ACTIVIDADES DE DESARROLLO TEXTO ARGUMENTATIVO

1. Plantea una tesis sobre cada uno de los siguientes temas. Recuerda que la tesis
estará bien definida si existe la posibilidad de defender la idea contraria.

a) La igualdad entre hombres y mujeres en España → actualmente, en España la

dicriminacion entre hombre y mujeres ha disminuido respecto a hace 50 años.

b) Las PAU como mecanismo de acceso a la universidad → no es un buen mecanismo

ya que muchos estudiantes no consiguen entrar en la carrera que les apasiona por
culpa de esta prueba.

c) Las redes sociales y su influencia en los jóvenes → las redes sociales tienen un gran
efecto en la juventud actual y su poder afecta cada vez más a generaciones más
jóvenes.

d) El sistema educativo en Cataluña → el sistema educativo en Cataluña no siempre

potencia las cualidades de todos los jóvenes y eso provoca que muchos se sientan
frustrados.

e) El uso de vacunas y su obligatoriedad → las vacunas previenen muchas

enfermedades y a su vez muchas pandemias, por esta razón la gente se las debería
poner para protegerse a sí mismos y al resto de la sociedad.

2. Identifica y subraya en el siguiente texto qué parte resulta falacia y se aleja de los
argumentos lógicos propios de una argumentación.

Este fin de semana no deberías salir porque la semana que viene tienes trimestrales y
ya te quedaron dos asignaturas el pasado trimestre. Llevas tres semanas seguidas
saliendo y yo lo paso muy mal preocupado por qué estarás haciendo, con quién
andarás, pensando que te ha podido pasar algo malo. Y mientras, tú de fiesta con los
amigos gastándote un dinero que vas a necesitar este verano para el viaje que estás
organizando.

Considero que esta parte es una falacia (falacia de victimización) porque dice que no
sabe dónde está qué estará haciendo ni con quién se juntará y en la oración siguiente
responde a todas estas preguntas, por lo tanto se están contradiciendo.

2º Bachillerato 22-23
3. Escribe tres argumentos a favor y otros tres en contra para la siguiente tesis:
Debemos reducir drásticamente de la dieta de los niños los azúcares, los alimentos
ultraprocesados y los refrescos.

A favor En contra

- los niños deben tener una - deben comer de todo.

alimentación saludable.
- comer estos alimentos en exceso
puede provocarles
enfermedades.
- pueden tener problemas de
obesidad a una corta edad.
- son alimentos que les dan
energia.
- pueden servirles como un
aliciente o recompensa para
hacer algo que no les gusta tanto.

4. Redacta un texto argumentativo, que no exceda de las 150 palabras, sobre la

abundancia de azúcares en la dieta de los niños teniendo en cuenta la información
que has recogido en el ejercicio anterior. Previamente, indica en el siguiente cuadro
la tesis que vas a defender, dos argumentos a favor y un contraargumento que vas a
emplear. Una vez completado, utilízalo como borrador para escribir el texto. No es
necesario que los argumentos y el contraargumento aparezcan en este orden.

Tesis
(no más de 10 palabras) El exceso de azúcar es malo para la salud.

Argumento 1 Los niños deben tener una alimentación saludable.

(no más de 10 palabras)

Argumento 2 Pueden tener problemas de obesidad a una corta edad.

(no más de 10 palabras)

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Contraargumento Deben comer de todo.
(no más de 10 palabras)

El azúcar es un alimento que suele gustar mucho a los niños, pero comerlo en exceso
puede ser perjudicial para su salud.

Es cierto que los niños deben comer de todo, pero para que tengan una alimentación
saludable, no deben de excederse con el azúcar ya que podría provocarles problemas
de obesidad a una corta edad, entre otros efectos negativos.

En conclusión, el azúcar es un alimento que si se toma en pequeñas cantidades y

dentro de una alimentación saludable, puede favorecer al crecimiento y desarrollo de
los pequeños.

5. En el siguiente texto se producen varios errores que hay que evitar en un texto
argumentativo. Haz un listado de los más relevantes.

En Occidente contamos con la ventaja de que la mayoría de la población tiene acceso a

alimentos básicos, así que la desnutrición no es el primer problema de nuestros
jóvenes. Sin embargo, nuestra dieta se ha ido llenando de productos ultraprocesados y
alimentos con azúcares añadidos que producen problemas cardiovasculares, obesidad y
todo tipo de enfermedades relacionadas con los malos hábitos alimentarios. Existe la
polémica sobre si sería necesario legislar de manera más severa la comercialización de
este tipo de productos.

la introducción no deja claro cual es el tema del texto y no se posiciona, además la

introducción es bastante larga.

Drogas como la marihuana o el alcohol están reguladas legalmente y eso no parece

tener efectos disuasorios entre los jóvenes que no solamente consumen esas sustancias
poniendo en riesgo sus vidas, sino que ven cierto atractivo en el ambiente de
prohibición que se genera a su alrededor. Por lo tanto, la prohibición quizá sirva para
reducir el problema, pero tampoco parece solucionarlo.

no hay relación entre los argumentos del texto ya que hablan de temas completamente
diferentes, utiliza analogías y seguimos sin saber su posicionamiento.

Los ciudadanos deben ser responsables de sus actos. El hecho de que el exceso de
consumo de azúcar sea perjudicial para la salud no debería significar que el consumo
de productos que contienen azúcar deba prohibirse o penalizarse a través de
impuestos. Eso sería como prohibir ir a la playa porque algunos bañistas no se protegen

2º Bachillerato 22-23
suficientemente del sol y se sobreexponen. Debe ser la educación y la información lo
que ayude a los ciudadanos a tomar buenas decisiones desde el conocimiento y la
responsabilidad.

no hay argumentos sólidos porque no hay una tesis clara.

En conclusión, a algunos les parecerá que es preferible adoptar medidas impositivas o

prohibir directamente ciertos productos, y otros preferirán que sean los ciudadanos
quienes decidan cómo alimentarse. Todo depende de nuestra manera de entender el
mundo y la verdad es que a nadie le amarga un dulce.

la conclusión no deja clara la finalidad del texto ni su posicionamiento. La última frase

está fuera de contexto, no es adecuada, es incoherente.

6. Indica el tipo de argumento, según su contenido, o de falacia que se ha empleado

en cada caso.

Según datos del Ministerio de Sanidad, en 1983 se argumento objetivo (hace

registraron 301.319 casos de sarampión y 161.772 referencia a datos y
casos de rubeola en España, enfermedades que hoy estadísticas).
prácticamente han desaparecido.
Según Federico Martinón, uno de los mayores argumento de autoridad
expertos en vacunas de España, la rapidez con la que (aportar testimonio con
se ha elaborado la vacuna contra la COVID tiene que prestigio de expertos en el
ver con la agilización de los procesos burocráticos y la tema para reforzar la tesis).
alta inversión de los estados.
Todos los virus mutan; decir que un virus ha mutado argumento de analogía (se
es como decir que esta mañana he estado respirando. centra en ejemplos
relacionados con el tema
tratado).
El cantante Miguel Bosé dice que las vacunas sirven falacia ad verecundiam (se
para controlar a la población mediante nanobots. cita a una autoridad que no
está cualificada en el tema
tratado).
Si hubieras perdido a un ser querido, no estarías en falacia de victimización
contra de la vacunación masiva. (quiere dar pena al
receptor).
No vacunarse por miedo a los efectos secundarios argumento de analogía (se
sería tan absurdo como dejar de comer centra en ejemplos
indefinidamente para evitar la posibilidad de morir relacionados con el tema
envenenado. tratado).

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En mi caso, los efectos adversos de la vacuna apenas argumentos de experiencia
fueron significativos. personal (deriva de las
vivencias del propio autor).

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