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 INTRODUCCION

La metodología de la investigación es un conjunto de procedimientos

que se utilizan para alcanzar un objetivo que se fundamenta en la
investigación científica. El uso de una metodología se refiere a plantear el
desarrollo de la investigación en etapas específicas de tal manera que las
técnicas utilizadas para el procedimiento de la realización del trabajo estén
vinculadas con dicha investigación, trabajo o asignación, esto dependerá de
aquello que el investigador considere el objetivo planteado porque sus
acciones estarán dirigidas hacia este camino.

Así mismo, cada uno posee sus propias características y la elección

sobre qué clase de investigación y diseño especifico hemos de seleccionar
depende del enfoque de investigación que nos cobije, los objetivos que nos
hayamos trazado, las preguntas planteadas, el alcance del estudio a realizar
y las hipótesis planteadas, por ahora nos enfocaremos en a la clasificación
de experimental o comúnmente denominada trabajo de campo y cuasi-
experimentales o comúnmente denominada investigación documental.

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 La metodología constituye uno de los requerimientos básicos de la
investigación, se refiere a la justificación de la elección metodológica
asumida por el investigador para llevar adelante la investigación. Es decir, se
debe justificar la modalidad de la investigación que se realizara, cual es el
diseño de la investigación seleccionado, el o los niveles a emplear, asi como
los protocolos a seguir para la identificación de la población, recolección de
in formación, procesamiento de datos y presentación de los hallazgos.

Investigación Metodológica Cualitativas

Es el método científico de observación para recopilar datos no

numéricos. Se suelen determinar o considerar técnicas Cualitativa todas
aquellas distintas al experimento. Es decir, entrevistas, grupos de discusión o
técnicas de observación y observación participante. Un ejemplo común de
investigación Cualitativa, en cambio, es un sondeo de opinión política.
Si bien emplea también a una población al azar (en el sentido de que
entrevista personas en la calle), si elige que preguntas hacerle en base a los
temas que desean abordar.

Naturaleza de la Investigación Cualitativa

En ese sentido, la investigación Cualitativa es un proceso estructurado

al ser sistemático dentro de la “premisa de concebir la investigación como un
proceso constituido por diversas etapas, pasos o fases interconectadas de
una manera lógica, secuencial y dinámica”.

Enfoque de la Investigación Cualitativa

El objetivo de la investigación Cualitativa es explicar, predecir,
describir o explorar el “porque" o la naturaleza de los vínculos entre la

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información no estructurada. El objetivo de la investigación Cualitativa es el
proceso inductivo en lugar del resultado deductivo.

Características de la investigación Cualitativa

Dado que la investigación Cualitativa se caracteriza por su flexibilidad,

apertura y capacidad de respuesta al contexto, las etapas de recolección y
análisis de datos no son tan separados y consecutivas como suelen serlo en
la investigación cuantitativa Importancia de la investigación Cualitativa. Así
mismo, la investigación Cualitativa es importante para el campo educativo
porque se trata de educar para la comprensión, interpretación de la realidad
que se expresa en fenómenos, conflictos, problemas e interrogantes en los
diferentes ámbitos de la vida del ser humano.

Investigación Metodológica Cuantitativas

Una investigación cuantitativa es cuando se hace una recopilación

ordenada de fenómenos. Mediante técnicas de estadística, matemática o de
computación, los datos recopilados que deben ser cuantificables, quedan
organizados de una manera tal en la que se puede evaluar de una manera
objetiva a un grupo de personas o a un fenómeno en particular.

Ventajas

-Se puede replicar.

-Los resultados obtenidos se pueden comparar estadísticamente.
-Contiene una gran cantidad de personas, es decir, de muestras.
Y algunas desventajas de la investigación cuantitativa:

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-Las definiciones precisas de las variables que se utilizan pueden representar
de manera inadecuada, conceptos complejos. Por ejemplo, el estado de
ánimo difícilmente se va a poder representar con un número.
-Puede existir sesgo al utilizar métodos de muestreo inadecuados.
-Puede existir sesgo al no contar con todos los datos.
-Puede existir sesgo si las mediciones utilizadas son imprecisas.
-No toma en cuenta el entorno natural de la persona.
Es el método más utilizado, su principal característica es que el
investigador recopila directamente los datos en lugar de depender en los
datos recopilados en investigaciones pasadas.

Tipos de investigación cuantitativa primaria:

• Encuestas
Son fundamentales para obtener información numérica. Se realizan
con un grupo específico o con varios grupos que se quieran comparar. Es
importante que la selección de sujetos se realice al azar para evitar sesgos.
Existen dos tipos de encuestas:
-Encuestas transversales: Son encuestas que se realizan cuando el
investigador quiere recopilar datos en un momento determinado. En estas
encuestas no se puede establecer la relación causa – efecto de las variables.
-Encuestas longitudinales: Son encuestas que se realizan cuando el
investigador quiere recopilar datos en diferentes períodos de tiempo, con la
finalidad de observar un cambio en el comportamiento de los participantes. El
período de tiempo puede tratarse de días, meses, años o décadas.
Investigación correlacional

Investigación causal-comparativa
Este método depende principalmente del factor de comparación.
También se le conoce como una investigación cuasiexperimental. Es

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utilizado por los investigadores para concluir la ecuación de causa-efecto
entre dos o más variables, donde una variable depende de la otra variable
(independiente).

Investigación experimental

Este tipo de investigación utiliza el método científico para establecer

una relación de causa-efecto entre un grupo de variables que componen el
estudio. El investigador se esfuerza por identificar y controlar las variables a
excepción de una. En estas investigaciones cuantitativas tienen por
característica la manipulación de una variable independiente para determinar
sus efectos sobre una o más variables dependientes. Es importante que los
sujetos que decidan participar en este estudio sean asignados al azar a los
grupos del estudio.

Partes de las investigaciones cuantitativas primarias

A continuación las partes de una investigación cuantitativa primaria :

Introducción

En las investigaciones cuantitativas, por lo general, se escribe en

presente y en tercera persona. La introducción debe cubrir la siguiente
información:
1- Identifica el problema de investigación: como con cualquier estudio
académico, se debe indicar de manera clara y concisa el problema de
investigación que se está investigando.
2- Revisa la literatura: revisa la información sobre el tema, sintetiza temas
clave y, si es necesario, observa estudios que han utilizado métodos
similares de investigación y análisi

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3- Describe el marco teórico: proporciona un esquema de la teoría o
hipótesis que sustenta su estudio. Si es necesario, define los términos,
conceptos e ideas desconocidos y complejos. Asimismo, proporciona la
información adecuada para colocar el problema de investigación en el
contexto adecuado (histórico, cultural, económico).

Metodología

Describe cómo se planea lograr cada objetivo de su estudio. Esta

sección debe presentarse en tiempo pasado. Cubre la siguiente información:
1- Estudio de población y muestreo: describe de dónde provienen los
datos.
2- Recopilación de datos: describe las herramientas y métodos utilizados
para recopilar la información e identificar las variables que se van a medir.
También describe los métodos utilizados para obtener los datos.
3- Análisis de datos: consiste en el análisis y procesamiento de la
información y los datos.

Resultados

Son el hallazgo del estudio y debe estar escrito de manera objetiva y

en un formato conciso y preciso. Se pueden utilizar gráficas, tablas, cuadros
y otros elementos no textuales para ayudar al lector a comprender los datos.
Incluye el análisis estadístico que debe estar escrito en el tiempo pasado.
Dentro del análisis estadístico el investigador debe responder las siguientes
preguntas:
-¿Cómo analizó los datos?
-¿Cuáles fueron los hallazgos clave de los datos?

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 Así mismo, es importante que los datos se presenten en orden lógico y
secuencial. En esta parte los datos únicamente se describen y no se deben
de interpretar.

Discusión

La discusión debe ser analítica, lógica y contener toda la información

disponible. En la discusión se combinan los hallazgos del estudio con los
identificados en la revisión de la literatura. Se deben de colocar dentro del
contexto teórico que sustenta al estudio. La discusión se escribe en tiempo
presente. Incluye la siguiente información:
1- Interpretación de los resultados: reitera el problema de investigación
que se investigó y compara y contrasta los hallazgos con las preguntas de
investigación del estudio.
2- Discusión de las implicaciones: en esta sección se resaltan los
hallazgos clave de los resultados generales. Debe responder dos preguntas:
¿Cuál es el significado de los resultados?, y ¿Cómo ayudan los resultados a
llenar las lagunas en la comprensión del problema de investigación?
3- Limitaciones: describe todas las limitaciones que se encontraron en el
estudio y cómo estas afectaron los resultados obtenidos.

Conclusión

En esta parte de resumen el tema y se proporciona un comentario y

evaluación final del estudio. Incluye la siguiente información:
1- Resumen de los hallazgos: sintetiza las respuestas a las preguntas de
investigación. Aquí no se debe reportar ningún dato estadístico. Únicamente
se proporciona un resumen narrativo de los principales hallazgos de la
investigación.

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2- Recomendaciones: en esta sección el autor puede sugerir a otros
investigadores que cosas añadir o mejorar sobre la investigación. Por
ejemplo, puedes recomendar qué otras variables se pueden utilizar,
aumentar el tiempo de la intervención, mejorar la calidad de los
cuestionarios, entre otros.

Mixtas

La metodología de investigación mixta es un enfoque que combina los

métodos cuantitativos y cualitativos para estudiar un problema de
investigación. Este tipo de investigación busca obtener una comprensión más
amplia y profunda del fenómeno que se investiga, aprovechando las ventajas
y compensando las limitaciones de cada método por separado. Los métodos
cuantitativos se basan en el uso de datos numéricos, estadísticos y
matemáticos para medir, describir, explicar o predecir variables o fenómenos.
Los métodos cualitativos se basan en el uso de datos verbales, textuales o
visuales para explorar, interpretar o comprender las experiencias,
percepciones, significados o contextos de los participantes o sujetos de
estudio.
La investigación mixta puede tener diferentes diseños, según el orden, el
peso y la integración de los métodos cuantitativos y cualitativos. Algunos de
los diseños más comunes son:
- Explicativo secuencial: se recogen y analizan primero los datos
cuantitativos, y luego los datos cualitativos, para profundizar o complementar
los resultados cuantitativos.
- Exploratorio secuencial: se recogen y analizan primero los datos
cualitativos, y luego los datos cuantitativos, para ampliar o validar los
hallazgos cualitativos.

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- Convergente paralelo: se recogen y analizan simultáneamente los datos
cuantitativos y cualitativos, para comparar o contrastar las perspectivas de
ambos métodos.
- Multinivel: se combinan los métodos cuantitativos y cualitativos en
diferentes niveles o fases de la investigación, para abordar distintas
preguntas o aspectos del problema.

Ventajas de la investigación Mixta

• Permite obtener una información más completa, rica y diversa sobre el

problema de investigación, al utilizar diferentes fuentes, técnicas y
tipos de datos.
• Permite responder a preguntas de investigación más complejas, que no
se podrían resolver con un solo método.
• Permite aumentar la validez y la fiabilidad de los resultados, al
corroborar o contrastar los hallazgos de ambos métodos.
• Permite generar nuevas hipótesis o teorías, al descubrir relaciones o
patrones que no se habían anticipado.

Modelo para desarrollar instrumentos

En este diseño se genera información cualitativa con el propósito de

elaborar instrumentos cuantitativos como cuestionarios para encuestas o
listas de cotejo para la observación, útiles por ejemplo en el ECOE (Examen
Clínico Objetivo Estructurada). El instrumento resultante estará basado en las
visiones, experiencias y lenguaje de los participantes, en lugar de en la
perspectiva exclusiva de los investigadores.

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Modelo explicativo

El diseño explicativo o aclaratorio es utilizado cuando los resultados o

preguntas derivadas del estudio cuantitativa son investigadas
cualitativamente para producir datos, que puedan ser usados de manera
complementaria o con el fin de aclarar los hallazgos originales. En este tipo
de estudio la indagación cuantitativa tiene mayor peso y guía la cualitativa.

Modelo de triangulación

El modelo más utilizado en la investigación con MM es el de

triangulación, en este diseño los datos cualitativas y cuantitativas son
producidos simultáneamente. La generación de datos ocurre en
relativamente poco tiempo y se involucra a la misma población (por ejemplo
residentes), aunque no necesariamente a los mismos individuos. Los datos
se integran en el análisis final. Padgett ha sugerido que, si se requiere más
tiempo o recursos que no se tienen para ampliar el estudio, los resultados se
deben presentar de manera conjunta y definir las orientaciones para futuras
investigaciones.

Modelo de transformación longitudinal

Este modelo combina muchas de las características, beneficios y

desafíos potenciales de los modelos antes presentados. En este diseño se
recogen datos en múltiples momentos longitudinalmente, incluyen más de
una población (residentes y médicos tratantes) y utiliza varios métodos como
comunicaciones por correo electrónico o telefónicas, cuestionarios pre/post y
calificaciones que muestren el rendimiento académico. Los datos son
integrados a través del proyecto y construidos unos sobre otros.

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 Conclusión

En conclusión, las líneas de investigación de la ingeniería mecánica

son fundamentales para el avance y desarrollo de nuevas tecnologías en
diferentes campos como la robótica, la aerodinámica, la energía renovable, la
nanotecnología, entre otros. Estas líneas de investigación permiten a los
ingenieros mecánicos explorar y optimizar los procesos de diseño,
fabricación y mantenimiento de sistemas mecánicos, así como también
desarrollar soluciones innovadoras a los desafíos actuales en la industria y la
sociedad. Por lo tanto, es fundamental promover y apoyar la investigación en
ingeniería mecánica para seguir impulsando el progreso y la innovación en
este campo tan importante.
Asi se puede dejar en claro que estos métodos que están contenido
en la investigación cualitativa de la investigación cuantitativa, presentan
una serie de características particulares del enfoque cualitativo y que las
distinguen de los demás métodos científicos. Cada uno de ellos puede
presentarse de manera flexible, con valores de manera subjetiva, que
pueden presentar perspectivas de forma interna, con condiciones
naturales y resultados válidos en la investigación. En cambio, si la
comparamos con la investigación cuantitativa el resultado de la
investigación es diferente ya que ésta es objetiva, rígida y sistemática,
controlada y los resultados son confiables. Es importante saber qué tipos de
métodos existen dentro de la investigación cualitativa y poder tomar en
cuenta a la hora de realizar una investigación.

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 Bibliografía

Soto, Ana Mercedes. (1996): Técnicas de Estudio. Ediciones de la

biblioteca de la Universida Central de Venezuela, Caracas,Venezuela.115pp

Valles Miguel.(/1997)Técnicas Cualitativas de Investigación Social.

Editorial Síntesis, Madrid, 322pp.

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