Planificación anual de música
Trimestre: Primer trimestre
Bloque 1: Introducción a la música
• Contenidos:
• Concepto de música.
• Elementos básicos de la
música: ritmo, melodía y
armonía.
• Clasificación de los
instrumentos musicales.
Trimestre: Segundo trimestre
Bloque 2: Exploración vocal/ Creación musical
• Contenidos:
• Uso adecuado de la
voz.
• Ejercicios de
respiración.
• Técnica vocal básica.
Trimestre: Tercer trimestre
Bloque 3: Ritmo y movimiento
• Modos de conocer:
• Observación y audición
de diferentes géneros
musicales.
• Experimentación con
instrumentos de percusión y
cuerda.
• Modos de conocer:
• Práctica vocal individual
y en grupo.
• Audición y análisis de
interpretaciones vocales.
• Indicadores de avance:
• Reconocimiento de los
elementos básicos de la
música.
• Identificación de
distintos instrumentos
musicales por su sonido.
• Indicadores de avance:
• Mejora en la calidad
vocal.
• Participación activa en
ejercicios de técnica vocal.
• Evaluación:
• Participación en
actividades de audición y
experimentación.
• Realización de
actividades prácticas donde se
demuestre la comprensión de
los conceptos aprendidos.
• Evaluación:
• Evaluación continúa de
la mejora vocal.
• Interpretación de
canciones cortas en grupo.
• Contenidos:
• Concepto de ritmo.
• Diferentes tipos de
compás.
• Interpretación corporal
del ritmo.
• Modos de conocer:
• Prácticas de percusión.
• Danzas y juegos
rítmicos.
• Indicadores de avance:
• Capacidad para
mantener un ritmo estable.
• Coordinación en la
ejecución de movimientos
corporales.
• Evaluación:
• Participación en
actividades de percusión
corporal y danzas.
• Observación de la
coordinación y precisión en la
ejecución de movimientos.

Trimestre: Cuarto trimestre

Bloque 4:

 Contenidos:

 Improvisación musical.

 Composición de melodías simples.

 Interpretación de partituras básicas.

 Modos de conocer:

 Experimentación con la creación musical.

 Lectura y ejecución de partituras sencillas.

 Indicadores de avance:

 Capacidad para improvisar melodías simples.

 Habilidad para interpretar partituras básicas.

 Evaluación:

 Creación y presentación de composiciones musicales simples.

  Evaluación del progreso en la lectura e interpretación de partituras.

Esta es una planificación básica y puede ser adaptada según las necesidades específicas del grupo de estudiantes y los recursos
disponibles. Además, se recomienda que la evaluación sea continua y formativa, brindando retroalimentación constante para el
desarrollo musical de los alumnos.