PLAN TERAPEUTICO
DIAGNOSTICO:
SINTOMATOLOGIA
JERARQUIZACION DE LA SINTOMALOGIA
PARA EL TRATAMIENTO
N. OBJETIVO
Inhibir conductas excesivas
1 60 MIN
indeseables en el niño
Entrenar al niño en la forma de
conciencia de la existencia de
2 conductas, reduciendo las
experiencias negativas y
desagradables
Estimular al niño para que
altere los esquemas de
pensamiento desordenados y
3 se vea a si mismo y al mundo
mas realista alejandose de
imitar los patrones, del
hermano mayor.
Crear conciencia sobre el
4 respeto que debe tener para si
mismo y los demas
Enseñar al niño a establecer
5 metas mas especificas y
realizables
Examinar con el niño los
6 diversos reforzadores que sean manera contigente a la
importantes para el
Orientar al niño para que
reconozca sus sentimientos y
7 Bitacora
pueda tomar conciencia sobre
sus actuaciones
Fomentar la mejora del hogar
en cuanto a convivencia y
8 hogar y elaborar reglas en fotografia del trabao: No se
corregir patrones
disfuncionales
Extinguir conductas
9 sexualizadas para la mejora de
la convivencia
Lograr respeto sobre su cuerpo Se utiliza videos, cuentos,
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y el de los demas
Lic Maria del Carmen Padilla Rodriguez
TDAH y Trastorno de conducta
Desacato a la autoridad/desobedencia
Desacato a la autoridad/desobedencia
METAS QUE SE DESEA
ALCANZAR CON LA
TERAPIA/ENFOQUE
Por medio de imágenes,
cuentos, ejercicios
vivenciales el niño observe
una manera de actuar
diferentes en cuanto a sus
conductas
Lograr que el niño
reflexione mas
detenidamente sobre sus
conductas nocivas que se
presentan (Ejercicios Rol
Play)
Modificar el modo en el que
el niño interpreta sus
experiencias, pensamientos,
valoraciones subjetivas,
para que tome conciencia
de su propia personalidad.
Mediante la caja de arena,
titeres. Terapia Narrativa
Mediante terapia centrada
en el niño. Tecnica MATEA
El niño aprenda a valorar su
conducta en relacion con un
modelo escogido por el (un
super heroe
Autoproporcion de un
premio o recompensa de
realizacion de una conducta
deseada
Modelo Centrado en el
niño. Documentar mediante
una agenda las situaciones
que ocasiones molestia en
el hogar y como las
resuelven
Modelo Sistemico: Se
plantea reuniones donde
estan todos los miembros
del hogar para identificar la
dinamica familiar. Se usa el
rol Play
Modelo cognitivo
conductual, uso de
reforzadores positivos para
extinguir conductas.
fichas y luego el analisis del
comportamiento. Se usa
tecnica "yo utilizo mi"
FORMA DE MEDIR EL
TIEMPO ESTIMADO TECNICAS OBSERVACIONES
AVANCE
Registro de conductas
para evidenciar las
MATEA : actitudes y
comportamientos
ejecutados por el niño.
Este control lo lleva la tia y lo
debe presentar en cada una
de las sesiones
Registro de conductas
para evidenciar las
Rol Play actitudes y
comportamientos
ejecutados por el niño.
Registro de experiencias,
Juego de emociones con
junto con los
dibujos, queda como tarea el
pensamientos, emociones
semaforo
y conductas
Se utiliza este modelo y se Tarea no presentada por la
asigna tarea que dibuje tia, no se observa
una carta, luego de la seguimiento de ningun
lectura del cuento comportamiento
Tarea no entregada ni en
Registros de conductas
seguimiento por la tia
Cambio recurrentes de tias
Registro de conductas ocasiona falta de
para evidenciar avances cumplimiento de la tareas
luego de cada sesion **Caso sin seguimiento
interno. Avances significativos
Apenas se logra la tarea
porque el tecnico asignado
presiono a la tia que la
realizara
Tarea: La tia debe reunir a
todos los miembros del Deben entregar una
comun para todos dejando presento la tarea
que todos aporten
Mediante contrato de
contigencias y Cuadro control de episodios
reforzadores de de conductas sexualizadas
comportamientos de con el hermano . Tarea sin
conductas positivas seguimiento se solicito y no
(economia de fichas) se entrego
Se deja ejercicio de "yo
Observacion de parte de la tia
utilizo" y se revisara
y luego documentar
posteriormente