmo de la música hay que intentar pasar por debajo de
una barra, doblándose lo máximo posible. A medida que se supere una altura, se va
bajando la barra.