UNIVERSIDAD CATÓLICA LOS

ÁNGELES CHIMBOTE

TALLER N° 03:
“PLAN DE ESTUDIO”

I. DATOS INFORMATIVOS:

 Dirigido a : Estudiantes del sexto grado de primaria

 N° de participantes máximo : 14 Personas
 N° de participantes mínimo : 05 Personas
 Número de sesiones : 02 sesión
 Fecha de ejecución : 12 de Setiembre del 2022
 Lugar : Colegio Discovery
 Dirección : Av. Arenales 296 – Distrito de San Juan Bautista
 Practicante : CHILINGANO MARTINEZ, Liliana Grecia
 Tutora : Mariella Bustamante León

II. ANTECEDENTES:

Este taller se lleva a cabo para mejorar el rendimiento académico de los estudiantes,
prevenir el bajo rendimiento académico y mejorar las normas de convivencia;
mostrando así interés en las actividades principales y posteriormente actividades
secundarias o de óseo. A la vez que los estudiantes incluyan un objetivo o meta en
sus estudios mejorando así su capacidad en habilidades sociales y la inteligencia
emocional.

III. MARCO TEÓRICO:

PAN DE ESTUDIO
TÉCNICAS DE ESTUDIO Y ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Cuanto más se conozca a sí mismo el alumnado como estudiante y conozca las distintas
técnicas de estudio que tiene a su disposición, más fácil le será seleccionar las más
adecuadas a cada situación para crear sus propias estrategias de aprendizaje. Aprender a
estudiar sacándole partido a las capacidades personales es muy parecido a un
entrenamiento físico: hace falta voluntad, un buen entrenador y constancia. Si no
conocemos la manera de hacerlo no llegaremos a tener buenos resultados. Hay que
querer, pero también saber. Los pasos que debemos seguir son casi siempre los mismos
a la hora de estudiar, lo que varía es la elección de la técnica en cada uno de estos pasos.
El objetivo final será que el alumnado sepa autorregularse y ser autónomo en su
aprendizaje.
A continuación se mostraran algunas ideas de cómo mejorar tu plan de estudio:

MOTIVACIÓN Y AUTOMOTIVACIÓN
Que seas capaz de motivarte depende no sólo de que te gusten previamente las
asignaturas y los profesores o profesoras, sino de ti mismo. La última responsabilidad
del estudio siempre es tuya, por muy complicado que te pueda resultar lo que te rodea
(alguna materia, las explicaciones del profesorado, etc) piensa que siempre puedes
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poner de tu parte para superarla. Cuanto mejor te planifiques y te conozcas como

estudiante mejor te motivarás.
LUGAR DE ESTUDIO Y TIEMPO DE ESTUDIO (PLANIFICACIÓN)
Debe ser un lugar agradable donde se esté a gusto: con una temperatura adecuada si es
posible, amplio para colocar el material de estudio que debe estar al alcance de la mano
así como libros de consulta y diccionarios. Encima de la mesa de estudio lo mínimo,
sólo lo necesario para trabajar.
ATENCIÓN Y CONCENTRACIÓN
Si no has cumplido tu objetivo no puedes dejarlo así como así, si lo haces romperías una
regla básica: ¿Cómo vas a darte el premio que más deseas que es dejar de estudiar si no
has cumplido tus objetivos como para merecértelo?. Sería como traicionarte a ti mismo
o misma por lo que debes seguir trabajando aunque descanses para coger fuerzas hasta
que, al menos, cumplas la gran parte de la tarea que te has propuesto.
 Factores externos: Lugar de estudio, tiempo de estudio, ruidos o molestias del
exterior. Son más fáciles de controlar.
 Factores internos: Preocupaciones, falta de concreción en los objetivos,
cansancio, nerviosismo, etc. Más difíciles de controlar, pero no imposible.
LOS HÁBITOS DE ESTUDIO
En efecto, un hábito, se adquiere cuando se repite una y otra vez una acción
determinada, lo cual termina por convertirse en una posesión permanente del individuo
que lo ha adquirido, de modo que por él se regula de una manera inmediata su conducta.
Desde la perspectiva educativa, los hábitos facilitan el proceso de aprendizaje porque
generan en el estudiante actos repetitivos que lo conducen a la culminación del proceso
de aprendizaje. Así, los hábitos de estudio viabilizan el aprendizaje significativo, y
dentro de ellos, la lectura y la escritura son relevantes ya que proporcionan una clave
para adquirir conocimiento en todos los otros dominios del aprendizaje.
Dimensiones de los hábitos de estudio
Los hábitos de estudio se describen en 5 dimensiones, las cuales se tienen que tener en
cuenta en el momento de evaluarlo.
 La primera compete a la forma de estudio que trata acerca del procedimiento
empleado en el momento de estudiar y la forma cómo se retiene información.
 La segunda es la resolución de tareas referidas a las actitudes y acciones que se
realizan en casa, para cumplir con las tareas académicas.
 La tercera es la preparación de exámenes; la cual consiste en la organización del
tiempo, recursos e información necesaria para la planificación y rendición de
exámenes.
 La cuarta es la forma de escuchar la clase; que viene hacer las acciones
involucradas en el registro de información en clase, es decir tomar y ordenar
información que es dictada en el salón de clases. Además de detectar cuáles son
las distracciones de los estudiantes en el momento de escuchar la clase.
 La última es el acompañamiento al estudio que son los elementos externos que
influyen en el estudio.
IV. OBJETIVOS
4.1. Objetivo general
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Fomentar el uso de un plan de estudios para mejorar el rendimiento

académico en los estudiantes del colegio Discovery.

4.2. Objetivos específicos

 Incrementar el interés en los estudiantes de mejorar en sus
calificaciones.
 Mejorar e implementar estrategias de estudio para mejorar el
rendimiento académico.
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V. DESCRIPCIÓN DE LAS SESIONES

SESION Nº 01: “PLAN DE ESTUDIO”

Objetivo: Fomentar el uso de un plan de estudios para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes del colegio
Discovery.
ACTIVIDAD OBJETIVO TÉCNICA PROCEDIMIENTO MATERIALES TIEMPO
Nos presentamos y presentamos el tema a tratar.
Registro Posteriormente, se indicó a los estudiantes la primera dinámica
Dinámica de Presentar y Dinámica rompe “el globo explosivo” esta dinámica será referente al tema que Recursos
20 minutos
entrada cohesionar el grupo hielo: “el globo saben de un plan de estudio, luego los globos inflados y Humanos
explosivo” amarrados con un hilo pasaran prendidos y donde reviente
tendrán que responder la pregunta.
Se les pide a los estudiantes tomar asiento y se inicia con el
tema plan de estudio y posteriormente culminado se realiza la
Lograr que los
actividad de mi proyecto de vida en pasado presente y futuro Recursos
estudiantes tengan
Exposición esto estará plasmado en el piso en un cuadro que se tendrá que Humanos
un plan de estudio a Exposición 30 minutos
del tema llenar. Donde tendrán que describir lo que quisieron hacer en el Globo
mediano y largo Vela
pasado y no lo lograron, luego tendrán que escribir lo que
plazo.
planearon hacer y lo están logrando y lo que piensa hacer en el
futuro.
Fomentar la
Se pedirá a los participantes que comenten sobre la experiencia Recursos
Cierre de la interiorización del
Reflexión anteriormente vivida y se culminará la actividad con un juego Humanos 15 minutos
sesión tema y afianzar la Juego de mesa
de mesa, donde medirán su capacidad de ejecutar y dirigir.
sinergia grupal.
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VI. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS:

Mapas, E. (n.d.). (Mnemotecnia) Técnicas de Estudio y Estrategias de Aprendizaje . 1–

18.

Solange Palacios, A. (2018). Hábitos de estudio en estudiantes de tercer grado de

educación secundaria del colegio de alto rendimiento de Piura durante el año
escolar 2016. Universidad de Piura, 2016, 117.
https://pirhua.udep.edu.pe/bitstream/handle/11042/3062/EDUC_054.pdf?
sequence=1

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Juanito Pablito Sáenz Pérez Lic. Julia Elizabeth Saavedra Ponce
Practicante Pre Profesional Tutora de Prácticas Pre Profesionales
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