I.

- DATOS INFORMATIVOS:

I.E.I N° 503 POTRERILLO – LLAMA – CHOTA

DOCENTE LORENA CECILIA PALACIOS BURGA

EDAD DE NIÑOS 5 AÑOS

TURNO MAÑANA

NOMBRE DEL PROYECTO DE APRENDIZAJE:

“JUNTOS CUIDEMOS EL MEDIO AMBIENTE
Nombre de la actividad provocadora:
“SOMOS CUIDADORES Y PROTEGEMOS EL MEDIO AMBIENTE”
II.- PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
ESTÁNDAR DE APRENDIZAJE:

Convive y participa democráticamente cuando interactúa de manera respetuosa con sus compañeros desde su propia
iniciativa, cumple con sus deberes y se interesa por conocer más sobre las diferentes costumbres y características de las
personas de su entorno inmediato. Participa y propone acuerdos y normas de convivencia para el bien común. Realiza acciones
con otros para el buen uso de los espacios, materiales y recursos comunes.

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II. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD:

INICIO La maestra reúne a los niños en una asamblea y les invita a observar un texto de la canción:
 Los anima a cantar utilizando este pictograma y luego pregunta:

¿qué proyecto hemos decidido hacer?

¿para que haremos este proyecto?

¿por qué queremos lograr?

¿qué problemas encontramos en el recorrido de nuestra comunidad? ¿qué ideas hemos

propuesto para ayudar a mejorar estos problemas de contaminación?

Les comentamos que hoy los niños y niñas empezarán a realizar las actividades que hemos
planificado para este proyecto que ayudará a mejorar la contaminación de nuestra
comunidad.

desarrollo La maestra presenta a los niños la agenda del planificador de las actividades del proyecto
con las propuestas que hicieron para ayudar a mejorar su medio ambiente.
Luego de eso, conversan sobre las actividades que hicieron y lo que harán hoy para ayudar a
mejorar su medio ambiente.

Les comenta que hoy los niños elaborarán carteles con mensajes para cuidar el medio
ambiente de su comunidad.

Para ello la maestra les presenta el organizador gráfico que hicieron con los problemas que
hay en su comunidad y comentan sobre ello.

¿qué problemas hemos hallado? ¿qué les podríamos decir a las personas que causan estos
problemas? ¿cómo les podemos decir esos mensajes? ¿cómo podríamos hacer nuestros
carteles con mensajes que ayuden a mejorar estos problemas de la comunidad?

La maestra les propone pensar sobre que mensajes quieran decir en esos carteles:

Luego les comenta que por equipos recibirán una de las imágenes de estos problemas
encontrados en su comunidad, para organizar sus ideas y comentar los mensajes que
podrían hacer para elaborar dichos carteles.
 Cada grupo recibe una imagen de un problema en su comunidad y mencionará las ideas que
tienen para elaborar el cartel. ¿qué mensajes quieres decirles para que ayuden a mejorar
este problema? ¿cómo podemos decirlo con el cartel?

A la medida que los grupos comentan sus mensajes para sus carteles, la maestra les
comenta que usarán materiales para hacer dichos carteles como cartulinas, papeles de
colores, plumones, etc.

A través de la estrategia los niños dictan, la maestra escribe, la docente escribirá en las
cartulinas, los mensajes que dijeron los niños que ayuden a mejorar el problema que han
conversado.

Luego por equipos pensarán como hacer el cartel, qué dibujos pueden ir, la decoración que
irá y el lugar dónde colocarán dichos carteles.

Los niños por equipos elaboran sus carteles. Y al final lo publicarán en el lugar visible para
que puedan leerlo las personas de su comunidad.

CIERRE EVALUACIÓN

: ¿Qué hicieron hoy? ¿Cómo nos hemos sentido con esta sesión?

Nos despedimos de los niños y niñas animándolos a seguir trabajando en familia