SESIÓN DE APRENDIZAJE

● DOCENTE: Candelaria Vilcatoma Mendoza

● ÁREA: Comunicación * CURSO: Razonamiento Verbal
● UNIDAD: I
● GRADO: 3° - Honradez * FECHA: Del 21 al 25 de marzo
● COMPETENCIA: lee diversos tipos de textos en su lengua materna
● CAPACIDAD: Infiere e interpreta información del texto.
● PROPÓSITO: Conocen y elaboran mapas conceptuales, localizándolas ideas principales de diversos textos
escritos.
Desempeño Desempeño PRECISADO EVIDENCIAS DE Tema
APRENDIZAJE

Identifica información explícita que se Localiza información relevante en diversos tipos de textos Identifica las características de El mapa conceptual
encuentra en distintas partes del texto. de estructura compleja, deduce el tema central. Los un mapa conceptual. Asimismo
Distingue información de otra próxima y elabora un esquema
semejante, en la que selecciona datos específicos subtemas, la idea principal. conceptual utilizando una
(por ejemplo, el lugar de un hecho información.
en una noticia), en diversos tipos de textos
de estructura simple, con algunos elementos
complejos (por ejemplo, sin referentes
próximos, guiones de diálogo, ilustraciones),
con palabras conocidas y, en ocasiones, con
vocabulario variado, de acuerdo a las temáticas
abordadas.
ENFOQUES VALORES ACCIONES O ACTITUDES OBSERVABLES

Enfoque de derechos Respeto Participo activamente de manera ordenada durante la clase.

Desarrollo el libro por medio de la oralidad.
Respondo y respeto el turno para participar.
 PROCESOS DE APRENDIZAJE MEDIOS Y MATERIALES

1.Inicio: APLICATIVOS:
GOOGLE SLIDES
● Presentamos diapositivas (mapa mental)
Ppt
Libro
2. Se menciona el propósito de la clase: Conocen y elaboran mapas conceptuales, localizándolas ideas Proyector
principales de diversos textos escritos.
3. Proceso: identificamos la información relevante de la lectura, dialogo como organizar la

información en un mapa mental.

Preguntas: como elaborar un mapa mental

los estudiantes responden con lluvia de ideas, luego presentamos como elaborar y los pasos a

seguir. Seguido presentamos la lectura para continuar lo aprendido

Final:

De forma grupal tendrán que elaborar un mapa mental y luego cada representante expondrá
Reflexión: que conocían sobre el tema
¿En qué momento de la sesión se dificultó el tema?
¿Para qué servirá lo aprendido?