TALLER DE PROMOCIÓN: “Gobernando mis emociones”

(Actividad de promoción)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Mi mundo las emociones ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de nivel inicial 5 años y 1ro grado de primaria de la I.E.
San José de Nazaret
JUSTIFICACIÓN
"Gobernando mis emociones" esta actividad será mucho más didáctica y
sugiere la importancia de reconocer nuestras emociones, comprenderlas y
gestionarlas de manera efectiva.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el adecuado control de las emociones de manera efectiva, evitando
reacciones impulsivas y generando conductas adecuadas para el desarrollo en
aula.
- ESPECÍFICOS:
- Reconocer y comprender sus propias emociones.
- Identificar y etiquetar tus emociones con precisión.
- Aprender a expresar sus emociones de manera asertiva y constructiva, así
como escuchar y responder a las emociones de los demás de manera
comprensiva.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
 practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo” -

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
 puntos importantes y una
reflexión.

gobernando mis emociones se hizo con los niños de

1ro A de primaria se les pudo realizar la técnica del
semáforo con una dinámica que se les pudo brindar
unas hojas con un semáforo para que puedan colorear
y colocar en cada círculo las expresiones mediante
caritas en cada círculo de la imagen, también en la
explicación se les pudo brindar con un semáforo
grande realizado con cartulina y se pudo apreciar que
todos los alumnos trabajaron y
la evaluación del tema se manifestó en la actividad
del semáforo con una escala de caritas likert que
manifestaron que salio buena la actividad con el 100%
≠ 18 alumnos.
 TALLERES PROMOCIÓN: Aprovechar nuestros tiempos libres

(Actividad de promoción)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Aprovechar nuestro tiempo libre”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 2do grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
Se ha dicho que la adolescencia brinda una oportunidad para reinventarse,
reconstruirse, e ir formulando con ello, la propia identidad, esto atribuye una
importancia fundamental al espacio para la recreación, debido a que esta además
de implicar la posibilidad de "esparcimiento", es decir de desahogo, diversión y
deleite, implica también la oportunidad para crear de nuevo, para volver a producir
y adquirir nuevas capacidades útiles para la vida del adolescente, por lo que el/la
propio/a adolescente debe cuestionar cómo se puede distinguir la manera en que se
está utilizando el tiempo libre.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes, con el que
puedan realizar actividades constructivas.
- ESPECÍFICOS:
- Fomentar en lo estudiantes la reflexión sobre las actividades que realizan en su
tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades que son nocivas en
su tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades para el
aprovechamiento del tiempo libre.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la
bienvenida a los alumnos y
presentación del practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Jorge Bucay
- Aprovechar el tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza la
Características
psicoeducación del tema y la
Infografía
aplicación del taller en
preguntas de análisis
mientras que escuchaban el
video de cómo aprovechar el
tiempo libre se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
puntos importantes y una
 reflexión.

Se realizó el taller ingresando al salón y mostrando

un video de aprovechar bien el buen tiempo en la
adolescencia y de ahí se realizó el taller de manera
teórico mediante las diapositivas se pudo hablar de
las estrategias métodos y brindar las acciones
necesarias para utilizar el buen tiempo en casa y en
su dia a dia la auto evaluación que se realizó se
observó a los del 2c de secundaria respondieron 13
alumnos 98% dieron la respuesta correcta y el 2% ≠ 2
alumnos dieron las respuestas incorrectas en la
pregunta numero 2 el 97% ≠ 12 alumnos dieron la
respuesta correcta y el 3% ≠ 3 alumnos dieron la
respuesta incorrecta la mayoría respondio que la
actividad fue buena y muy buena la actividad
favorable.

TALLER PROMOCIÓN: La empatía

(Actividad de promoción)
 DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ La empatía es una habilidad fundamental ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 3er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
 practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
 puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de la empatía se realizó el taller ingresando al salón y

mostrando un video de la empatía en la adolescencia y de ahí se realizó
el taller de manera teórico mediante las diapositivas se pudo hablar de
las estrategias métodos y brindar las acciones necesarias para generar
una buena empatía en las horas de clase como dia a dia fuera de clases.
la auto evaluación que se realizó se observó a los del 3b de secundaria
respondieron 22 alumnos 100% dieron la respuesta correcta y a pregunta
numero 2 el 100% ≠ 22 alumnos dieron la respuesta correcta y la mayoría
respondió que la actividad fue buena y muy buena la actividad favorable.
el 100%

TALLER PROMOCIÓN: El buen trato entre compañeros - compañerismo

(Actividad de promoción)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ El buen trato entre compañeros -
compañerismo ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
 ALCANCE: Estudiantes de 4er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
 Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de compañerismo se realizó el taller ingresando al salón y

mostrando un video del compañerismo en clase y en la adolescencia de
ahí se realizó el taller de manera teórico mediante las diapositivas se
pudo hablar de las estrategias métodos y brindar las acciones necesarias
para generar un compañerismo y trabajo en equipo en las horas de clase
como dia a dia y para finalizar se hizo una dinámica donde todos los
estudiantes pudieron participar y esta dinámica se llama amarrados se
formaron en grupo y se amarraron los pies y pudieron caminar todos
juntos en un grupos la auto evaluación que se realizó se observó a los del
4to A de secundaria respondieron 16 alumnos 100% dieron la respuesta
correcta y a pregunta número 2 el 100% ≠ 16 alumnos dieron la respuesta
correcta y la mayoría respondió que la actividad fue buena y muy buena
la actividad favorable. el 100%

TALLER PROMOCIÓN: La buena comunicación en el aula. - (la comunicación

efectiva).

(Actividad de promoción)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ La empatía es una habilidad fundamental ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 3er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
 - Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
 son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

TALLER PROMOCIÓN: La responsabilidad efectiva en el aula.

(Actividad de promoción)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ La empatía es una habilidad fundamental ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 4er grado de primaria de la I.E. San José de Nazaret
JUSTIFICACIÓN
 La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”
 Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.
La actividad de responsabilidad efectiva en el aula se realizó el taller ingresando
al salón y mostrando un video de la responsabilidad en el aula de ahí se
realizó el taller de manera teórico mediante las diapositivas se pudo
hablar de las estrategias métodos y brindar las acciones necesarias para
generar una buena responsabilidad en clase y en casa para finalizar se
hizo una dinámica donde todos los estudiantes pudieron participar y esta
dinámica se llamó la pelota preguntona donde hablamos de las diapos la
auto evaluación que se realizó se observó a los del 4to A de primaria
respondieron 16 alumnos 100% dieron la respuesta correcta y a pregunta
número 2 el 100% ≠ 16 alumnos dieron la respuesta correcta y la mayoría
respondió que la actividad fue buena y muy buena la actividad favorable.
el 98% - 2% 2 alumnos pusieron regular.

TALLER PROMOCIÓN: Fortaleciendo mis habilidades sociales.

(Actividad de promoción)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “ La empatía es una habilidad fundamental ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 3er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
La empatía es una habilidad importante en diversas áreas de la vida, incluidas
las relaciones personales, el trabajo en equipo, la atención médica, la educación y
la resolución de conflictos mediante el taller se enfocará en la empatía, se puede
cultivar y desarrollar a través de la práctica y la atención consciente, Al ser una
habilidad esencial en la comunicación y las relaciones humanas, la empatía juega
un papel importante en la construcción de relaciones saludables y la promoción de
la comprensión mutua.
 OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Generar habilidades fundamentales para la construcción en las relaciones
saludables y mejorar la comunicación interpersonal.
- ESPECÍFICOS:
- Trabajar en la capacidad de reconocer y comprender las emociones de los
demás.
- Brindar a los estudiantes que puedan expresar verbalmente comprender los
sentimientos de la otra persona y que se preocupen por ellos.
- Intentar ser empático incluso cuando estés en desacuerdo con alguien o
cuando la situación sea desafiante.
4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
 en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de fortalecimiento de habilidades sociales se realizó el taller

ingresando al salón y mostrando un video de habilidades sociales en el
aula de ahí se realizó el taller de manera teórico mediante las
diapositivas se pudo hablar de las estrategias métodos y brindar las
acciones necesarias para generar buenas habilidades sociales en clase
como en casa, para finalizar se hizo una dinámica donde todos los
estudiantes pudieron participar y esta dinámica se hizo preguntas del
tema donde hablamos de las diapos la auto evaluación que se realizó se
observó a los del 4to A de secundaria respondieron 16 alumnos 100%
dieron la respuesta correcta y a pregunta número 2 el 100% ≠ 16 alumnos
dieron la respuesta correcta y la mayoría respondió que la actividad fue
buena y muy buena la actividad el 100%
 TALLER PREVENCIÓN: El bullying

(Actividad de prevención)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “No al bullying”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 1er grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
Es importante tomar el bullying en serio y abordarlo de manera efectiva para
proteger la salud mental y emocional de las personas afectadas, el bullying no debe
tolerarse y debe ser enfrentado con determinación y empatía. es un
comportamiento repetitivo y negativo que involucra un desequilibrio de poder
entre el agresor y la víctima. Puede manifestarse de diversas formas, como el acoso
verbal, el acoso social, el acoso cibernético (cyberbullying), el acoso físico y el
acoso psicológico.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar la conciencia sobre el bullying, sus diferentes formas y sus efectos
negativos.
- ESPECÍFICOS:
- Promover la empatía y el respeto por las diferencias individuales para reducir
la intolerancia y el prejuicio que pueden dar lugar al bullying.
- Identificar y abordar los comportamientos de bullying de manera temprana.
 - Fomentar una cultura que celebre la diversidad, el respeto mutuo y la inclusión
como valores fundamentales.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
 actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de prevención al bullying se realizo en 1ro de sec se realizó el taller

ingresando al salón y mostrando un video de como suele ser el bullying
pasando de un juego a un problema social muy fuerte de ahí se realizó el
taller de manera teórico mediante las diapositivas se pudo hablar de las
estrategias métodos y brindar las acciones necesarias para prevenir el
bullying en clase y finalizando se realizó una auto evaluación que se
realizó se observó a los del 1ro b de primaria respondieron 16 alumnos
100% dieron la respuesta correcta y a pregunta número 2 el 100% ≠ 16
alumnos dieron la respuesta correcta y la mayoría respondió que la
actividad fue buena y muy buena 16 alumnos 100%

TALLER DE PREVENCIÓN: Superando nuestras inseguridades

(Actividad de prevención)

DATOS GENERALES
 NOMBRE DEL PROYECTO: “ Superando nuestras inseguridades ”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 2do grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret
JUSTIFICACIÓN
Superar las inseguridades es un proceso continuo. Puede llevar tiempo y
esfuerzo, pero con perseverancia, puede aumentar tu autoconfianza y vivir una vida
más plena y satisfactoria, superar las inseguridades es un proceso importante para
el crecimiento personal y el bienestar emocional.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el aprender a aceptarte a sí mismo tal como es, con sus
imperfecciones y limitaciones.
- ESPECÍFICOS:
- Fomentar en los estudiantes la reflexión sobre las actividad
- Brindar a los estudiantes establecer metas realistas y alcanzables en diferentes
áreas de su vida
- Desarrollar habilidades de comunicación asertiva que permitirá expresar sus
pensamientos y sentimientos de manera clara y respetuosa.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
 video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.
La actividad de prevención en la inseguridad emocional se realizó el taller
ingresando al salón y mostrando un video de como suele ser el bullying
pasando de un juego a un problema social muy fuerte de ahí se realizó el
taller de manera teórico mediante las diapositivas se pudo hablar de las
estrategias métodos y brindar las acciones necesarias para prevenir las
inseguridades en clase y con sus amigos y finalizando se realizó una auto
evaluación que se realizó se observó a los del 2 do A de secundaria
respondieron 16 alumnos 100% dieron la respuesta correcta y a pregunta
número 2 el 100% ≠ 16 alumnos dieron la respuesta correcta y la mayoría
respondió que la actividad fue buena y muy buena 16 alumnos 100%

TALLER DE PREVENCIÓN: Procrastinación y los incumplimientos de

responsabilidades.

(Actividad de prevención)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “¿Estoy ordenando bien mis tareas?”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 5to grado de primaria de la I.E. San José de Nazaret

JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.
 OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes, con el que
puedan realizar actividades constructivas.
- ESPECÍFICOS:
- Fomentar en lo estudiantes la reflexión sobre las actividades que realizan en su
tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades que son nocivas en
su tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades para el
aprovechamiento del tiempo libre.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
 actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de prevención a la procrastinación se realizó en 5to b de primaria se realizó

el taller ingresando al salón y mostrando un video de como es la
procrastinación como si fuera un monstruo y que afecta mucho a nuestras
responsabilidades muy fuerte de ahí se realizó el taller de manera
teórico mediante las diapositivas se pudo hablar de las estrategias
métodos y brindar las acciones necesarias para prevenir la
procrastinación en casa y finalizando se realizó una autoevaluación que
se observó a los del 5to de primaria respondieron 20 alumnos 100%
dieron la respuesta correcta y a pregunta número 2 el 100% ≠ 20 alumnos
dieron la respuesta correcta y la mayoría respondió que la actividad fue
buena y muy buena 20 alumnos 100%
 TALLER DE PROMOCIÓN: La comunicación efectiva en el aula

(Actividad de promoción)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “¿Estoy ordenando bien mis tareas?”
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 5to grado de primaria de la I.E. San José de Nazaret

JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes, con el que
puedan realizar actividades constructivas.
- ESPECÍFICOS:
- Fomentar en lo estudiantes la reflexión sobre las actividades que realizan en su
tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades que son nocivas en
su tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades para el
aprovechamiento del tiempo libre.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la
bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.
 Cierre Se procede a hacer una
retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de promoción a la escucha activa se realizó en 6to A de primaria se realizó

el taller ingresando al salón y mostrando un video de como la escucha
activa favorece mucha para la atención y concentración en clase en el
seguimiento de órdenes y que afecta mucho a nuestras responsabilidades
si no fomenta la escucha activa de ahí se realizó el taller de manera
teórico mediante las diapositivas se pudo hablar de las estrategias
métodos y brindar tener una buena escucha en el aula y finalizando se
realizó una autoevaluación que se observó a los del 5to de primaria
respondieron 20 alumnos 100% dieron la respuesta correcta y a pregunta
número 2 el 100% ≠ 20 alumnos dieron la respuesta correcta y la mayoría
respondió que la actividad fue buena y muy buena 20 alumnos 100%
 TALLER DE PREVENCIÓN: Autoestima .

(Actividad de prevención)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Autoestima (self-esteem
power)
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 2do grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret

JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar el desarrollo óptimo de una buena autoestima en los estudiantes del nivel secundario
2do B

- ESPECÍFICOS:
- Consignar un nivel de conocimiento óptimo sobre la importancia de la autoestima en los
estudiantes.
- Brindar técnicas y estrategias de las técnicas para mejorar la autoestima.
- Fortalecimiento en el reconocimiento de las distintas clasificaciónes de la autoestima.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

 bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.
 Cierre Se procede a hacer una
retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de prevención a la autoestima se realizó en 2do b de secundaria se realizó

el taller ingresando al salón y mostrando un video de la autoestima y se
hizo una actividad donde se realizó la clasificación de la autoestima y de
ahí se realizó el taller de manera teórico mediante las diapositivas se
pudo hablar de las estrategias métodos y brindar las acciones necesarias
para prevenir la autoestima y se hizo una actividad de 4 talleres de cada
clasificación de la autoestima primero en reconocer sus propias
emociones después mediante su autoestima física nombrandolas y sus
cualidades y finalizando se realizó una autoevaluación que se observó a
los del 2do b respondieron 20 alumnos 100% dieron la respuesta correcta
y a pregunta número 2 el 100% ≠ 20 alumnos dieron la respuesta correcta
y la mayoría respondió que la actividad fue buena y muy buena 20 alumnos
100%
 TALLER DE PREVENCIÓN: Uso responsable de dispositivos.

(Actividad de prevención)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: “Dispositivos al alcance
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 1r de secundaria de la I.E. San José de Nazaret

JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar la prevención del uso excesivo de dispositivos electrónicos en los estudiantes de 1ro
A del nivel secundario

- ESPECÍFICOS:
- Brindar información y conocimiento para el mejor uso de estos dispositivos con
responsabilidad.
- brindar estrategias sugeridas para un buen uso de estos dispositivos
- Generar tecnicas y metodos para el uso apropiado de ellas en momentos del dia a dia

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la
bienvenida a los alumnos y
presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.
 Cierre Se procede a hacer una
retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de prevención al uso excesivos de dispositivos electrónicos 1ro A de secundaria

se realizó el taller ingresando al salón y mostrando un video del uso
excesivo de celular y se converso con los chicos en ronda de preguntas y
se empezo con las exposicion de dispositivas y finalizando se realizó una
autoevaluación que se observó a los del 1b respondieron 16 alumnos 100%
dieron la respuesta correcta y a pregunta número 2 el 100% ≠ 16 alumnos
dieron la respuesta correcta y la mayoría respondió que la actividad fue
buena y muy buena 16 alumnos 100%

Se realiza esta actividad para fomentar la prevención de los usos excesivos que se puede realizar al utilizar los
distintos dispositivos móviles como ya sea celulares laptops computadores televisores tablets, etc. Generando
concientización y estrategias para el mejor uso de estos dispositivos y que no puedan caer en
irresponsabilidades, dejadez o flojera mediante estos dispositivos.
 TALLER DE PREVENCIÓN: Buenas decisiones para evitar las adicciones .

(Actividad de prevención)

DATOS GENERALES
NOMBRE DEL PROYECTO: Buenas decisiones para evitar las adicciones
CENTRO: I. E. San José de Nazaret
ALCANCE: Estudiantes de 5to b grado de secundaria de la I.E. San José de
Nazaret

JUSTIFICACIÓN
La procrastinación se refiere a la tendencia de posponer tareas importantes o
actividades que deben realizarse, a menudo en favor de actividades menos urgentes
o más placenteras, mediante la motivación y procrastinación son dos problemas
comunes que pueden interferir significativamente en la productividad y el bienestar
personal, Puede ser un obstáculo para alcanzar metas y objetivos y puede llevar a
la ansiedad y el estrés.

OBJETIVOS:
- GENERAL:
- Fomentar la prevención de los distintos tipos de adicciones que existen y generar mayores
buenas decisiones para evitar estos comportamientos.

- ESPECÍFICOS:
- Brindar información y conocimiento para la prevención de las adicciones.
- brindar estrategias sugeridas para eliminar conductas o comportamientos adictivos
- Generar técnicas y métodos en la toma de buenas decisiones para prevenir cualquier tipo de
adicciones.

4.- PROGRAMA DE ACTIVIDADES

Actividad Material Descripción

Introducción Recursos Humanos Se comienza dando la

bienvenida a los alumnos y
 presentación de la
practicante.

Recursos Humanos
Dinámica inicial Se procede a presentar el
video animado “Destiny.
Gestión del tiempo”

Material didáctico
Desarrollo Seguidamente, se realiza una
Características
lluvia de ideas acerca de las
Infografía
actividades que realizan en
su tiempo libre

Seguidamente, se procede a
tocar el tema del taller,
explicar acerca de las
actividades que se realizan
en el tiempo libre, estas nos
conducirán al logro o al
fracaso; también, se
describen actividades que
son nocivas y constructivas
para los adolescentes.

Posteriormente, se reparte un
folleto con algunas
actividades que pueden
realizar en su tiempo libre

Estrategias de Evaluación Encuestas Se procede a hacer

del logro de Objetivos suministro de formularios
sobre el tema tratado.

Cierre Se procede a hacer una

 retroalimentación de los
puntos importantes y una
reflexión.

La actividad de prevención a las adicciones se realizó en 5to b de secundaria se realizó

el taller ingresando al salón y mostrando un video de un actor que
hablaba acerca de las adicciones que ha pasado y se empezo con la
exposicion del tema y brindar las acciones necesarias para prevenir las
adicciones con estrategias de buenas decisiones y finalizando se realizó
una autoevaluación que se observó a los del 5to b respondieron 20
alumnos 100% dieron la respuesta correcta y a pregunta número 2 el 100%
≠ 20 alumnos dieron la respuesta correcta y la mayoría respondió que la
actividad fue buena y muy buena 20 alumnos 100%

Se realiza esta actividad para fomentar la prevención de las distintas adicciones que se pueden presentar en la
adolescencia, juventud y adultez generando la concientización en las tomas de decisiones para la prevención de
estos posibles comportamientos de adicción

INFORME DE ACTIVIDAD N.º 4 DE PROMOCIÓN

I. DATOS GENERALES
1.1. Nombre del Taller: “¿Estoy aprovechando mi tiempo libre?”
1.2. Centro: I. E. San José de Nazaret
1.3. Alcance: Dirigido a estudiantes de 2º grado C de secundaria de la I. E. San José de
Nazaret
1.4. Día: 07/09/23
1.5. Hora: 9:15 a.m

II. JUSTIFICACIÓN

Se ha dicho que la adolescencia brinda una oportunidad para reinventarse, reconstruirse, e

ir formulando con ello, la propia identidad, esto atribuye una importancia fundamental al
espacio para la recreación, debido a que esta además de implicar la posibilidad de
"esparcimiento", es decir de desahogo, diversión y deleite, implica también la oportunidad
para crear de nuevo, para volver a producir y adquirir nuevas capacidades útiles para la
vida del adolescente, por lo que el/la propio/a adolescente debe cuestionar cómo se puede
distinguir la manera en que se está utilizando el tiempo libre.
III. OBJETIVOS
3.1. Objetivo General

Fomentar el uso adecuado del tiempo libre en los estudiantes, con el que puedan realizar
actividades constructivas.

3.2. Objetivos Específicos

- Fomentar en lo estudiantes la reflexión sobre las actividades que realizan en su tiempo

libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades que son nocivas en su
tiempo libre
- Brindar a los estudiantes información acerca de actividades para el aprovechamiento
del tiempo libre.

anexos: