Título del Proyecto:

"Explorando la Física a través de la Simulación en GeoGebra"

Objetivos:

1. Introducir a los estudiantes de quinto grado de secundaria al manejo de plataformas

digitales, centrándose en GeoGebra.

• El objetivo principal de este proyecto es proporcionar a los estudiantes de

quinto grado de secundaria una introducción sólida al mundo de las
plataformas digitales y las herramientas de simulación, con un enfoque
especial en GeoGebra. Esto les permitirá adquirir habilidades tecnológicas
esenciales que serán valiosas en su educación continua y futuras carreras.

2. Iniciar a los estudiantes en la programación básica para que puedan crear simulaciones
interactivas de fenómenos físicos.

• Un componente fundamental de este proyecto es capacitar a los estudiantes

en los conceptos básicos de la programación. Esto les proporcionará las
habilidades necesarias para crear simulaciones interactivas que modelen
fenómenos físicos de manera efectiva y creativa.

3. Fomentar una comprensión más profunda de los conceptos de física a través de la

experimentación virtual.

• Además de adquirir habilidades tecnológicas y de programación, el proyecto

tiene como objetivo fomentar una comprensión más profunda de los
conceptos de física. La experimentación virtual permitirá a los estudiantes
explorar y visualizar estos conceptos de una manera más concreta y
significativa.

Población Objetivo:

Este proyecto está diseñado específicamente para estudiantes de quinto grado de secundaria
en la institución educativa Ingahuasi. Está adaptado para satisfacer las necesidades y el nivel
de madurez de este grupo particular de estudiantes.

Recursos Disponibles:

Los recursos disponibles para la implementación de este proyecto incluyen las computadoras
de la institución educativa Ingahuasi. Estas computadoras serán la plataforma principal
utilizada por los estudiantes para aprender sobre GeoGebra y programación, así como para
crear sus simulaciones.

Metodología:

El proyecto se llevará a cabo en un período de un mes y medio, dividido en varias etapas que
incluyen:

Semana 1: Introducción a GeoGebra y Programación

• En la primera semana, los estudiantes recibirán sesiones de capacitación intensivas

para familiarizarse con GeoGebra, una herramienta poderosa para la representación
gráfica y la resolución de problemas matemáticos y geométricos. También se les

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 introducirá en los conceptos básicos de programación, lo que les permitirá interactuar
con GeoGebra de una manera más avanzada.

Semana 2-4: Simulación de Fenómenos Físicos

• Durante las siguientes tres semanas, los estudiantes trabajarán en grupos pequeños
para elegir un fenómeno físico que les interese. Luego, utilizarán GeoGebra y las
habilidades de programación recién adquiridas para crear simulaciones interactivas
que modelen y expliquen estos fenómenos. Esto les brindará una experiencia práctica
y profunda en la aplicación de la física a situaciones del mundo real.

Semana 5-6: Presentación y Evaluación

• En las últimas dos semanas del proyecto, los grupos presentarán sus simulaciones a
sus compañeros y maestros. Durante estas presentaciones, se evaluará la precisión de
las simulaciones, la creatividad en la presentación y la comprensión demostrada en la
explicación de los fenómenos físicos. Esta etapa permitirá a los estudiantes desarrollar
habilidades de comunicación efectiva y compartir sus conocimientos recién adquiridos.

Innovación:

La innovación de este proyecto radica en la combinación de GeoGebra, una herramienta

tradicionalmente utilizada para matemáticas y geometría, con la física y la programación. Esta
fusión de disciplinas permite a los estudiantes explorar y comprender fenómenos físicos de
una manera interactiva y multidisciplinaria. La aplicación de la tecnología y la programación en
el contexto de la física promueve un enfoque moderno y relevante para la educación científica.

Evaluación:

La evaluación de los estudiantes se llevará a cabo de manera integral a lo largo del proyecto:

• Durante las sesiones de capacitación y desarrollo, se proporcionarán pautas de

evaluación específicas para cada etapa, asegurando que los estudiantes estén
alcanzando los objetivos de aprendizaje.

• La evaluación final se basará en la presentación de las simulaciones y la capacidad de

los estudiantes para explicar los conceptos físicos detrás de ellas. Se utilizarán rúbricas
para medir la precisión, la creatividad y la comprensión demostrada.

Colaboración:

Los maestros de matemáticas y física trabajarán en colaboración estrecha en la

implementación de este proyecto. Compartirán su experiencia y conocimientos para guiar a los
estudiantes en su exploración de los conceptos matemáticos y físicos, así como en el desarrollo
de habilidades de programación. Esta colaboración multidisciplinaria enriquecerá la
experiencia educativa de los estudiantes y promoverá la interconexión de conceptos de
diferentes campos.

En resumen, este proyecto educativo "Explorando la Física a través de la Simulación en

GeoGebra" busca brindar a los estudiantes una experiencia educativa integral que combina
tecnología, programación y física. A lo largo de un mes y medio, los estudiantes adquirirán
habilidades digitales y de programación mientras profundizan su comprensión de la física a
través de la experimentación virtual. La colaboración entre maestros de diferentes disciplinas
enriquecerá la experiencia y permitirá a los estudiantes desarrollar habilidades esenciales para
su futuro académico y profesional.