Facultad de Ciencias de la Salud

Programa de Psicología

PROYECTO DE RESPONSABILIDAD SOCIAL

DISEÑO DE LA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN

2023-1

DISEÑO DE LA CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN

I. DATOS INFORMATIVOS:

● Nombre de la Institución : Red Pro Vida Moyobamba

● Dirección:
● Tema : La depresión en el adulto mayor
● Fecha De Inicio : 17 de mayo del 2023
● Fecha De Término : 24 de mayo del 2023
● Duración : 2 sesiones de 40 minutos cada una.
● Beneficiarios : Grupo de adultos mayores de la red Por Vida
Moyobamba
● Responsables : Estela Guabloche, Paul
García Yuyarima, Adriana
Llamoctanta Carrasco, Adán
Silva Díaz, Ericka Jhoana
● Número de estudiantes : 4
● Docente : Mg. Tulia Silvia Tarazona Infante

II. FUNDAMENTACIÓN DEL TEMA

1. Justificación

El aislamiento social y la soledad son dos causas muy relevantes en la

aparición de la depresión en adultos mayores, y puede ser muy peligrosa y
más difícil de detectar, ya que a menudo se confunde con los cambios
naturales del envejecimiento y es capaz de disminuir la calidad de vida de
quienes la padecen.
La depresión en adultos mayores puede ser especialmente preocupante
porque puede tener consecuencias graves en su bienestar físico y mental, y
aumentar el riesgo de problemas de salud como enfermedades
cardiovasculares, infecciones y trastornos cognitivos, y también puede
afectar la calidad de vida y la capacidad funcional.
Es por esto, que este proyecto social es una estrategía efectiva para
abordar este problema de salud mental, el cual se involucra a fomentar los
estilos de vida saludable, como el ejercicio regular y una dieta equilibrada,
así como también brindar oportunidad para la socialización y el apoyo
emocional de amigos y familiares, mejorando así la calidad de vida y reducir
el riesgo de la aparición de la depresión.

2. Marco teórico: concepto, clasificación, causas, consecuencias, etc.

El envejecimiento se entiende como un proceso continuo, multifacético e

irreversible de múltiples transformaciones biopsicosociales a lo largo del
curso vital. Está correlacionado con el avance del paso de los años y
configura los cambios físicos, cognitivos, emocionales y sociales de un
individuo, se relacionan con la pérdida de las capacidades corporales y
funciones cognitivas, produciendo la limitación de la adaptabilidad del
organismo en relación con el medio. (Alvarado García, Alejandra María, &
Salazar Maya, Ángela María, 2014).
 Por otro lado, según la investigación realizada por Fernández, et al. (2001).
Señala que los factores psicosociales más frecuentes en la tercera edad
son: la pérdida de la autoestima y la autoridad, sentimiento de soledad y
aislamiento social, la jubilación, la disminución de contactos sociales, así
como también, el temor a enfermarse, preocupación por pérdidas de
familiares y amigos, temor a la muerte y no poder estar con sus hijos o
nietos cuandos estos los necesiten.

La depresión es una patología seria y frecuente en los ancianos que,

además de ocasionar sufrimiento y deterioro en la calidad de vida de quien
la padece y su familia, se suele constituir en un factor de riesgo de
morbimortalidad en este grupo de edad. La persona anciana con depresión
puede presentarse con múltiples síntomas somáticos, dolencias médicas
nuevas o exacerbaciones de síntomas cardiopulmonares, gastrointestinales.
Es por eso, que su detección a tiempo puede reducir el impacto negativo
hacia el individuo y a su entorno social. (Marcela, et al. 20009)

Se han realizado estudios epidemiológicos sobre prevalencia y

características de la depresión en poblaciones de adultos mayores de 60
años. La mayoría de ellos revela cierto grado de asociación entre depresión
y, por ejemplo, enfermedades crónicas, deterioro cognitivo, grado de
instrucción, etc. Sin embargo, siguen siendo necesarios en nuestro país los
estudios epidemiológicos sobre depresión en distintas áreas geográficas.
(Llacta, Diana. 2013)

Según se calcula, entre 2015 y 2050 la proporción de personas de la tercera

edad casi se duplicará, pasando de 12 a 22 %. En números absolutos, el
aumento previsto es de 900 millones a 2000 millones de personas mayores
de 60 años. Por ende, a futuro se estima que los problemas asociados al
envejecimiento poblacional deben ir en aumento progresivo, incluidos
aquellos relacionados con problemas físicos y mentales que es preciso
reconocer. (OMS 2017)

Los cambios biológicos, psicológicos, económicos y sociales que se

observan en la tercera edad, asociado a las numerosas patologías que
aparecen en esta etapa de la vida, propician que los ancianos tengan
condiciones para deprimirse, sin embargo, la depresión no es una
consecuencia normal del envejecimiento, de hecho existe un fenómeno
específico en relación con esta patología en esta etapa de la vida y es que
muchas veces existe y no es diagnosticada ni tratada. En Estados Unidos,
por ejemplo, alrededor de un millón de personas mayores de 65 años la
padecen y solamente el 20 % son diagnosticadas y tratadas
adecuadamente.

El avance más conciso sobre el trastorno depresivo lo ha logrado la

Asociación Psiquiátrica Americana (APA) que mediante una descripción y
diferenciación fenomenológica ha conjuntado en un capítulo denominado
“trastornos del estado de ánimo” diversas entidades clínicas cuya
característica principal es una alteración del humor. Existen síntomas
asociados entre los que destacan a nivel psicológico: el llanto fácil o los
accesos de llanto desencadenados por estímulos triviales. Las posibilidades
de adaptarse a las situaciones, sobre todo si son nuevas, están
determinadas en los ancianos por: su pasado, su salud, sus capacidades de
comunicación y sus respuestas. (Sotelo-Alonso 2012)

Por último, en un estudio con 57 ancianos institucionalizados del municipio

de Villaviciosa de Odón (Madrid) se demostró que aquellos más sedentarios
 padecían más depresión que los que realizaban actividad física moderada o
en grupo. Por ello, durante el envejecimiento, la movilidad física representa
un buen tratamiento adyuvante para problemas físicos y desórdenes
mentales como la depresión y la ansiedad. Se recomienda considerar los
psicofármacos y la psicoterapia en el tratamiento de la depresión en
ancianos. Además diversas terapias como la electro-convulsiva, adecuados
hábitos dietéticos y la movilidad física mejoran claramente los síntomas de
depresión geriátrica. Las actividades físicas más recomendadas en el adulto
mayor son caminar, ejercicios gimnásticos, natación e ir en bicicleta.
(Gomez R. , Cases C., 2021)

III. OBJETIVOS:
General
Fortalecer los estados emocionales en el grupo de adulto mayor de la red Provida
de la ciudad de Moyobamba

Específicos
● Determinar niveles de estrés y depresión en el grupo de adulto mayor.
● Promover la iniciativa de actividades físicas al aire libre.

IV. ACTIVIDADES PROPUESTAS PARA LA CAMPAÑA

Las actividades que realizaremos serán mediante 2 sesiones explicadas a

continuación para poder conocer la problemática de cada persona del adulto mayor
en sus emociones y cómo afecta en su vida cotidiana así poder realizar la campaña
de sensibilización hacia la depresión en los adultos mayores. al finalizar las
sesiones entregaremos folletos sobre la depresión a los adultos mayores y como se
puede prevenirlo ya teniendo una explicación más clara con nuestras sesiones
realizadas.

Sesión N° 1 : ¿Cuáles son mis emociones? Fecha: 17/05/2023

Objetivo: Determinar el nivel de estrés y depresión en el grupo de adultos mayor.

FASES TIEMPO ESTRATEGIAS PROCEDIMIENTO MEDIOS Y RESPONSABLE

MATERIALES S

PRESENTACIÓN 10’ Exposición Se inicia dando laMaterial pelotaEricka

bienvenida realizando la Jhoana
presentación de cada una Silva Diaz
de nosotros y se agradece
por su asistencia,
explicando el porqué de
nuestra presencia.
 Dinámica de Luego se realizará la
participación presentación de cada uno
de los participantes por
medio de la dinámica “la
papa se quema”, para lo
cuál se necesitará una
pelota y un reproductor de
música. Cuando la música
pare el participante que se
quedó con la pelota tendrá
que responder dos
preguntas: “¿Cuál es tu
nombre?”, “¿Cómo te
sientes?” “¡como te
caracterizas?

15’ Seguido de la presentación Ericka Jhoana

se proyectará un video de Silva Diaz
Presentación deYouTube titulado:
un video habilidades
INICIO socioemocionales. Video de
https://www.youtube.com/wYouTube
atch?v=KvZ-cdd37mw

Lluvia de ideas Proyector

Luego, se pedirá la
participación de los
integrantes para identificar
las emociones en el video,
el cual lo darán a través de
un pequeño concepto
según sus palabras y que
puntos importantes lograron
rescatar del video

TEMA 20’ En lo siguiente hablaremos Ericka Jhoana

sobre las emociones y Silva Diaz
DESARROLLO Exposición cómo influye en la vida de
las personas y más aun en
el adulto mayor, como la
sociedad los familiares son
participe de ellos,
realizando un pequeño
dialogo entre los
participantes y los
Trabajo expositores.
individual
posteriormente a ellos se
realizara en grupo de dos
 una dinámica llamada el
“espejo” se ara en pareja y
uno de ellos será el espejo
y la otra persona realizara
las mímicas en ellos los
expositores relataremos
escenas la cual los
participantes deben
recrearlas,

10’ RetroalimentaciPara finalizar la sesión se

ón presentarán las
CONCLUSIONES conclusiones de la sesión y
se les preguntará a los
participantes: ¿Qué aprendí
hoy? ¿Creen que la
emoción influye mucho en
nuestras vidas? ¿creen
ustedes que hay personas
que influyen mucho en
nuestras emociones? Ericka Jhoana
Silva Diaz
Material

TAREAS Y 5’ Trabajo Por último daremos unaRegistro de Ericka jhoana

CIERRE individual pequeña reflexión hacia losbeneficiarios. Silva Diaz
participantes y que cada
uno de ellos deben
practicar su estado de
ánimo para que su saludMaterial
emocional mejore. Y laimpreso
siguiente sesión nos
comente sobre ello.

Al finalizar la sesión se
pasara un registro de
asistencia a todos los
participantes.

PRODUCTO Reconocer y mejorar las emociones de cada participantes

Sesión N° 2: “Me fortalezco y aprendo”

Fecha: 24/05/2023
 Objetivo: Promover la iniciativa de actividades físicas al aire libre.

Fases Tiempo Estrategias Procedimiento Medios Y Respons

Materiales ables

Se inicia dando la bienvenida a los

participantes y nos presentaremos a
cada uno de los integrantes y se
agradecerar por su participación, y se

Presentación 10’ Exposición aplicará la actividad , se realizará una

dinámica rompe hielo denominada:
¿Quién soy ?

Inicio 15’ Se realizará la explicación adecuada

sobre cómo podemos prevenir y evitar
los niveles de estrés que tiene a
conllevar a la ansiedad y daremos la Adan
importancia de fortalecer su confianza
en sí mismo, y su autoestima para que
pueda obtener una buena calidad de
d
vida y bienestar.
Proyector
se brindará un video para poder
ayudarle a evitar los problemas de la Video
Exposición ansiedad

https://www.youtube.com/watch?
v=bi8WzJA6fAQ mediante este video
podrá observar los beneficios de la
actividad física y cómo nos ayudan en
nuestra vida diaria .

Globos
Desarrollo 20’ Actividad A continuación, desarrollaremos la
recreativa actividad al aire libre llamada: Plumón
“fortalezco mis habilidades
psicomotoras”, que consiste en: Proyector
Entregar a cada participante un globo
previamente numerado, formando así
una fila de participantes, seguidamente
 se les desordenada y se les pedirá que Paul
cuenten una parte de una historia y al
finalizar realicen un movimiento que
exprese parte de la historia contada,
posteriormente se les desordenara y se
les pedirá que vuelvan a contar la
historia, así recordando la secuencia
correcta.

Reforzando la actividad realizada: Se

presentarán las conclusiones de la
Conclusiones 10’ Reforzamie sesión y se les invitara a participar;
nto ¿Qué aprendí hoy? ¿Creen que las
actividades físicas nos ayudan? ¿Desde
hoy, como me ayudare a mí mismo a
sentirme mejor?

Por último, daremos una pequeña

reflexión hacia los participantes con el
Cierre 5’ Despedida compromiso de que cada uno debe
practicar el fortalecimiento de su estado
de ánimo para que su salud emocional
mejore, así mismo daremos por
finalizada nuestra actividad
agradeciendo a todos los presentes por
haber participado.

V. RECURSOS
Humanos:
- Estudiantes de Psicología UCV:
Estela Guabloche, Paul
García Yuyarima, Adriana
Llamoctanta Carrasco, Adán
Silva Díaz, Ericka Jhoana
 Materiales:
- Plumones
- Papelotes
- Lapiceros
- Papeles Bond A4
- Cinta Empaque
- Pasajes

VI. PRESUPUESTO Y/O FINANCIAMIENTO (tabla de costos)

Recursos Cantidad Costo Costo total

Unitario

Plumones 3 2.00 6.00

Papelotes 4 1.00 4.00

Lapiceros 4 1.00 4.00

Pasaje 4 veces 3.00 12.00

Hoja Bond A4 10 0.20 1.00

Cinta de Empaque 1 3.00 3.00

TOTAL 26 10.20 30.00

VII. CRONOGRAMA DE EJECUCIÓN (ver modelo)

AGENDA DE PROYECTO

CAMPAÑA DE SENSIBILIZACIÓN ANTE LA DEPRESIÓN EN EL ADULTO

MAYOR

★ SEMANA 01: recopilación de datos del tema a tratar según las exigencias
de la sociedad ante un mayor caso de depresión en el adulto mayor,
asignación de las sesiones a tratar.
★ SEMANA 02: verificación de la información que se llevara acabo y la
realización de las sesiones a efectuar.
★ SEMANA 03: se realiza las sesiones en el grupo de adulto mayor con
folletos y videos para entender mejor el tema a tratar.
★ SEMANA 04: culminar las sesiones con éxitos, sensibilizando a las
personas del adulto mayor la importancia que conlleva estar bien
emocionalmente para una mejor vida saludable.
★ SEMANA 05: recaudar todas las evidencias para el trabajo concluido y
poder exponerlo.

VIII. ANEXOS (banner, anuncios—ver modelo)

IX. REFERENCIAS

● Alvarado García, Alejandra María, & Salazar Maya, Ángela María. (2014). Análisis
del concepto de envejecimiento. Gerokomos, 25(2), 57-62. Recuperado de:
https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1134-
928X2014000200002&lng=en&nrm=iso&tlng=en
● Fernández Brañas, Sonia, Almuiña Güemes, Marcia, Alonso Chil, Oscar, & Blanco
Mesa, Blanca. (2001). Factores psicosociales presentes en la tercera edad. Revista
Cubana de Higiene y Epidemiología, 39(2), 77-81. Recuperado de:
http://scielo.sld.cu/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1561-
30032001000200001&lng=es&tl%20ng=es
● Diana Marcela, Peña-Solano, Herazo-Dilson, María Isabel, & Calvo-Gómez, José
Manuel. (2009). DEPRESIÓN EN ANCIANOS. Revista de la Facultad de Medicina,
57(4), 347-355. Recuperado de: http://www.scielo.org.co/scielo.php?
script=sci_arttext&pid=S0120-00112009000400007&lng=%20en&tlng=es.
● Gomez R. , Cases C. (2021) “Plan de cuidados para ancianos con depresión”.
Referido de: https://scielo.isciii.es/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1988-
348X2020000300013
● Jonis, Mauro, & Llacta, Diana. (2013). Depression in older adults, which is the real
situation in our country. Revista Medica Herediana, 24(1), 78-79. Recuperado de:
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1018-
130X2013000100013&lng=es&tlng=en.
● OMS. Envejecimiento y ciclo de vida. [Online];2017 [cited 2018 Enero 6].
Recuperado de: http://www.who.int/ageing/about/facts/es/
● Sotelo-Alonso I, Rojas-Soto JE, Sánchez-Arenas C, et al. La depresión en el adulto
mayor: epidemiológica desde el primer nivel de atención. Arch Med Fam.
2012;14(1):5-13. Recuperado de: https://www.redalyc.org/articulo.oa?
id=50730962002
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