ETICA Y VALORES ETICA Y VALORES

7° PROGRAMACIÓN
P1 7° PROGRAMACIÓN
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“ME FORMO COMO PERSONA QUE TRASCIENDE HACIA EL ARTE DEL “ME FORMO COMO PERSONA QUE TRASCIENDE HACIA EL ARTE DEL
BUEN VIVIR” BUEN VIVIR”
PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconoce los valores, las normas y el ejercicio que se PROPÓSITO DE APRENDIZAJE: Reconoce los valores, las normas y el ejercicio que se
practican en la institución escolar como principio para la buena convivencia. practican en la institución escolar como principio para la buena convivencia.

ESTÁNDAR: Combinar las emociones y los sentimientos con la responsabilidad y la ESTÁNDAR: Combinar las emociones y los sentimientos con la responsabilidad y la
honestidad para alcanzar metas comunes. honestidad para alcanzar metas comunes.

DBA: Identificar, reconocer y aprender a relacionarme adecuadamente, cultivando la DBA: Identificar, reconocer y aprender a relacionarme adecuadamente, cultivando la
amistad y el perdón. amistad y el perdón.

EJES O COMPONENTES: Identidad y sentido de pertenencia – Formación ciudadana EJES O COMPONENTES: Identidad y sentido de pertenencia – Formación ciudadana

COMPETENCIAS: Reflexionar acerca de cómo se relacionan mis propios puntos de COMPETENCIAS: Reflexionar acerca de cómo se relacionan mis propios puntos de
vista e intereses con los de los demás afines a las reglas y los acuerdos básicos en la vista e intereses con los de los demás afines a las reglas y los acuerdos básicos en la
escuela. escuela.

CONTENIDOS: CONTENIDOS:
1. Sentido de la pertenencia 1. Sentido de la pertenencia
2. Violencia en la escuela. 2. Violencia en la escuela.
3. La discriminación 3. La discriminación
4. Las decisiones colectivas. 4. Las decisiones colectivas.

APRENDIZAJES DEL PERIODO APRENDIZAJES DEL PERIODO

COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL COGNITIVO PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL

Asumo en la vida cotidiana Escucho y propongo Asume en la vida Asumo en la vida cotidiana Escucho y propongo Asume en la vida
los valores del diálogo y la nuevas alternativas para cotidiana los valores los valores del diálogo y la nuevas alternativas para cotidiana los valores
tolerancia, sobre todo cuando resolver los problemas en del diálogo y la tolerancia, sobre todo cuando resolver los problemas en del diálogo y la
se presentan conflictos. mis relaciones tolerancia se presentan conflictos. mis relaciones tolerancia

CRITERIOS DE EVALUACIÓN CRITERIOS DE EVALUACIÓN

COGNITIVO: Comprensión de los conceptos desarrollados en el período. COGNITIVO: Comprensión de los conceptos desarrollados en el período.
(35%). (35%).

PROCEDIMENTAL: Participación activa, sustentación de trabajos, cuaderno organizado, PROCEDIMENTAL: Participación activa, sustentación de trabajos, cuaderno organizado,
presentación de trabajos talleres y actividades de aprendizaje. (35%) presentación de trabajos talleres y actividades de aprendizaje. (35%)

ACTITUDINAL: Cumplimiento del manual de convivencia y de los pactos de aula, asistencia ACTITUDINAL: Cumplimiento del manual de convivencia y de los pactos de aula, asistencia
puntual, responsabilidad, respeto, sana convivencia, uniforme adecuado, trabajo en equipo, puntual, responsabilidad, respeto, sana convivencia, uniforme adecuado, trabajo en equipo,
sentido de pertenencia por la institución y su grupo, y cultura ambiental. sentido de pertenencia por la institución y su grupo, y cultura ambiental.