Dinámica de análisis de casos

El estudio de casos es un método de enseñanza que consiste en analizar situaciones profesionales para
buscar soluciones eficaces. Es una metodología que privilegia el autoaprendizaje y la autoformación.

El estudio de casos es un método de investigación que se utiliza a menudo en las ciencias sociales y de la
salud. Se caracteriza por un proceso de búsqueda e indagación, así como por el análisis sistemático de
uno o varios casos.

Pasos de la dinámica:

 Presentación del caso: El profesor presenta el caso a los estudiantes, proporcionando detalles
sobre los síntomas del paciente, su historial médico y los resultados de las pruebas iniciales.
 Investigación inicial: Los estudiantes trabajan para revisar la información proporcionada y
generar hipótesis sobre la posible causa de la enfermedad del paciente.
 Búsqueda de información: Los estudiantes investigan sobre el agente causal que podría causar
los síntomas descritos por el paciente. Utilizan recursos como libros de texto, artículos
científicos y bases de datos en línea para recopilar información relevante.
 Análisis y discusión: Después de recopilar información, se analizan y discuten los hallazgos y
analizan las posibles opciones de diagnóstico y tratamiento.
 Presentación de soluciones: Cada estudiante presenta sus conclusiones al resto de la clase,
explicando su diagnóstico propuesto y las razones detrás de su elección.
 Debate y reflexión: Se fomenta el debate entre los grupos, y se alienta a los estudiantes a
reflexionar sobre los desafíos éticos y prácticos asociados con el diagnóstico y tratamiento de
enfermedades.
 Conclusión: El profesor resume las discusiones y proporciona retroalimentación sobre las
respuestas de los estudiantes, destacando los puntos clave y brindando orientación adicional si
es necesario.
Caso clínico 1

Título del caso: "Emergencia en la comunidad rural”

Descripción del caso:

En una comunidad rural aislada, se ha detectado un aumento alarmante en los casos de diarrea con
sangre, especialmente entre los niños. Los médicos locales están preocupados por la gravedad de
los síntomas y la rápida propagación de la enfermedad. El equipo de salud pública está trabajando
arduamente para identificar la causa del brote y tomar medidas urgentes para controlarlo.

Paciente 1: Juanito, 6 años

Signos y síntomas:

Fiebre alta (38.5°C)

Dolor abdominal intenso

Diarrea acuosa con presencia de sangre

Vómitos recurrentes

Letargo y debilidad extrema

Paciente 2: María, 8 años

Signos y síntomas:

Fiebre moderada (37.8°C)

Dolor abdominal cólico

Diarrea con moco y sangre

Malestar general

Irritabilidad y pérdida del apetito

Paciente 3: Carlos, 5 años

Signos y síntomas:

Fiebre baja (37.2°C)

Dolor abdominal intermitente

Diarrea acuosa con sangre visible

Náuseas y vómitos ocasionales

Fatiga y deshidratación leve

Todos los demás niños presentan signos y síntomas similares a los 3 anteriores.

Datos epidemiológicos: La semana pasada se llevó a cabo la fiesta patronal del pueblo, donde todos
los niños de la escuela participaron debido a que el pueblo se encuentra en una zona calurosa todos
consumieron aguas frescas. Este caso se desarrolló el año pasado durante los meses de verano.
Hace 3 años hubo un brote de disentería provocada por Entamoeba Hystolitica

Preguntas:

1 ¿Cuáles son las características de disentería provocada por Entamoeba Hystolitica? ¿los signos y
síntomas se ajustan a este nuevo brote?

2 ¿Qué pruebas sugieres para confirmar el diagnóstico?

3 ¿Qué tratamiento farmacológico sugieres?

4 ¿Qué medidas no farmacológicas sugieres para mitigar los signos y síntomas de los niños?

5 ¿Qué medidas de higiene o de control sugieres para evitar futuros brotes?