UNIDAD 2: PASO 3 - CONSTRUIR UNA PROPUESTA DE ENTREVISTA CON SUS FASES Y ENFOQUE

PRESENTADO POR:

MIGUELINA VALOYES

PRESENTADO A:

SANDRA M MORALES

GRUPO: 403011_48

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

ESCUELA DE CIENCIAS SOCIALES ARTES Y HUMANIDADES

OBSERVACIÓN Y ENTREVISTA

QUIBDÓ

MAYO/ 2019

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 Introducción

La entrevista como herramienta de intervención psicológica es de suma importancia, ya que es un complemento de la

observación, mediante la observación se puede obtener un buen porcentaje para un diagnóstico, pero es en la entrevista donde
se complementa dicha información, y se determina mediante la técnica la veracidad o falsedad del testimonio de un paciente.

A continuación, se encontrará un cuadro comparativo sobre enfoques psicológicos de entrevistas, y un formato de entrevista
semiestructurada.

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 Objetivos

Objetivo General:

Identificar las generalidades de la entrevista

Objetivos Específicos:

 Afianzar conocimientos con relación a los procedimientos metodológicos de la entrevista.

 Identificar los diferentes tipos de entrevista
 Diseñar un formato de entrevista

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Cuadro comparativo
CORRIENTE OBJETIVO PRINCIPAL
PSICOLÓGICA
Promover la verbalización.
Acceso a experiencias
PSICOANÁLISIS traumáticas.
Resolver los conflictos que
interfieran en sus
habilidades.
HUMANISTA La búsqueda de sí mismo.
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PRINCIPALES PRINCIPALES CONCEPTOS TÉCNICAS
REPRESENTANTES
Establecer contacto con el
Ana Freud. Hug niño. Terapia de juego
Hellmund Melanie Facilita la interpretación.
Klein Comprender o inferir el
contenido interno.
Calr Rogers Virginia
Axline William James,
Gordon Allport, Resolver el desequilibrio que Psicodrama.
Abraham Maslow, se da entre el ambiente y el Estructura familiar.
Ludwig Bingswanger, niño. Creación de máscaras.
Medar Boss, El juego lo ayuda a Arte terapia.
Rollo May, Victor autoexpresarse. Danzaterapia.
Frankl, Eric Fromm,
Ronald Laing.
 Hacer que el niño comparta la
experiencia de dibujar.
Compartir aún más el yo. Cuaderno de terapias.
El crecimiento y/o progreso Hacer que el niño comente el Silla del oso Perls
individual; mediante la toma dibujo mismo (describirlo a su Polaridades.
GESTAL de conciencia y asumir Frederick Perls. manera). Animal doméstico.
responsabilidad. Estimular en el niño un mayor Dibujo.
autodescubrimiento Manualidades.
pidiéndole que se explaye Narraciones.
sobre Técnicas de relajación.
fragmentos del condor.

 Escoger cosas
específicas en el
cuadro para que el
niño se
identifique con ellas.
 Concepto de
refuerzo positivo
 Retirada de la
para los  Mejorar las
Eysenck, atención.
CONDUCTUAL comportamientos habilidades
Skinner y  Tiempo fuera.
deseados, físicas, mentales
Wolpe  Economía de fichas.
consecuencias o y de
 Intención paradójica.
previstas para comunicación.
ignorar los
comportamientos
no
deseados.

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  Centran la atención
en trabajar con los  En los
 Entrenamiento
COGNITIVO procesos cognitivos Aaron T.Beck pensamientos y
atribuciones.
y los procesos emociones que
 Restructuración
mentales que llevan a ciertos
cognitiva.
regulan la comportamientos
conducta
 Distracción.
 Mejorar el estado
 Los pensamientos  Auto-
de ánimo, la
causan declaraciones
COGNITIVO Aaron T.Beck ansiedad y el
sentimientos y positivas.
CONDUCTUAL ALBERT ELLIS comportamiento
estados de ánimo  Auto instrucciones
del niño mediante
que pueden influir verbales
el examen de los
el comportamiento  Técnicas de relajación.
patrones confusos
 El reconocimiento
o distorsionados de
de la cognición
pensar
defectuosa

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Formato de entrevista

Formato de entrevista

Fase (Inicio, Desarrollo Objetivos Características Posibles Preguntas A

Y Cierre) Realizar

INICIO Abordar al Estar pendiente a las Saludar a la persona.

entrevistado reacciones/comportamiento
¿Cómo es su nombre?
del entrevistado, al
tratando de
momento de plantearle ¿Qué edad tiene?
establecer una
las preguntas con el fin de
¿Con quién vive?
relación de confianza tener un alcance
y observacional de manera ¿Con quién le gustaría vivir?

efectiva y congruente, para

Comodidad, para ¿Se siente a gusto viviendo
de esta manera seguir con
posteriormente con las personas con las
el desarrollo de la
proceder con algunas que vive en este momento?
entrevista clínica.
preguntas que se
 ajusten al propósito ¿Está a gusto con la vida
de la entrevista la cual que lleva?
es verificar posibles
¿Qué le gustaría cambiar?
problemas o
trastornos ¿Le gusta su trabajo? ¿Por
psicosociales qué?

¿Qué no le gusta de su
trabajo?

¿Siente algún tipo de

problema con su trabajo?
Estrés, depresión, etc…

DESARROLLO Proceder con la Profundizar en las ¿Qué le gusta hacer en sus

pregunta, después de preguntas, evidenciar el ratos libres?
interés de ayuda y
haber analizado ¿Se siente a gusto con lo
transmitir seguridad al
que hace? ¿Por qué?
Profundamente al entrevistado en todo
entrevistado, sus momento. Demostrar paz y
gustos, sus gestos. tranquilidad y conocer su

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 Movimientos opinión frente a los temas
actitudes y demás. abordados en las preguntas
como un medio
observacional y crítico en el
análisis del entrevistado.
¿Padece alguna enfermedad
física o mental
diagnosticada?
¿Cuándo está en la hora
laboral se siente cansada?

¿Se siente a gusto

trabajando bajo presión?

¿Le produce ansiedad al

estar a la espera de algo?

¿Cómo es su genio, estado

de ánimo?

¿Conoce algún
medicamento que ayude a
mejorar la condición
emocional, es decir que
ayude a quitar el estrés, la
depresión y demás?

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 ¿Qué hace para eliminar el
estrés, la ansiedad y la
depresión que se produce
en su trabajo?

CIERRE Generar confianza y Hacer comentarios en ¿Cree que alguna vez pueda
actuar relación con lo que sufrir una enfermedad
independientemente responda el entrevistado mental?
de las respuestas que con el fin de generar aún
¿Alguien de su familia ha
haya dicho el más confianza y generar
sufrido alguna enfermedad
entrevistado, dejar ese despoje y frio que se
mental?
claro que no hay tiene entre las personas que
anormalidad y que no se conocen. ¿Le ha gustado la entrevista
todo está perfecto, así que se ha desarrollado
va a tener más hasta el momento? ¿Por
confianza con el qué?
entrevistador.
¿Quisiera saber o conocer
Analizar siempre la más acerca de las
actitud del enfermedades mentales?
entrevistado.

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0
 ¿Cree que en su trabajo hay
influencias del estrés que
percibe?

¿Participaría de nuevo en
una entrevista de esta
índole?

Despedida.

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1
 Conclusiones

El analizar y estudiar los fundamentos teóricos de la entrevista, fue de relevancia, porque permite conocer
y elegir el tipo de entrevista que deseas utilizar, y depende de esa la técnica que se utilice, la manera en
que se estructure y el tipo de preguntas que se realice, el paciente puede sentirse en confianza, o aludido,
para así, hacer de la intervención un proceso agradable y eficaz, o en su efecto que no tenga los resultados
esperados.

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Referencias Bibliográficas

Bolaño A, Lilian D. (2016-12). La entrevista. Valledupar - Colombia. Recuperado

de: http://hdl.handle.net/10596/10101

Colegio, C. D. P. (Ed.). (2015). Deontología y bioética del ejercicio de la psicología en Colombia (5a. ed.).
Bogotá, COLOMBIA: Editorial El Manual Moderno Colombia. Título VII, capítulos 1, 2, 3. Pp. 28 -33

Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2077/lib/unadsp/reader.action?ppg=33&docID=11125859&t
m=1481724316438.

Diaz P, Johany A. (2016 – 8). Enfoque de la Psicologia en Colombia. Recuperado de:

https://youtu.be/QwTqErBS_BM

Gutiérrez, A & Viloria, J. p.2. (Sf). Riesgos Psicosociales y Estrés en el ambiente laboral. Recuperado
de:http://www.scielo.org.co/pdf/sun/v30n1/v30n1a01.pdf

Manual de la entrevista psicológica: saber escuchar, saber preguntar. (2012). Madrid, ES: Larousse -
Ediciones Pirámide. Pp. 23 -200.

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