SESIÓN DE APRENDIZAJE Nº 02

“Secuencias Gráficas” IV. SECUENCIA DIDÁCTICA:

I. DATOS INFORMATIVOS:
Momentos Estrategias/Procedimientos Materiales
Institución
Institución educativa “Reyna de los ángeles” ● Se pide a los estudiantes que formen grupos de trabajo.
educativa
● Lee y observa la motivación presentada en la página 8
del texto.
● Resuelve los ejercicios de la sección “Aplica”.
Área RAZONAMIENTO MATEMÁTICO Grado 3ERO PRIMARIA
● Se pide a cada grupo que lean y analicen la motivación
Inicio de la página 8. Dinámica
● Con base en las secuencias gráficas formadas, los
Duración 1h 30 min. Fecha 12/03/2024
estudiantes responden: ¿Qué tipo de secuencia ha
formado? ¿Cuál es el patrón de repetición de la
secuencia?
Docente Requena Rodríguez, Flor de María
● La docente explica sobre la formación de las secuencias
tomando como referencia la motivación de la página 8
II. PROPÓSITO DE LA SESIÓN: del texto.
● La docente proporciona cuadrados divididos.
En esta sesión los niños y niñas de tercer grado podrán resolver ejercicios sobre secuencias ● Se pide a los estudiantes que elaboren sucesiones de
gráficas diversos colores y movimientos formando secuencias
gráficas.
● Socializan sus trabajos y mencionan el patrón de Libro,
III. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE: repetición de cada secuencia. imágenes y
Desarrollo
● Se les pregunta a los estudiantes: ¿En qué situaciones fichas
Evidencia de la vida empleas los patrones de repetición? ¿Será
Instrumentos aplicativas
Área Competencia Capacidades Desempeños de importante emplear este tema en nuestras actividades
de evaluación
aprendizaje diarias?
● Se motiva a los estudiantes a escribir sus conclusiones
Expresa su sobre el tema. Luego, participan en el desarrollo de los
Resuelve Comunica su comprensión para Resolución de Papelotes o ejercicios propuestos en la página 9 del texto y la ficha
Razonamiento Matemático

problemas de comprensión sobre encontrar, crear, fichas de pizarra.

continuar y de refuerzo.
cantidad. los números y las trabajo Plumones y tiza.
completar patrones
operaciones. de repetición (con Cinta masking
criterios tape. Listas de ● Finalmente, se hace la reflexión sobre lo aprendido en
perceptuales o de cotejo la sesión. ¿Cómo se sintieron al realizar el trabajo?
cambio de ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué dificultades encontraron?
posición) usando Cierre ¿Cómo lo superaron?
Preguntas
lenguaje cotidiano
y diversas
representaciones.