República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular Para la Educación

Universidad Nacional Experimental de los llanos Centrales “Rómulo Gallegos”

Área Ciencias de la salud

Facultad de Medicina

1erAño, SecciónN:32

METODOLOGÍA DE LA
INVESTIGACIÓN

Docente: Estudiante:

Prf.Marilú Sam Genesis Montañez

C.I:31.448.078

San Juan de los Morros, Enero 2023

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 INDICE
Introducción. ..... pág.3

¿Qué es la metodología de la investigación?....... pág.4

¿Cuáles son los tipos de metodología?......pág.4, pág.5

¿Cuáles son los pasos de la metodología de la investigación?.........pág.6, pág.7

¿Cuál es la importancia de la metodología de la investigación?.........pág.7

Nombra y explica las fases de la metodología de la investigación........pág.8, pág.9

Características de la metodología de la investigación........pag.9, pag.10

¿Como surge la metodología de la investigación? pag.10

¿Cuál etapa es más importante en la investigación?.......pag.11

¿Cuál es el objetivo de la investigación?.......pag.11

Función de la metodología de la investigación............ pag.11

Conclusión. ..... pag,12

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INTRODUCCIÓN

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1) ¿QUÉ ES LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACION?

Como metodología de la investigación se denomina el conjunto de procedimientos y

técnicas que se aplican de manera ordenada y sistemática en la realización de un

estudio. En un proceso de investigación, la metodología es una de las etapas en que se divide

la realización de un trabajo. En ella, el investigador o los investigadores deciden el conjunto

de técnicas y métodos que emplearán para llevar a cabo las tareas vinculadas a la

investigación. De esta manera, la metodología de investigación elegida es la que va a

determinar la manera en que el investigador recaba, ordena y analiza los datos obtenidos.

2) ¿CUÁLES SON LOS TIPOS DE METODOLOGÍA?

Metodología cuantitativa

Como metodología de la investigación cuantitativa se conoce aquella que se vale de datos

cuantificables, a los cuales se accede por medio de observaciones y mediciones. Pará el

análisis de datos, la metodología cuantitativa procede mediante cálculos estadísticos,

identificación de variables y patrones constantes, a partir de los cuales elabora los resultados

y las conclusiones del trabajo de investigación. Cómo tal, es el tipo de metodología

característico de las ciencias naturales o fácticas.

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 Metodología cualitativa

Como metodología cualitativa se conoce aquella que trata de temas y materias que no

pueden ser cuantificados, es decir, que no pueden ser trasladados a datos numéricos. Los

datos, en este sentido, se obtienen a partir de la observación directa, a través de entrevistas,

investigación y análisis. De allí que la metodología cualitativa aplique procedimientos

interpretativos y analíticos para el abordaje de su objeto de estudio. Es el tipo de metodología

más usual en los campos de las ciencias sociales y humanísticas.

Metodología Mixta

Las metodologías mixtas son aquéllas que combinan tanto las metodologías cualitativas

como las cuantitativas. En años recientes, los investigadores prefieren las metodologías

mixtas porque les dan la oportunidad de llevar a cabo investigaciones cualitativas y

cuantitativas en paralelo. Sin embargo, también pueden resultar más costosas, complejas y

tomar mayor tiempo que las metodologías cualitativas y cuantitativas por separado.

Dependiendo de su investigación podría pensar en combinar dos o más tipos diferentes de las

metodologías anteriores considerando al menos una metodología cualitativa y una

cuantitativa

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3) ¿CUÁLES SON LOS PASOS DE LA METODOLOGÍA DE

LAINVESTIGACIÓN?

La metodología de la investigación se divide en varios pasos que sirven para justificar el

estudio.

1. Selección del tema

Se realiza una revisión bibliográfica de la información ya existente del tema sobre el cual

harás tu investigación. Es importante hacer esta revisión tomando en cuenta los textos más

actualizados que existan sobre el tópico.

2. Planteamiento del problema

Una vez identificada la información existente, se plantea el problema a resolver en el

estudio usando un enunciado interrogativo.

3. Marco teórico

Aquí se colocan todas las teorías y antecedentes de información existente. Estas serán tus

bases teóricas para sustentar el estudio, así como poder justificar toda la investigación.

4. Justificación

Como se expone en el marco teórico, el estudio tiene que ser justificado y es aquí donde

planteas el porqué de tu estudio, su relevancia y porqué es importante. Es crucial plantear

interrogantes que validen los beneficios de la investigación y en qué contribuye.

5. Hipótesis

Se debe el plantear y enunciar de forma concreta la posible resolución al problema que

inspiró esta investigación.

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 6. Objetivos

Se establece la ruta para poder comprobar la hipótesis, los objetivos deben ser claros y

buscar resolver el estudio.

7. Selección de la metodología

Se eligen las técnicas para realizar la investigación y recopilar datos pertinentes, pueden

utilizarse entrevistas, cuestionarios y diarios de campo.

8. Conclusión

La conclusión es la resolución de la hipótesis expuesta en el estudio, se pueden plantear

los hallazgos descubiertos por la investigación, así como defender la postura del estudio.

4) ¿CÚAL ES LA IMPORTANCIA DE LA METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN?

Es importante ya que es útil para realizar trabajos científicos, tesis de grado, o cualquiertipo

que requiera una investigación minuciosa, para arrojar resultados veraces y comprobables, por

otro lado también proporciona las competencias fundamentales paraabordar una

investigación a partir de la racionalidad lógica, objetiva y reflexiva.

Situación que permite no disgregar esfuerzo y tiempo en la producción de un nuevo

conocimiento.

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5) NOMBRA Y EXPLICA LAS FASES DE LA METODOLOGÍA DE LA

INVESTIGACIÓN

1) Planteamiento del Problema

Lo primero que tiene que hacer el investigador es clarificar y delimitar bien su problema

de investigación. Hay tres razones fundamentales para que los investigadores busquen

información pertinente desde un principio:

• Justificar la “originalidad del problema”.

• Recopilar antecedentes teóricos para conformar un marco teórico.

• Rastrear metodologías y técnicas aplicadas por otros investigadores del sector.

2) Obtención de los datos

La selección de las técnicas que se requieren depende de la naturaleza del problema y la

metodología de trabajo. Lamentablemente, en muchas situaciones de investigación

educacional, no se dispone de instrumentos ad hoc. En este caso, se debe elaborar y validar

instrumentos originales, que implica sucesivas etapas de construcción y ensayo del

instrumento hasta que funcione en forma apropiada.

Una vez que se tiene todos los pasos anteriores preparados, se realiza el trabajo de campo,

que simplemente consiste en salir a terreno a realizar las observaciones o recogida de los

datos que se había previsto en el plan. Este trabajo lo realizan “investigadores de campo o

encuestadores” que en el caso de las Memorias y Seminarios son los mismos estudiantes.

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 3) Procesamiento de la información

Cada sujeto integrante de la muestra genera cierta cantidad de información, que es

conveniente acumularlos en planillas de datos. o planillas electrónicas. Para mayor facilidad

del manejo de los datos acumulados, estos se codifican con números, signos o letras.

4) Análisis de los datos y pruebas

La interpretación de los resultados se debe desprender con claridad del análisis de cada

tabla o gráfico que se haya previsto. Las conclusiones se apoyan en los resultados

presentados. El principal resultado será demostrar si la hipótesis es aceptada o fue falseada.

Recuerde que un trabajo de investigación solo termina cuando se ha elaborado el informe de

investigación, cuyo estilo y forma.

6) CARACTERÍSCAS DE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN.

a) Es el instrumento que enlaza el sujeto con el objeto de la investigación. La

metodología es una especie de “caja de herramientas” que te permite acercarte al fenómeno o

problema con la intención de explicarlo y no solo tener conocimiento del mismo.

b) Guía y orienta la investigación. Es una serie de pasos secuenciados, ordenados e

intencionados para tratar de explicar el fenómeno o la situación que ha llamado tu atención y

cuya resolución tendría impacto en tu comunidad. Recuperando el ejemplo sobre la

contaminación ambiental por plásticos arrojados al río, no inicias aseverando que este tipo de

contaminación solo es producida por los jóvenes que consumen refrescos. En realidad, inicias

con la inquietud por explicar las causas de la contaminación y la intención de resolverla o, al

menos, evitar que se incremente.

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 b) Fija las normas de los métodos de investigación. Esto quiere decir que para cada tipo

de problema existe el método o la mezcla de métodos que son los más adecuados para

realizar una investigación útil para explicar el fenómeno. Siguiendo el ejemplo de la

contaminación, el método más adecuado sería indagar en las investigaciones realizadas sobre

cómo los plásticos son dañinos para el medio ambiente, produciendo incluso la muerte de

peces en los ríos. Asimismo, el método podría complementarse con la recolección de

evidencias fotográficas y relatos de personas de la comunidad que hayan observado cómo fue

evolucionando el fenómeno.

c) Es un procedimiento sistemático de investigación. Por esta característica debemos entender

que se trata de un conjunto de pasos secuenciados y ordenados, que tienen la intención de

lograr una explicación global del fenómeno que se investiga.

7) ¿CÓMO SURGE LA METODOLOGÍA DE LA INVESTIGACIÓN?

Surge a medida que las ciencias van desarrollándose, de donde se desprende que el

conocimiento metodológico, el aprendizaje y experiencia de las técnicas opera como un

proceso continúo, gradual y progresivo en el que el saber se construye y el modo de adquirirlo

se configura con el paso de la experiencia.

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8) ¿CÚAL ES LA ETAPA MÁS IMPORTANTE DE LA INVESTIGACIÓN?

La etapa más importante de una investigación puede depender de la

preferencia del investigador o del tipo de investigación que es realizada, no

obstante, la selección de tema es primordial, ya que facilita la investigación,

conociendo de antemano el tema que será desarrollado. Al mismo tiempo la

obtención de datos, ya que sin esta no se podría procesar y analizar dichos datos

9) ¿CÚAL ES EL OBJETIVO DE LA INVESTIGACIÓN?

Se busca concretar cuáles son las tareas imprescindibles para llegar a cabo el

trabajo de investigación por otro lado su objetivo como tal es tener un enunciado

claro y preciso de nuestra investigación, es decir, plasmar qué queremos lograr

alcanzar o conseguir con nuestro estudio.

10) ¿CÚAL ES LA FUNCIÓN DE LA METODOLOGÍA DE

LAINVESTIGACIÓN?

Elaborar, definir y sistematizar, el conjunto de técnicas y métodos que se deben seguir

durante el desarrollo de un proceso de investigación. tiene la función de exponer y describir

los criterios que se adoptaran según la elección del método de trabajo y la exposición de las

razones que dan pie a dichos procedimientos, siendo los más calificados para emprender el

estudio del objetivo.

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CONCLUSIÓN

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GLOSARIO DE TERMINOS

A
Análisis: Separar, clasificar y agrupar los distintos elementos que forman un grupo de

información determinada, de tal manera que constituyan unidades homogéneas y

significativas.

Autor: Persona física responsable por la creación de contenido intelectual o artístico de un

documento.

Análisis estadístico: Conjunto de técnicas que tienen como finalidad descomponer,

ordenar

y resumir los datos, de manera que sean interpretables en función de las preguntas propuestas

por la investigación, y poder contrastar así las hipótesis surgidas, de las relaciones entre las

variables estudiadas.

Antecedentes: Acontecimientos que preceden a una situación y tienen con ella cierta

relación casual. La consideración de los antecedentes implica el supuesto de una relación de

continuidad entre los acontecimientos de una serie.

Anexo: Texto normalmente colocado al final de un trabajo académico, no elaborado por el

autor del trabajo, que sirve para fundamentar, comprobar o ilustrar determinadamente tópicos

del trabajo.

Argumento: Tipo especial de pensamiento en el cual, a partir de premisas, se llega a una

Conclusión.

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 B
Banco de datos: Conjunto exhaustivo, pero no redundante y estructurado de datos

fidedignos y coherentes, organizados independientemente de sus aplicaciones, accesibles en

tiempo útil, fácilmente explotables y con los requisitos de fiabilidad.

Boxplot: También es conocido como diagrama de cajas, es un importante gráfico del

análisis exploratorio, y al igual que el histograma permite tener una idea visual de la

distribución de los

datos, De la misma manera determinar si hay simetría, ver el grado de variabilidad existente y

detectar los “outliers” (datos muy diferentes al conjunto de información), es decir, la

existencia de posibles datos discordantes.

Bibliografía: Enumeración, descripción y clasificación sistemática de libros, artículos o

cualquier material escrito, para proporcionar información a investigadores y estudiantes o

para el uso de bibliófilos y libre.

C
Ciencia: Es el conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el

razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes

generales. Sus sistemas De conocimiento pueden ser históricos, tradicionales, indígenas y/o

contemporáneos. Incluye ideas predictivas y explicaciones basadas en observaciones de la

naturaleza o de descubrimientos deductivos que son lógicos y racionales en sus propios

términos y los cuales pueden ser validados, modificados o refutados por medio de nuevas

observaciones.

Cita textual: Es la transcripción de un fragmento de la obra de un autor y se acredita la

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propiedad intelectual por medio de comillas que se abren cuando comenzamos a copiar y se

cierran cuando termina la transcripción. La cita debe corresponderse fielmente con el

original; por lo tanto, debe tenerse extremo cuidado de no alterar las palabras y conservar la

misma

puntuación y la misma ortografía, incluso cuando haya errores.

Categoría: Clase, grupo o tipo de una clasificación o de unidades sin estructura.

Conocimiento: Es la acción y efecto de conocer, es decir, de adquirir información valiosa

para comprender la realidad por medio de la razón, el entendimiento y la inteligencia

Cualitativo: Es un adjetivo que se emplea para nombrar a aquello vinculado a la cualidad

(el modo de ser o las propiedades de algo)

D
Delimitación: Es la acción y el efecto de delimitar, poner límites, precisar las dimensiones

y hasta dónde llega o comprende alguna cosa.

Diagnóstico: son el o los resultados que se arrojan luego de un estudio, evaluación o

análisis sobre determinado ámbito u objeto.

Diseño: Arte de proyectar el aspecto, la función y la producción de un objeto funcional

por medio de signos gráficos

E
Enfoque: Es el punto de vista que se toma a la hora de realizar un análisis, una

investigación, una teorización, etc.

Epistemología: Es una disciplina que estudia cómo se genera y se valida el conocimiento

de las ciencias.

Esquema: Es una idea o concepto que alguien tiene de algo y que condiciona su

comportamiento.

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 Estilo de aprendizaje: Se definen como las distintas maneras en que un individuo puede

aprender.

Evaluación: La evaluación se define como el proceso mediante el cual se intenta

determinar el valor de una cosa o persona o el grado de cumplimiento de determinados

objetivo

F
Fase: Así se denomina a cada estado sucesivo de un proyecto, un fenómeno, un ejercicio,

etc.

Filosofía: Es aquella ciencia que tiene como fin responder a grandes interrogantes que

cautivan al hombre (como por ejemplo el origen del universo; el origen del hombre) para

alcanzar la sabiduría.

Formulación: Expresión oral o escrita de una cosa, frecuentemente con claridad y

exactitud

H
Herramientas: Se trata de un elemento, simple o complejo que permite la realización de

un trabajo.

Hipótesis: es la suposición de algo que podría, o no, ser posible, a partir del cual nos

preguntamos el porqué de una cosa, bien sea un fenómeno, un hecho o un proceso

I
Idea secundaria: Expresa detalles complementarios que derivan de la idea principal con

el objetivo de ampliarla, ejemplificarla y desarrollarla.

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 Inherente: Significa aquello que por su forma de ser o naturaleza no se puede separar de

algo.

L
Limitación: Consiste en el establecimiento de aquellos límites u obstáculos que impiden
algo

M
Mapa Mental: Es un diagrama que representa conceptos relacionados a partir de un tema

principal o palabra clave.

Metódico: Que se hace de una manera sistemáticamente y ordenado hecho o siguiendo un

método o proceso

Met visual: tiende a ser el sistema de representación dominante en la mayoría de las

personas. Las personas que utilizan el aprendizaje visual necesitan ver la información para

poder comprenderla y memorizarla

Mision: la facultad o el poder que se le es dado a una o varias personas para realizar cierto

deber o encargo

Modernidad: el periodo histórico que empezó en la Ilustración y que se desarrolló hasta la mitad

del siglo XX aproximadamente. La modernidad se caracteriza por la creencia en laciencia, la

razón y el progreso como las guías de la humanidad.

Muestra: es una porción de la totalidad de un fenómeno, producto o actividad que se

considera representativa del tota

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 O
Observación: es un proceso en el cual se obtiene información mediante el uso de los

sentidos.

Oratoria: es el arte de hablar en público con claridad, precisión y elocuencia. Tiene como

finalidad persuadir a un auditorio sobre algún asunto específico

P
Plagio: Se produce cuando un autor, de forma deliberada o accidental, presenta como

propio un trabajo del que no es el autor original

Proyecto: Es una planificación, que consiste en un conjunto de actividades a realizar de

manera articulada entre sí, con el fin de producir determinados bienes o servicios capaces de

satisfacer necesidades o resolver problemas, dentro de los límites de un presupuesto y de un

periodo de tiempo dados.

Paradigma: Es un conjunto distinto de conceptos o patrones de pensamiento, que incluye

teorías, métodos de investigación, postulados y estándares para lo que constituyen

contribuciones legítimas a un campo.

Posmodernidad: Es utilizado para designar generalmente a un amplio número de

movimientos artísticos, culturales, literarios y filosóficos del siglo XX, que se extienden hasta

hoy, definidos en diversos grados y maneras por su oposición o superación de las tendencias

de la Modernidad

Personalidad: Conjunto de rasgos y cualidades que configuran la manera de ser de una

persona y la diferencian de las demás.

Pregunta: Enunciado interrogativo que se emite con la intención de conocer algo u obtener

alguna información.

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 R
Reorganización: Es el proceso y la consecuencia de reorganizar. Este verbo, a su vez, se

refiere a organizar un levemente algo

Resumen: Exposición breve, oral o escrita, de las ideas principales o partes de un asunto o

materia

S
Salud Pública: Es la disciplina encargada de la protección de la salud a nivel poblacional.

En este sentido, busca mejorar las condiciones de salud de las comunidades mediante la

promoción de estilos de vida saludables, las campañas de concienciación, la educación y la

investigación

Subjetividad: Es básicamente la propiedad de las percepciones, argumentos y lenguaje

basados en el punto de vista del sujeto, y por tanto influidos por los intereses y deseos

particulares del mismo, sin dejar de pensar en las cosas que se pueden apreciar desde

diferentes puntos de vista.

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 T
Técnicas de lectura: Un conjunto de recursos didácticos sistematizados, que potencian el

desarrollo de todas las capacidades y habilidades necesarias para desarrollar con

Éxito la competencia lectora

Teoría: se entiende como un sistema lógico que se establece a partir de observaciones,

axiomas y postulados, y persigue el propósito de afirmar bajo qué condiciones se llevarán a

cabo ciertos supuestos. Para esto, se toma como punto de referencia una explicación del

medio idóneo para que las predicciones puedan ser desarrolladas. En base a estas teorías, es

posible deducir o postular otros hechos mediante ciertas reglas y razonamientos.

Transformación: Es la acción y efecto de transformar (hacer cambiar de forma a algo o

alguien, transmudar algo

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