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PLANIFICACIN

MICROCURRICULAR

UNIDAD EDUCATIVA TCNICA YARUQU


1. Datos informativos:
rea: Desarrollo Personal
Docente: Nancy Conde
Curso: NOVENOS
Paralelo: A, B, C, D, E, F.
Ttulo del Bloque: La Msica y su naturaleza

Asignatura: Cultura Esttica


Ao lectivo: 2014-2015

2. Objetivo educativo de bloque: Desarrollar el conocimiento, la sensibilidad y la inteligencia a nivel del


pensamiento esttico, creativo, terico y prctico..
3. Indicadores esenciales de evaluacin: Reconoce y determina la msica desde el ritmo la meloda y armona
4. Relacin entre componentes curriculares
DESTREZAS
PRECISIONES PARA LA ENSENANZA
EVALUACIN
CON
APRENDIZAJE
ESTRATEGIA
METODOLGICAS
RECURSOS CRITERO DE EVALUACIN TCNICAS E
CRITERIO DE
DESEMPENO DE COMPRENSIN
DIDCTICOS
Instrumento
DESEMPENO
Definir,
explicar
y
apreciar
los
elementos
fundamentale
s de la msica
desde
el
ritmo,
la
meloda hasta
la armona.

CLASE 1
-Anticipacin:
Lluvia de idea acerca de la
importancia
de
los
elementos
fundamentales de la msica
-Construccin:
Escribir y razonar el concepto de
cada
uno
de
los
elementos
fundamentales
de
la
msica,
ejemplificando con situaciones de la
vida diaria.
-Consolidacin:
Diferencia la importancia y su
significado de cada uno de los
elementos de la msica.
Determina un ejemplo por cada uno
de los elementos : el ritmo , la
meloda, y la armona

Revistas
Internet
El aula
Gua
del
Maestro

Reconoce y determina la
msica a travs del sonido

Leccin a cerca
de las
cualidades del
sonido

Representar los sonidos a travs de


materiales que encontremos en
nuestro medio que nos rodea
5.
Bibliografa:
- Libro de educacin esttica (Musica) Lic. Joffre teran
6.

Firmas

Lcda. Genoveva Estvez


VICERRECTORA

Lcda. Nancy Conde


PROFESORA

PLANIFICACIN MICROCURRICULAR
UNIDAD EDUCATIVA TCNICA YARUQU
7. Datos informativos:
rea: Desarrollo Personal
Docente: Nancy Conde
Asignatura: Cultura Esttica
Curso: NOVENOS
Paralelo: A, B, C, D, E, F.
Ao lectivo: 2014-2015
Ttulo del Bloque: La Msica y su naturaleza
8. Objetivo educativo de bloque: Desarrollar el conocimiento, la sensibilidad y la inteligencia a nivel del
pensamiento esttico, creativo, terico y prctico..
9. Indicadores esenciales de evaluacin: Reconoce y determina la msica desde el ritmo la meloda y armona

10.
Relacin entre componentes curriculares
DESTREZAS CON
PRECISIONES PARA LA ENSENANZA
CRITERIO DE
APRENDIZAJE
DESEMPENO
ESTRATEGIA
RECURSOS
METODOLGICAS
DIDCTICOS
DESEMPENO DE
COMPRENSIN
Reconocer, explicar al CLASE 1
Revistas
ANTICIPACIN:
comps
como
la
El aula
Lluvia de ideas como Gua
divisin de la msica
del
suenan
los
diferentes
en
partes
iguales,
Maestro
sonidos musicales.
estudiando
el CONSTRUCCIN
concepto, estructura y Aplicar diferentes sonidos
significado
de
los musicales de toda ndole y
compases de 4/4, , y reconocer su naturaleza
2/4 para una mejor CONSOLIDACIN
sonidos
comprensin
del Interpretar
musicales a travs de
lenguaje musical.
diferentes instrumentos y
reconocer
para
su
aplicacin auditiva

EVALUACIN
CRITERO DE EVALUACIN

TCNICAS E
Instrumento

Reconoce el valor histrico


de la msica
Reconoce con criterio de
calidad esttica los sonidos
Clasifica correctamente el
significado de las notas

TCNICA: La
observacin
directa.
INSTRUMENTOS:
Lluvia de
ideas
Organizador
grfico

11.
Bibliografa:
- Libro de educacin esttica (Musica) Lic. Joffre teran
12.
Firmas
Lcda. Genoveva Estvez
VICERRECTORA

Lcda. Nancy Conde


PROFESORA

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
N de bloque: 1

Asignatura: Cultura Esttica


Tema de Clase: cualidades del sonido

Ttulo del bloque: La Msica y su naturaleza


Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 20 de octubre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 25 de octubre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas
de la vida.

Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico.


Eje Transversal: Conocer, valorar, el origen de la Msica y Cualidades del sonido para lograr el buen vivir.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar el conocimiento, la sensibilidad y la inteligencia a nivel del
pensamiento esttico, creativo, terico y prctico.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Reconoce con criterio de calidad esttica los sonidos Identificar y
reconocer los orgenes de la msica desde cualquier esfera.

IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

Definir,
explicar
y
apreciar
las
cualidades del sonido
(altura,
intensidad,
duracin y timbre)
desde su concepto
bsico
hasta
sus
funciones
en
la
msica.

CONTENIDO
S DE
APRENDIZAJ
E

Cualidades
del sonido
Altura,
duracin,
timbre,

EVALUACIN

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
DESEMPEO DE
COMPRENSION

RECURSO
S
DIDACTIC
OS

CRITERIO DE
EVALUACION

ANTICIPACIN
Lluvia de ideas a cerca
cuales considera que
son las cualidades de
sonido?

El aula
Gua del
Maestro

Explica
y
aprecia
con
claridad
las
cualidades del
sonido
y
reconoce
la
funcin de cada
uno de ellos

CONSTRUCCIN
Conocer el origen del
sonido a travs de videos
o revistas
CONSOLIDACIN
Desarrollar la meloda
para acordar las notas
musicales

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS:
Lluvia de ideas
Organizador
grfico

IV.- BIBLIOGRAFA.- Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Msica Jaime Yaselga
V.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

________________
______________________
VICERRECTOR/A
Nancy Conde
PROFESORA

____________________
Lcda. Maria Paillacho
DIRECTORA DE REA

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015

Lcda.

I.- DATOS INFORMATIVOS:


rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 1
Tema de Clase: cualidades del sonido
Ttulo del bloque: La Msica y su naturaleza
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 27 de octubre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 31 de octubre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas
de la vida.

Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico.


Eje Transversal: Conocer, valorar, el origen de la Msica y Cualidades del sonido para lograr el buen vivir.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar el conocimiento, la sensibilidad y la inteligencia a nivel del
pensamiento esttico, creativo, terico y prctico.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Reconoce con criterio de calidad esttica los sonidos Identificar y
reconocer los orgenes de la msica desde cualquier esfera.

IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Definir,
explicar
y
apreciar las cualidades
del
sonido
(altura,
intensidad, duracin y
timbre)
desde
su
concepto bsico hasta
sus funciones en la
msica.

CONTENIDO
S DE
APRENDIZAJ
E
Instrumento
s
convencional
es y no
convencional
es

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
DESEMPEO DE
COMPRENSION

ANTICIPACIN
Adivinanza de como
suenan los sonidos
musicales.
CONSTRUCCIN
Desarrollar ensayos
pequeos con
instrumentos
convencionales y no
convencionales
CONSOLIDACIN:
Diferencia los sonidos

EVALUACIN

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

El aula
Gua del
Maestro

Explica y
aprecia con
claridad las
cualidades
del sonido y
reconoce la
funcin
de
cada uno de
ellos

Internet

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS:
Leccion escrita 4
preguntas de
seleccion multiple.
Organizador grafico

convencionales y
convencianales
traves
ejemplos
sonidos.

no
a
se

IV.- BIBLIOGRAFA.- Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Msica Jaime Yaselga
V.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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Lcda. Maria Paillacho

Lcda. Nancy Conde


REA

VICERRECTOR/A
PROFESORA

DIRECTORA DE

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 1
Tema de Clase: cualidades del sonido
Ttulo del bloque: La Msica y su naturaleza
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 04 de noviembre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 07 de noviembre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas
de la vida.

Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico.


Eje Transversal: Conocer, valorar, el origen de la Msica y Cualidades del sonido para lograr el buen vivir.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar el conocimiento, la sensibilidad y la inteligencia a nivel del
pensamiento esttico, creativo, terico y prctico.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: analiza diferencia y distingue los sonidos de cada instrumento musical y
funcin de cada Uno de ellos.

IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO

Definir, explicar y
apreciar
las
cualidades del sonido
(altura,
intensidad,
duracin y timbre)
desde su concepto
bsico
hasta
sus

EVALUACIN

CONTENIDO
S DE
APRENDIZA
JE

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
DESEMPEO DE
COMPRENSION

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO
DE
EVALUACIO
N

Instrumentos
de cuerda o
cordofonos.
Instrumentos
de viento o
arofonos
Instrumentos

ANTICIPACIN
Adivinanza de como
suenan los instrumentos
cordfonos.

El aula
Gua del
Maestro

analiza
diferencia y
distingue
los sonidos
de
cada
instrumento
musical
y

CONSTRUCCIN
Desarrollar ensayos
pequeos con

Internet

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS:
Leccin oral de los
sonidos de los
instrumentos .

funciones
msica.

en

la
de viento o
percucin

instrumentos de cuerda,
viento y percusin
CONSOLIDACIN:
Diferencia los sonidos de
los
instrumentos
de
cuerda,
viento
y
percucion, a traves de
sonidos.

funcin de
cada
Uno
de ellos.

IV.- BIBLIOGRAFA.- Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Msica Joffre Teran
V.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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Lcda. Maria Paillacho

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REA

VICERRECTOR/A
PROFESORA

DIRECTORA DE

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 2
Tema de Clase: Himno al colegio
Ttulo del bloque: Himnos Oficiales
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 10 de Noviembre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 14 de Noviembre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer, escribir desarrollando el pensamiento lgico, crtico para resolver
problemas de la vida cotidiana
Eje de Aprendizaje: Vocalizar pronunciar correctamente los himnos oficiales.
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el
desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto de nuestros smbolos patrios.
La formacin de una ciudadana democrtica. Valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, en el desarrollo de
la identidad Ecuatorian
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: vocalizacin y pronunciacin adecuada con las diferentes practicas orales, para
una mejor participacin
en los diferentes eventos cvicos y deportivos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Identificar y reconocer los orgenes de la msica desde cualquier esfera.

IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENIDOS
DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
DESEMPEO DE
COMPRENSION

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACIN
CRITERIO DE
EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Vocalizar
correctamente
Pronunciar
correctamente
Valorar importancia
Relacionar
trminos
nuevos

Himno al
Colegio
Himno
Nacional del
Ecuador

CLASE 1
-Anticipacin:
Lluvia de idea acerca de
la
importancia
de
aprender el himno al
Colegio y el himno
Nacional del Ecuador

Marcadores
Internet

-Construccin:
Escribir la letra del
himno al colegio y el
himno
Nacional
del
Ecuadorentonando
de
forma correcta
-Consolidacin:
Conoce
y
entona
correctamente el himno
al Colegio y el himno
Nacional del Ecuador.

Correcta
pronunciaci
n
Vocalizacin
adecuada
Memorizaci
n de la letra
de los
himnos

Leccin oral y
escrita a cerca de la
vocalizacin y
aprendizaje del
himno al colegio y el
Himno Nacional del
Ecuador

IV.- BIBLIOGRAFA.- Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Msica Jaime Yaselga
V.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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VICERRECTOR/A
Nancy Conde
PROFESORA

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PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 2
Tema de Clase: Himno a Quito
Ttulo del bloque: Himnos Oficiales
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 17de Noviembre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 21 de Noviembre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer, escribir desarrollando el pensamiento lgico, critico para resolver
problemas de la vida cotidiana
Eje de Aprendizaje: Vocalizar pronunciar correctamente los himnos oficiales.
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el
desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto de nuestros smbolos patrios.
La formacin de una ciudadana democrtica. Valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, en el desarrollo de
la identidad Ecuatorian
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: vocalizacin y pronunciacin adecuada con las diferentes practicas orales, para
una mejor participacin
en los diferentes eventos cvicos y deportivos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Identificar y reconocer los orgenes de la msica desde cualquier esfera.

IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENIDOS
DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
DESEMPEO DE
COMPRENSION

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACIN
CRITERIO DE
EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Vocalizar
correctamente
Pronunciar
correctamente
Valorar importancia
Relacionar
trminos
nuevos

Himno
Quito
Himno a
Bandera

a
la

CLASE 1
-Anticipacin:
Lluvia de idea acerca de
la
importancia
de
aprender el himno a
Quito y el Himno a la
Bandera

Marcadores

-Construccin:
Escribir la letra del
himno a Quito y el Himno
a la Bandera
entonando de forma
correcta
-Consolidacin:
Conoce
y
entona
correctamente el Himno
a Quito y el Himno a la
Bandera

Correcta
pronunciaci
n
Vocalizacin
adecuada
Memorizaci
n de la letra
de los
himnos

Leccin
oral
y
escrita a cerca de la
vocalizacin
y
aprendizaje de los
himno a Quito y el
Himno a la Bandera.

IV.- BIBLIOGRAFA.- Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Msica Jaime Yaselga
V.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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VICERRECTOR/A
Nancy Conde
PROFESORA

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Lcda. Maria Paillacho

Lcda.
DIRECTORA DE REA

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 2
Tema de Clase: Himno al deporte
Ttulo del bloque: Himnos Oficiales
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 24 de Noviembre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 28 de Noviembre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Escuchar, hablar, leer, escribir desarrollando el pensamiento lgico, critico para resolver
problemas de la vida cotidiana
Eje de Aprendizaje: Vocalizar pronunciar correctamente los himnos oficiales.
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el
desarrollo de la identidad ecuatoriana y el respeto de nuestros smbolos patrios.
La formacin de una ciudadana democrtica. Valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, en el desarrollo de
la identidad Ecuatorian
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: vocalizacin y pronunciacin adecuada con las diferentes practicas orales, para
una mejor participacin
en los diferentes eventos cvicos y deportivos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Identificar y reconocer los orgenes de la msica desde cualquier esfera.

IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENIDOS
DE
APRENDIZAJE

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
DESEMPEO DE
COMPRENSION

RECURSOS
DIDACTICOS

EVALUACIN
CRITERIO DE
EVALUACION

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Vocalizar
correctamente
Pronunciar
correctamente
Valorar importancia
Relacionar
trminos
nuevos

Himno
Maestro
Himno
Deporte

al
al

CLASE 1
-Anticipacin:
Lluvia de idea acerca
la
importancia
aprender el himno
Maestro y el Himno
Deporte.

texto.
Marcadores
de
de
al
al

-Construccin:
Escribir la letra del
himno al Maestro y el
Himno
al
Deporte
entonando
de
forma
correcta
-Consolidacin:
Conoce
y
entona
correctamente el himno
al Maestro y el Himno al
Deporte

Correcta
pronunciaci
n
Vocalizacin
adecuada
Memorizaci
n de la letra
de los
Himnos

Leccin oral y
escrita a cerca de la
vocalizacin y
aprendizaje del
himno al Maestro y
el Himno al Deporte

IV.- BIBLIOGRAFA.- Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Msica Jaime Yaselga
V.- FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

________________
______________________
VICERRECTOR/A
Nancy Conde
PROFESORA

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Lcda. Maria Paillacho

Lcda.
DIRECTORA DE REA

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 3
Tema de Clase: importancia del dibujo
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 01 de Diciembre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 05 de Diciembre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los
problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico.
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas, el desarrollo de la identidad ecuatoriana
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Conocer y aplicar tcnicas artsticas para su correcta aplicacin y
comprensin dentro del arte y realiza mesclas de colores de forma aditiva y sustractiva para obtener colores
que logren producir y reproducir paisajes con colores armnicos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Conocer tcnicas artsticas
con diferentes materiales e
instrumentos
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
EVALUACIN
CONTENID ESTRATEGIAS
RECURSOS
CRITERIO
TECNICAS E
DESTREZA
METODOLGICAS
INSTRUMENTOS
DIDACTICOS DE
CON CRITERIO OS DE
DESEMPEO
DE
ACTIVIDADES DE
APRENDIZ
EVALUACI
DE
COMPRENSION
EVALUACION
AJE
ON
DESEMPEO
Conocer
las
principales
tcnicas
del
dibujo
en

Tcnicas
de dibujo
Importan
cia
y

ANTICIPACIN
Como podrian aplicar las
tecnicas artisticas?
CONSTRUCCIN

El aula
Gua del
Maestro

Conocer
tcnicas
artsticas
con

TCNICA: La observacin
directa.
INSTRUMENTOS:
Lluvia de ideas

diseos
creativos

aplicacin

Conocer los tipos de


Instrumen diferentes
tcnicas artsticas.
tos
de materiales
CONSOLIDACIN:
dibujo.
e
Aplicar las tcnicas
instrumento
s
artsticas en diseos
pequeos para conocer cada
uno de ellos.
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.

________________
______________________
VICERRECTOR/A
Lcda. Nancy Conde
REA

Organizador grfico.
En un formato A3 realizar
un dibujo de su
creatividad utilizando las
tcnicas de dibujo que a
usted mas le guste
Yaselga.

____________________
Lcda. Maria Paillacho
DIRECTORA DE
PROFESORA

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 3
Tema de Clase:
tcnicas del dibujo
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 08 de Diciembre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 12 de Diciembre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los
problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas, el desarrollo de la identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Conocer y aplicar tcnicas artsticas para su correcta aplicacin y
comprensin dentro del arte y realiza mesclas de colores de forma aditiva y sustractiva para obtener colores
que logren producir y reproducir paisajes con colores armnicos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplicar tcnicas de dibujo con creatividad y esttica.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

DESTREZA
CON
CRITERIO
DE
DESEMPE
O

PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE


CONTENID
RECURSOS
OS DE
DIDACTICOS
APRENDIZ
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
AJE
DESEMPEO DE COMPRENSION

EVALUACIN
CRITERIO
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACI
EVALUACION
ON

Aplicar las
tcnicas
de dibujo
con
creativida
dy
esttica.

Tcnicas
secas
Tcnicas
hmedas

ANTICIPACIN
Como podemos Aplicar las tcnicas
del dibujo? Lluvia de ideas
CONSTRUCCIN
Aplicar
las
tcnicas
hmedas,
acuarela,
tempera
en
dibujos
artsticos
CONSOLIDACIN
Reproducir dibujos guiandonos de
las muestras y explicaciones dadas,
utilizando el materiala aadecuado.

Revistas
Internet
El aula
Gua del
Maestro
Libro
de
trabajo

Aplicar
tcnicas de
dibujo con
creatividad
y esttica.

TCNICA: La
observacin
directa.
INSTRUMENTOS:
Lluvia de ideas
Organizador
grfico

Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
________________
______________________
VICERRECTOR/A
Lcda. Nancy Conde
PROFESORA

____________________
Lcda. Maria Paillacho
DIRECTORA DE REA

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 3
Tema de Clase: teora del color
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 15 de Diciembre
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 19 de Diciembre
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los
problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones
ciudadanas, el desarrollo de la identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Conocer y aplicar tcnicas artsticas para su correcta aplicacin y
comprensin dentro del arte y realiza mesclas de colores de forma aditiva y sustractiva para obtener colores
que logren producir y reproducir paisajes con colores armnicos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Conocer su significado y representarlo en los formatos.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DESTREZA
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
RECURSOS
CON CRITERIO CONTENIDO ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
S DE
DIDACTICOS
DE
DESEMPEO
DE
APRENDIZAJ
DESEMPEO
COMPRENSION
E

EVALUACIN
CRITERIO
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
DE
ACTIVIDADES DE
EVALUACIO
EVALUACION
N

Conocer y
aplicar la
cromtica
con calidad
esttica y
armona.

La
Cromtica
Teora del
color

Clasificaci
n del color.

Revistas
Internet
El aula
Gua del
Interpretar la cromtica y Maestro
Libro
de
darle su uso adecuado.
trabajo
CONSOLIDACIN
Conocer su significado y
representarlo en lminas
de trabajo
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.

________________
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VICERRECTOR/A
Lcda. Nancy Conde
PROFESORA

ANTICIPACIN
Que colores pertenecen a
la cromatica de los colores.
CONSTRUCCIN

Interpretar la
cromtica y
darle su uso
adecuado.
Conocer su
significado y
representarlo
en
los
formatos

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS:
Lluvia de ideas
Organizador
grfico
Conoce y aplica la
cromtica con
calidad y armona.

9no Jaime Yaselga.

____________________
Lcda. Maria Paillacho
DIRECTORA DE REA

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015

I.- DATOS INFORMATIVOS:


rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 3
Tema de Clase: colores clidos y fros
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 5 de Enero
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 9 de Enero
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Conocer y aplicar tcnicas artsticas para su correcta aplicacin y comprensin dentro del arte y
realiza mesclas de colores de forma aditiva y sustractiva para obtener colores que logren producir y reproducir paisajes con colores
armnicos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplicar tcnicas de dibujo con creatividad y esttica.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Aplicar los
colores
clidos y fros

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE
Colores
clidos
y fros

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION
ANTICIPACIN
Enlistar los colores calidos y frios, con la
ayuda de todos los estudiantes.

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

Gua del
Maestro
formatos

Utilizar
correctamente
diseos

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
en
la

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS:

con armona.

CONSTRUCCIN
Conocer cules son los colores clidos y
fros, aplicando
correctamente en los
diseos y dibujos.
CONSOLIDACIN
Disear dibujos aplicando cada uno de
los colores con tonalidad y armona.

de trabajo

clasificacin
color.

del

Organizador grfico
Aplica los colores
clidos y fros con
criterio de calidad
esttica.

Disear
dibujos
aplicando cada uno
de los colores con
tonalidad y armona.
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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VICERRECTOR/A
Lcda. Maria Paillacho
Lcda. Nancy
Conde
DIRECTORA DE REA
PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU
PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015

I.- DATOS INFORMATIVOS:


rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 3
Tema de Clase: aplicacin de colores clidos y fros
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 12 de Enero
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 16 de Enero
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador:
Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Conocer y aplicar tcnicas artsticas para su correcta aplicacin y comprensin dentro del arte y
realiza mesclas de colores de forma aditiva y sustractiva para obtener colores que logren producir y reproducir paisajes con colores
armnicos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplicar tcnicas de dibujo con creatividad y esttica.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Aplicar los
colores
clidos y fros
con armona
en un trabajo
libre .

ANTICIPACIN
Gua del
Enlistar los colores calidos y frios, con la
Maestro
ayuda de todos los estudiantes.
formatos
CONSTRUCCIN
de trabajo
Reconocer y aplicar los colores clidos y
fros, aplicando
correctamente en un
trabajo libre
CONSOLIDACIN
Disear un Tema Libre aplicando cada
uno de los colores con tonalidad y
armona.
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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Lcda. Maria Paillacho
Conde
PROFESORA
Colores
clidos
y fros

Disear un trabajo
libre aplicando cada
uno de los colores
con
tonalidad
y
armona.

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS:
Aplica los colores
clidos y fros con
criterio de calidad
esttica.

Yaselga.

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Lcda. Nancy
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PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 3
Tema de Clase: refuerzo y preparacin para los examenes
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 26 de Enero
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 29 de Enero
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Conocer y aplicar tcnicas artsticas para su correcta aplicacin y comprensin dentro del arte y
realiza mesclas de colores de forma aditiva y sustractiva para obtener colores que logren producir y reproducir paisajes con colores
armnicos.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplicar tcnicas de dibujo con creatividad y esttica.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE

EVALUACIN

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENIDO
S DE
APRENDIZAJ
E

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION

Refuerzo Y
preparacion
para los
examen.

Himno al
colegio
Elementos
fundament
ales de la
msica
Instrument
os
musicales

ANTICIPACIN
Dandoles una pista se les hizo adivinar
de que temas se va a tratar.
CONSTRUCCIN
Se les explico detalladamente los temas
para que no exista confuciones.
CONSOLIDACIN
Se les tomo una leccion escrita de los
temas tratados para contatar de que si
entendieron.

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

Gua del
Maestro
formatos
de trabajo.
Hojas
de
carpeta

Aplica tcnicas de
dibujo
con
creatividad
y
esttica.

TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION
TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS:
leccion escria con los
temas tratados.

Colores
clidos
y
fros
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PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015

I.- DATOS INFORMATIVOS:


rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 4
Tema de Clase: la figura humana
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 23 de febrero
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 27 de febrero
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Utilizar el canon de proporciones de la figura humana y sus partes a nivel interpretativo con
creatividad, Disear la esquematizacin de la figura humana en sus distintas manifestaciones con precisin y rapidez.

III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Conocer las caractersticas de la figura huma con valor esttico.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE

CRITERIO DE
EVALUACION

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

ANTICIPACIN
Gua del
Conocer
las TCNICA: La
Cuales considera que son las medidas y
caracterstica
Maestro
observacin directa.
como se puede encajar cada arte del ser
s
de
la
figura
Formatos
INSTRUMENTOS
humano
humana con
de
trabajo
Figura humana
CONSTRUCCIN
valor esttico
Conocer los elementos caractersticos de la
Copias de
Realize la figura
figura humana
la figura
humana en un
CONSOLIDACIN
humana
format A4
Aplicar los rasgos y aplicarlos en el canon
humano
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
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PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 4
Tema de Clase: dibujo del rostro
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 02 de marzo
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 06 de marzo
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Utilizar el canon de proporciones de la figura humana y sus partes a nivel interpretativo con
creatividad, Disear la esquematizacin de la figura humana en sus distintas manifestaciones con precisin y rapidez.
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplicar trazos correctos en el dibujo del rostro humano y le da un valor esttico..
Conocer
las
caractersticas
del dibujo de la
figura humana

Valor
expresivo
de formas.
(La figura
humana)

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION

RECURSOS
DIDACTICOS

IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES


PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE

Aplicar
trazos
y
procesos
para dibujar
la
figura
humana con
valor
esttico.

Proceso
para
dibujar las
diferentes
partes del
rostro
humano

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION
ANTICIPACIN
Recorder los pasos para el dibujo y encaje de
la figura humana.
CONSTRUCCIN

Aplicar la tcnica del dibujo para realizar


dibujo del cuerpo humano y las
diferentes partes del rostro

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

Revistas
Internet
El aula
Gua del
Maestro

Aplicar trazos
correctos en
el dibujo del
rostro himano
y le da un
valor esttico.

CONSOLIDACIN

Aplicar los trazos de las partes del


rostro humano, con valor estetico.

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS
Realize
correctamente las
partes del rostro
humano en un
format A4

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Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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PROFESORA
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PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 4
Tema de Clase: trazos de polgonos
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 09 de marzo
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 13 de marzo
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE


DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE

Aplicar las
reglas y
pasos para
la ejecucin
de los
diferentes
polgonos.

Dibujo
Tcnico
Lineal.

Polgonos
regulares

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION
ANTICIPACIN

Reflexin acerca de la importancia de la


belleza artstica.
CONSTRUCCIN

Observacin de imgenes de los


polgonos de 33, 4, 5, 6, Para luego
graficar
CONSOLIDACIN

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

escuadras
formatos
de trabajo
El aula
Gua del
Maestro

Aplica las
reglas y pasos
para la
ejecucin de
los diferentes
polgonos.

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS
Realiza los
polgonos con
determinado grado
de dificultad.

Aplicacin y uso de los diferentes


materiales.
Ejecucin de habilidades mediante
ejercicios.
Representaciones grficas.
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PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 4
Tema de Clase: trazos de polgonos de 7. 8, 9, 10 puntas
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 16 de marzo
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 20 de marzo
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.

II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE

Aplicar las
reglas y
pasos para
la ejecucin
de los
diferentes
polgonos.

Dibujo
Tcnico
Lineal.

Polgonos
regulares
de 7, 8, 9,
10

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION
ANTICIPACIN

Reflexin acerca de la importancia de la


belleza artstica.
CONSTRUCCIN

Observacin de imgenes de los


polgonos de 7,8,9,10 puntas, ara luego
graficar
CONSOLIDACIN

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

El aula
Gua del
Maestro
Escuadras
Formatos
de trabajo

Aplica las
reglas y pasos
para la
ejecucin de
los diferentes
polgonos.

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS
Realiza los
polgonos con
determinado grado
de dificultad.

Aplicacin y uso de los diferentes


materiales.
Ejecucin de habilidades mediante
ejercicios.
Representaciones grficas.

Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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Lcda. Nancy
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PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU
PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 4
Tema de Clase: trazos de polgonos de 7. 8, 9, 10 puntas
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 23de marzo
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 27 de marzo
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida

Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .


Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE

Conocer y
aplicar las
caractersticas
de los trazos de
polgonos
regulares con
precisin

Aplicacin
de
Polgonos
regulares

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION

ANTICIPACIN
Reflexin acerca de la importancia de la
belleza artstica.
CONSTRUCCIN
Conocer la aplicacin de los elementos esenciales
del trazo de polgonos y su aplicacin
CONSOLIDACIN

Aplicacin y uso de los diferentes


materiales.
Ejecucin de habilidades mediante
ejercicios.
Representaciones de la aplicacin de
los polgonos.

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

El aula
Gua del
Maestro
Escuadras
Formatos
de trabajo

Conoce los
procedimientos
para trazar
polgonos
regulares con
precisin y
realiza las
aplicaciones
correctamente

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS
Realiza los
polgonos con
determinado grado
de dificultad.

Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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______________________
VICERRECTOR/A
Lcda. Maria Paillacho
Lcda. Nancy
Conde
DIRECTORA DE REA
PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU
PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 4
Tema de Clase: refuerzo de los temas aprendidos
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 30 de marzo
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina

Fecha de Finalizacin: 02 de abril


Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
Conocer y
aplicar las
caractersticas
de los trazos de
polgonos
regulares con
precisin

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE
Refuerzo
del trazo de
poligonos
regulares y
su aplicacion

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION

ANTICIPACIN
Reflexin acerca de la importancia de la
belleza artstica.
CONSTRUCCIN
Conocer la aplicacin de los elementos esenciales
del trazo de polgonos y su aplicacin para cada
uno.
CONSOLIDACIN

Ejecucin de habilidades mediante


ejercicios.
Representaciones de la aplicacin de
los polgonos.

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

El aula
Gua del
Maestro
Escuadras
Formatos
de trabajo

Conoce los
procedimientos
para trazar
polgonos
regulares con
precisin y
realiza las
aplicaciones
correctamente

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

TCNICA: La
observacin directa.
INSTRUMENTOS
Realiza los
polgonos y su
aplicacin con
determinado grado
de dificultad.

Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
________________
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______________________
VICERRECTOR/A
Lcda. Maria Paillacho
Lcda. Nancy
Conde
DIRECTORA DE REA
PROFESORA
UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU
PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 4
Tema de Clase: Evaluacion
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico y Artstico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 06 de abril
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina

Fecha de Finalizacin: 10 de abril


Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin
del cuarto
parcial
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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VICERRECTOR/A
Conde
PROFESORA

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Lcda. Mara Paillacho

Lcda. Nancy
DIRECTORA DE REA

UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
N de bloque: 5

Asignatura: Cultura Esttica


Tema de Clase: trazo polgonos por el mtodo universal

Ttulo del bloque: TRAZOS GEOMTRICOS


Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 13 de abril
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 17 de abril
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la

vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. . .
Eje Transversal: Comprende y aprecia formas de representacin del arte para interpretar las necesidades sensibles y
expresivas de las manifestaciones y productos artsticos de su entorno .
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplica trazos de polgonos por el mtodo universal con exactitud y valor esttico .
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
EVALUACIN
CONTENID
RECURSOS
CRITERIO
DE
TECNICAS E
DESTREZA CON
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
INSTRUMENTOS
OS DE
DIDACTICOS
EVALUACION
CRITERIO DE
DESEMPEO DE COMPRENSION
ACTIVIDADES DE
APRENDIZ
DESEMPEO
EVALUACION
AJE
ANTICIPACIN
Aplicar
los metodo
El aula
Aplica trazos TCNICA: La
Lluvia de ideas acerca de la utilizacin de los
Gua del
trazos
de universal
de polgonos observacin directa.
materiales e instrumentos de dibujo.
por el
Maestro
tangentes,
INSTRUMENTOS:
CONSTRUCCIN
metodo
Tablero
valos
Conocer los elementos esenciales del trazo del
En el formato A4
materiales e universal
metodo universal.
siguiendo su
realizar el trazo
CONSOLIDACIN
instrumento con
valor
e
Aplicar trazos del metodo universal de lados pares e s de dibujo
del meodo
exactitud y
importancia.
impares

valor
esttico.

Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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Conde
DIRECTORA DE REA
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UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU
PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal

Asignatura: Cultura Esttica

universal

Lcda. Nancy

N de bloque: 5
Tema de Clase: trazo de tangentes
Ttulo del bloque: TRAZOS GEOMTRICOS
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 20 de abril
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 24 de abril
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la

vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. . .
Eje Transversal: Comprende y aprecia formas de representacin del arte para interpretar las necesidades sensibles y
expresivas de las manifestaciones y productos artsticos de su entorno .
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplica trazos de tangentes, valos, con exactitud y valor esttico.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
CRITERIO DE
TECNICAS E
DESTREZA CON CONTENID ESTRATEGIAS METODOLGICAS
INSTRUMENTOS
OS
DE
DIDACTICOS
EVALUACION
CRITERIO DE
DESEMPEO DE COMPRENSION
ACTIVIDADES DE
APRENDIZ
DESEMPEO
EVALUACION
AJE
ANTICIPACIN
Aplicar
los Trazo
TCNICA: La
El aula
Aplica trazos
Lluvia
de
ideas
acerca
de
la
contruccion
de
las
Gua del
trazos
de Tangentes
de tangentes, observacin directa.
tangents y ovalos.
valos, con
y ovalos
Maestro
tangentes,
INSTRUMENTOS:
CONSTRUCCIN
exactitud
y
En el formato A4
Tablero
valos
Conocer los elementos esenciales del trazo de
materiales
e
valor
esttico.
realizar el trazo de
tangents y ovalos
siguiendo su
CONSOLIDACIN
instrumento
tangentes
valor
e
Conocer y aplicar el trazo caracterstico de cada uno
s de dibujo
importancia.
de los grficos
Aplicar los trazos de tangentes, valos,
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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I.- DATOS INFORMATIVOS:

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PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015

Lcda. Nancy

rea: Desarrollo Personal


Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 5
Tema de Clase: trazo de ovoides espirales
Ttulo del bloque: TRAZOS GEOMTRICOS
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 27 de abril
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 08 de mayo
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico.. .
Eje Transversal: Comprende y aprecia formas de representacin del arte para interpretar las necesidades sensibles y expresivas de las
manifestaciones y productos artsticos de su entorno.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Construye trazos de empalmes, arcos y molduras con exactitud y creatividad
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
EVALUACIN
RECURSOS
CRITERIO DE
TECNICAS E
DESTREZA CON CONTENID ESTRATEGIAS METODOLGICAS
INSTRUMENTOS
OS DE
DIDACTICOS
EVALUACION
CRITERIO DE
DESEMPEO DE COMPRENSION
ACTIVIDADES DE
APRENDIZ
DESEMPEO
EVALUACION
AJE
Aplicar
los Ovoides
ANTICIPACIN
El aula
Construye
TCNICA: La
trazos de
trazos
de Espirales Que son ovoides y espirales?
Gua del
observacin directa.
empalmes,
ovoides,
Empalmes CONSTRUCCIN
Maestro
INSTRUMENTOS:
Conocer los elementos esenciales del trazo de
arcos y
espirales
Arcos
Tablero
En el formato A4
ovoides y espirales
molduras con
materiales e
siguiendo su
realizar el trazo
CONSOLIDACIN
exactitud y
instrumento
valor
e
ovoides y espirales
Conocer y aplicar el trazo caracterstico de
creatividad.
s de dibujo
importancia.
cada uno de los grficos
Aplicar los trazos de ovoides y espirales.
Conocer y aplicar los trazo geomtricos de
cada uno de los grficos.
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU
PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:
rea: Desarrollo Personal
Asignatura: Cultura Esttica

Lcda. Nancy

N de bloque: 5
Tema de Clase: Evaluacion
Ttulo del bloque: Dibujo Tcnico
Docente: Lcda. Nancy Conde
Fecha de inicio: 11 de mayo
Ao de EGB: 9nos Paralelo: A, B, C, D, E, F,
Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 15 de abril
Perodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida
Eje de Aprendizaje: el razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico. .
Eje Transversal: la formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la
identidad ecuatoriana.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Aplicar estrategias procesuales y las caractersticas de cada trazo geomtrico en el desarrollo de la creatividad
III INDICADORES ESCENCIALES DE EVALUACIN: Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes espirales y polgonos.
IV. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRESICIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO

CONTENID
OS DE
APRENDIZA
JE

ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DESEMPEO DE COMPRENSION

RECURSOS
DIDACTICOS

CRITERIO DE
EVALUACION

EVALUACIN
TECNICAS E
INSTRUMENTOS
ACTIVIDADES DE
EVALUACION

Evaluacin
del quinto
parcial
Educacin Esttica por Destrezas con Criterio de Desempeo Dibujo 9no Jaime Yaselga.
Educacin Esttica - Dibujo 9no Dr. Jaime Armas Andrade
VI.-FIRMAS DE RESPONSABILIDAD.
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UNIDAD EDUCATIVA TECNICA YARUQU


PLANIFICACION MICROCURRICULAR POR DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
AO LECTIVO: 2014 - 2015
I.- DATOS INFORMATIVOS:

Lcda. Nancy

rea: Desarrollo Personal


Asignatura: Cultura Esttica
N de bloque: 6
Tema de Clase: Introduccin al arte de la filigrana en papel
Ttulo del bloque: El Arte
Docente: Lic. Nancy Conde
Fecha de inicio: 18 de mayo del 2015
Ao de EGB: 9nos
Paralelo: A, B, C, D, E, F Seccin: Vespertina
Fecha de Finalizacin: 22 de mayo del 2015
Periodo: 2
Eje Curricular Integrador: Desarrollar el pensamiento lgico, crtico y creativo para interpretar y resolver los problemas de la vida.
Eje de Aprendizaje: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor crtico.
Eje Transversal: La formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la identidad
ecuatoriana y el desarrollo de las habilidades para el buen vivir.
II.- OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Desarrollar la destreza y habilidades con precisin , requiriendo atencin y concentracin en la elaboracin
de figuras de papel.
II.-OBJETIVOS ESPECFICOS DEL TEMA DE CLASE: La filigrana de papel sirve de terapia, de distraccin en los estudiantes, desarrolla la motricidad fina
y la gruesa.
IV. INDICADORES ESENCIALES DE EVALUACIN: Motivar elgusto por el arte en el mbito social y cultural, desarrollando la creatividad en los
estudiantes.
V. RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
PRECISIONES PARA LA ENSEANZA APRENDIZAJE
EVALUACION
DESTREZAS
CONTENIDOS DE
RECUROS
CRITERIO DE
CON
APRENDIZAJE
ESTRATEGIAS METODOLGICAS
DIDCTICOS
EVALUACION
TECNICAS E INSTRUMENTOS/
CRITERIOS DE
DESEMPEO DE COMPRENSIN
(Indicador de
ACTIVIDADES DE EVALUACION
DESEMPEO
logro)
ANTICIPACION:
Historia del Arte de
la filigrana en papel

Elaboracion
de obras de
arte en
papel
mediante el
desarrollo de
la
creatividad y
motricidad
fina
estudiante

Conocimiento emprico de la definicin de


arte

Cuaderno
TCNICAS:
Observacin

Esferos

Instrumentos.

Conocimiento de motricidad.
CONSTRUCCION:
Materiales
Conocimiento del filigrana
Diseos con filigrana de papel
Motricidad
Pasos bsicos para
CONSOLIDACION:
trabajar en filigrana
Desarrolla la creatividad para construir un
tipo de arte
Conocimiento cientfico de la historia del arte
en filigrana
Tipos de diseos bsicos con filigrana de
papel

Internet
Fuentes de
consultas
Pizarrn
Marcadores
Pinturas
Lpiz

IV.- BIBLIOGRAFA

http://tecnicadelfiligrana.blogspot.com/2011/06/que-es-el-filigrana.html

Valorar del
arte
mediante el
desarrollo
de la
creatividad
y motricidad
fina del
estudiante

INSTRUMENTOS:
Escala diferencial semntico.
(participacin en clase, frente al
tema que se est tratando)
Escala de apreciacin. (organizacin
del grupo, colaboracin en las
actividades en clases, aceptacin de
los roles asignados)
EVALUACIN
Preguntas cerradas de verdadero y
falso o de seleccin mltiple
Creacin de una obra de arte.

________________
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VICERRECTOR/A
Conde
PROFESORA

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Lcda. Mara Paillacho

Lcda. Nancy
DIRECTORA DE REA

AO LECTIVO
2014 - 2015

Unidad Educativa Tcnica Yaruqu


PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Lic. Nancy Conde


CURSOS: 9nos A, BC-D-E-F

Cultura Esttica

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
2

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Desarrollar la destreza y habilidades con precisin , requiriendo atencin
y concentracin en la elaboracin de figuras de papel

FECHA DE FECHA DE
INICIO:
FINALIZACIN:
25-05-2015 05-06-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


La formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las
obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el
desarrollo de las habilidades para el buen vivir.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el
valor crtico.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:
DESARROLLADA:
Elaboracin de obras de arte en papel mediante el desarrollo Motivar el gusto por arte en el mbito social y cultural, desarrollando la
creatividad en los estudiantes.
de la creatividad y motricidad fina estudiante
2. PLANIFICACIN
CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACION:
Creacin de figuras
bsicas con papel
filigrana.

Papel Filigrana
Conocimiento de que es arte
en filigrana de papel
Tijeras

Creacin de una

Desarrollo de motricidad.

INDICADORES DE LOGRO

Valorar del arte


mediante el desarrollo
de la creatividad y
motricidad fina del
estudiante

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
INSTRUMENTOS:
Escala diferencial semntico. (participacin
en clase, frente al tema que se est

tarjeta de tema libre Habilidad


con papel filigrana
Participacin.
CONSTRUCCION:

tratando)
Escala de apreciacin. (organizacin del
grupo, colaboracin en las actividades en
clases, aceptacin de los roles asignados)
EVALUACIN
Preguntas cerradas de verdadero y falso o de
seleccin mltiple
Creacin de una obra de arte.

Goma
Regla

Cartulinas
Desarrollo de la creatividad
para elaborar nuevos
Palillos
diseos en base al arte de
filigrana de papel.
CONSOLIDACION:
Desarrollo de diseos
Creacin y elaboracin de
tarjetas en papel filigrana.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

Art. 228 de la LOEI (necesidades educativas


especiales asociadas a la discapacidad.
Multidiscapacidades)

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18


del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

ELABORADO
DOCENTE: Nancy Conde

Nombre:

REVISADO
Nombre:

APROBADO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 21-05-2015

Fecha:

Fecha:

Unidad Educativa Tcnica Yaruqu

AO LECTIVO
2014 - 2015

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Lic. Nancy Conde


CURSOS: 9no A, B,
C, D, E, F

Cultura Esttica

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:
2

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:

FECHA
DE
INICIO:
08-062015

FECHA DE
FINALIZACIN:
24-06-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL

Desarrollar la destreza conociendo y aplicando la tcnica del repujado con


exactitud manual, requiriendo atencin y precisin en la elaboracin del
trabajo.

La formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de


las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el
desarrollo de las habilidades para el buen vivir.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el
valor crtico.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Utilizar correctamente las tcnicas de repujado en aluminio, valorando el


arte artesanal para elaborar un diseo con creatividad original
desarrollando habilidades y destrezas de cada estudiante.

Aplicar las tcnicas y procedimientos para un trabajo de calidad y


originalidad.

2. PLANIFICACIN

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS

CONTENIDOS

RECURSOS

ANTICIPACION:
Definicin de repujado

Cuaderno
Que es aluminio

Qu es repujado en
Que es arte artesanal
aluminio?

Internet
Folleto

Materiales a utilizar

Desarrollo de motricidad.

Tcnica a ejecutar.

Habilidad

Bolgrafos
Lamina de aluminio
Participacin.
CONSTRUCCION:

INDICADORES DE LOGRO

Aplica los pasos correctos


para la elaboracin del
repujado.

Valorar del arte


artesanal mediante el
desarrollo de la
creatividad y
originalidad de diseos
nuevos con habilidad y
destreza.

Cartn prensado

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
INSTRUMENTOS:
Escala diferencial semntico.
(participacin en clase, frente al tema que
se est tratando)
Escala de apreciacin. (organizacin del
grupo, colaboracin en las actividades en
clases, aceptacin de los roles asignados)
EVALUACIN
Preguntas cerradas de verdadero y falso o
de seleccin mltiple
Creacin de una obra de arte.

Desarrollo de la creatividad
Betn de Judea
para crear diseos en base
al arte de repujado en
aluminio.
CONSOLIDACION:
Desarrollo de diseos
Identificacin de repujado en
aluminio
Arte artesanal.

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

Art. 228 de la LOEI (necesidades educativas


especiales asociadas a la discapacidad.
Multidiscapacidades)
ELABORADO

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18


del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

REVISADO

APROBADO

DOCENTE: Nancy Conde

Nombre: Lic. Mara Paillacho

Nombre:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 08-06-2015

Fecha: 08-06-2015

Fecha:

Unidad Educativa Tcnica Yaruqu

AO LECTIVO
2014 - 2015

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Lic. Nancy Conde


CURSOS: 9no A, B,
C, D, E, F

Cultura Esttica

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS:

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Desarrollar la destreza conociendo y aplicando la tcnica del repujado con exactitud
manual, requiriendo atencin y precisin en la elaboracin del trabajo.

FECHA
DE
INICIO:
27-062015

FECHA DE
FINALIZACIN:
07-07-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


La formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de las
obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el desarrollo de
las habilidades para el buen vivir.
EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA

El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el valor


crtico.
INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER DESARROLLADA:


Utilizar correctamente las tcnicas de repujado en aluminio, valorando el arte
artesanal para elaborar un diseo con creatividad original desarrollando
habilidades y destrezas de cada estudiante.

Aplicar las tcnicas y procedimientos para un trabajo de calidad y originalidad.

2. PLANIFICACIN
CONTENIDOS

ESTRATEGIAS METODOLGICAS

RECURSOS

ANTICIPACION:
Repaso de los contenidos
Lluvia de ideas de lo que recuerda de los
de os parciales
contenidos
CONSTRUCCION:
Evaluacin del parcial.
Examen del II quimestre

Esferos

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN

INDICADORES DE LOGRO
Valorar del arte mediante el
desarrollo de la creatividad y
originalidad de diseos nuevos
con habilidad y destreza.

Elaborar preguntas abiertas para evaluar


los conocimientos
CONSOLIDACION:

TCNICAS:
Observacin
INSTRUMENTOS:
Evaluacin preguntas abiertas y cerradas
EVALUACIN
Preguntas cerradas de verdadero y falso o de
seleccin mltiple

Examen.
3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA ATENDIDA
Art. 228 de la LOEI (necesidades educativas especiales asociadas a la
discapacidad. Multidiscapacidades)
ELABORADO

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA


En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18 del Acuerdo
295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

DOCENTE: Nancy Conde

REVISADO
Nombre: Lic. Mara Paillacho

Nombre:

APROBADO

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 27-06-2015

Fecha: 27-06-2015

Fecha:

Unidad Educativa Tcnica Yaruqu

AO LECTIVO
2014 - 2015

PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO


DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Lic. Nancy Conde


CURSOS: 9no A, B,

Cultura Esttica

1. DATOS INFORMATIVOS:
NMERO DE PERIODOS: FECHA DE
FECHA DE
INICIO:
FINALIZACIN:
2
09-07-2015 17-07-2015

C, D, E, F

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Desarrollar el conocimiento, la sensibilidad y la inteligencia a
nivel del pensamiento esttico, creativo, terico y prctico

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


La formacin de una ciudadana democrtica, valorar el cumplimiento de
las obligaciones ciudadanas, el desarrollo de la identidad ecuatoriana y el
desarrollo de las habilidades para el buen vivir.

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el
valor crtico.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Definir, clasificar y valorar las sensaciones sonoras desde su Aplicar las tcnicas y procedimientos para un trabajo de calidad y
originalidad.
percepcin auditiva hasta su clasificacin
2. PLANIFICACIN
CONTENIDOS

Cualidades del
sonido.
Instrumentos
convencionale
s y no
convencionale
s
Himno al

colegio

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ANTICIPACION:

RECURSOS
Cuaderno

Lluvia de ideas acerca de los


temas que hemos visto
Participacin.
CONSTRUCCION:
Desarrollo de los temas
CONSOLIDACION:

Internet

INDICADORES DE LOGRO

Recuerda analiza y
comprende los
contenidos desarrollados
en la clase de
recuperacin

Folleto
Bolgrafos

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
INSTRUMENTOS:
(participacin en clase, frente al tema que
se est tratando)
EVALUACIN
Preguntas cerradas de verdadero y falso o
de seleccin mltiple
Creacin de una obra de arte.

Mediante preguntas abiertas y


cerradas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

Art. 228 de la LOEI (necesidades educativas


especiales asociadas a la discapacidad.
Multidiscapacidades)
ELABORADO
DOCENTE: Nancy Conde

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18


del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.
REVISADO
Nombre: Lic. Mara Paillacho

APROBADO
Nombre:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 09-07- 2015

Fecha: 09-07- 2015

Fecha:

Unidad Educativa Tcnica Yaruqu


PLAN DE DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO
1. DATOS INFORMATIVOS:

AO LECTIVO
2014 - 2015

DOCENTE:

REA/ASIGNATURA:

Lic. Nancy Conde


CURSOS: 9no A, B,
C, D, E, F

Cultura Esttica

NMERO DE PERIODOS:
2

OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL MDULO / BLOQUE:


Aplicar los trazos geomtricos siguiendo su valor e
importancia.

FECHA DE
FECHA DE
INICIO:
FINALIZACIN:
20 -07-2015 24-07-2015

EJE TRANSVERSAL / INSTITUCIONAL


Comprende y aprecia formas de representacin del arte para interpretar las
necesidades sensibles y expresivas de las manifestaciones y productos
artsticos de su entorno

EJE DE APRENDIZAJE / MACRODESTREZA


El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, la representacin y el
valor crtico.

DESTREZA CON CRITERIO DE DESEMPEO A SER


DESARROLLADA:

INDICADOR ESENCIAL DE EVALUACIN:

Conocer y aplicar las caractersticas de los diferentes trazos con


precisin.

Aplica las reglas y pasos para la ejecucin de los diferentes trazos


geomtricos determinado grado de dificultad.
.

2. PLANIFICACIN
CONTENIDOS

ESTRATEGIAS
METODOLGICAS
ANTICIPACION:

RECURSOS

Dibujo Tcnico
Laminas
Lineal.
Lluvia de ideas acerca de los
Polgonos
temas que hemos visto
regulares
Instrumentos de
Espirales
dibujo.
Participacin.
CONSTRUCCION:

INDICADORES DE LOGRO

Recuerda analiza y
comprende los contenidos
desarrollados en la clase de
recuperacin

Cuaderno

Desarrollo de los temas


CONSOLIDACION:

TCNICAS / INSTRUMENTOS DE
EVALUACIN
TCNICAS:
Observacin
INSTRUMENTOS:
(participacin en clase, frente al tema que
se est tratando)
EVALUACIN
Preguntas cerradas de verdadero y falso o
de seleccin mltiple
Creacin de una obra de arte.

Mediante preguntas abiertas y


cerradas

3. ADAPTACIONES CURRICULARES
ESPECIFICACIN DE LA NECESIDAD EDUCATIVA
ATENDIDA

Art. 228 de la LOEI (necesidades educativas


especiales asociadas a la discapacidad.

ESPECIFICACIN DE LA ADAPTACIN APLICADA

En conformidad a los artculos 230 del Reglamento de la LOEI y los artculos 17 y 18


del Acuerdo 295-13 emitido por el Ministerio de Educacin.

Multidiscapacidades)
ELABORADO
DOCENTE: Nancy Conde

REVISADO
Nombre: Lic. Mara Paillacho

Nombre:

Firma:

Firma:

Firma:

Fecha: 13-07-2015

Fecha: 13-07-2015

Fecha:

APROBADO