SESIÓN DE LECTURA N° 10

TÍTULO: LOS OJOS DE LINA

DOCENTE: IVAN RIGOBERTO RIMAC GAMEZ
GRADO: SEGUNDO SECCIÓN: “A” “B” FECHA: 17/11/22

COMPETENCIA CAPACIDADES DESEMPEÑOS ¿Qué nos dará evidencia Técnicas e

de aprendizaje? instrumentos
de
evaluación
Lee diversos tipos de Obtiene información del texto escrito. Deduce características implícitas de los Lee cuentos clásicos en forma autónoma Lista de cotejo
textos escritos en su Infiere e interpreta información del texto personajes, animales, objetos y lugares; identificando información explícita del
lengua materna. determina el significado de palabras según cuento.
el contexto y hace comparaciones, Deduce características implícitas de
asimismo, establece relaciones lógicas de personajes.
causa-efecto, semejanza-diferencia y Escala de valoración
enseñanza y propósito, a partir de
información explícita del texto.

Objetivo: Analizamos el cuento “LOS OJOS DE LINA” para mejorar la comprensión lectora.
ACTIVIDAD ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO EVALUACIÓN
Analizamos el Presentación del docente, a través de la dinámica “Con un juego en Metaplan .
cuento, “LOS equipo”.
OJOS DE Escuchan con atención el propósito de la sesión (se coloca una cartulina de Plumones A través del
LINA”luego colores sobre el propósito de la sesión). cuento leído y
identificamos los Recuérdales las reglas establecidas y mencionar lo importante que es Cartel de normas 15 min analizado
espacios, practicar las normas. mejoramos la
papelotes comprensión
acciones,  Presenta la situación a los participantes diciéndoles: Tengo un cuento
personajes y para leerlo juntos, es posible que alguna de ustedes ya lo han leído, lectora.
tiempo. se llama : LOS OJOS DE LINA
plumones
 Inician la sesión explicando qué es un cuento, sus características y imágenes 65 min
sus componentes, luego con ayuda de imágenes presenta el cuento.

 Se solicita leer el cuento con atención, subrayando las partes que les
parece importantes o interesantes.
 Luego, explicamos el proceso de la lectura y empezamos el análisis
con las siguientes preguntas:
¿Quién es el autor del cuento?
tabletas
¿Por qué dice "llegué a traducir algo los brillores múltiples de sus
ojos"?

¿Cuándo se dio cuenta Lina que sus ojos eran un problema?

¿Dónde había vivido gran parte de su juventud el teniente Jym?

Ficha de trabajo 1
¿Cómo se llama la pareja del teniente Jym?

¿Por qué Lina decidió hacerle aquel regalo al teniente Jym?

¿Qué tipo de cuento pertenece los ojos de Lina?

10 min
 En seguida intercambiamos ideas con los estudiantes, preguntamos…

Pedimos la participación de los estudiantes de manera voluntaria.

Responden a las siguientes preguntas cognitivas:

¿Qué aprendimos en día de hoy?
¿Cómo aprendimos?
¿En qué fallamos?
Desarrollan la ficha de trabajo 1 en la casa.

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DOCENTE DE ÁREA V° B° -COORDINACIÓN V° B° SUB DIRECCIÓN
PEDAGÓGICA