Nombre del alumno: ________________________________________________

Grado: _____
Asignar uno (I es menor adquisición, II adquisición intermedia, III es de más
adquisición).
Comprender y traducir una situación problemática a lenguaje matemático.

I. ( ). Usa materiales, dibujos, esquemas u operaciones para resolverlas.

II. ( ). Usa conceptos, herramientas y estrategias matemáticas para resolverlas y
para explicar el proceso seguido.
III. ( ). Usa conceptos, herramientas y estrategias matemáticas para resolverla y
para justificar los pasos seguidos en el proceso.
Aplicar estrategias de resolución de problemas y comprobar las soluciones.

I. ( ). Resuelve problemas con solución única que tiene explícitos todos los datos
necesarios para su solución o al seguir indicaciones directas y simples.

II. ( ). Resuelve problemas con solución única o con varias soluciones que tienen
explícitos los datos necesarios para su solución.

III. ( ). Resuelve problemas que impliquen trabajar con representaciones múltiples

(texto, tablas, graficas, formulas).
Hacer suposiciones.

I. ( ). Hace suposiciones matemáticas a partir de la observación de casos concretos.

II. ( ). Hace suposiciones matemáticas en situaciones cotidianas y las comprueba
usando ejemplos y contraejemplos.
III. ( ). Hace suposiciones matemáticas en situaciones cotidianas, las comprueba y,
si hace falta, las mejora.
Actitudes asociadas a PM

I. ( ) Manifiesta curiosidad por resolver problemas personales y aprender el lenguaje

matemático.

II. ( ) Expresa interés por abordar problemas de su entorno, utilizando conocimiento

matemático y comparte sus ideas utilizando el lenguaje de las matemáticas,

III. ( ). Confía en sí mismo para observar, analizar y buscar diferentes formar de

solucionar situaciones del medio natural y social.
Socioemocional
Indicador Requiere apoyo En fortalecimiento
Expresa claramente sus
ideas y necesidades.

Reconoce sus fortalezas

y áreas de oportunidad.

Expresa cómo se siente

ante diferentes
situaciones.
Regula la expresión de
sus emociones.

Se siente apoyado por su

familia.
Se siente apoyado por su
EC.
Se siente apoyado en el
aula.

Socioemocional
Indicador Requiere apoyo En fortalecimiento
Expresa claramente sus
ideas y necesidades.

Reconoce sus fortalezas

y áreas de oportunidad.

Expresa cómo se siente

ante diferentes
situaciones.
Regula la expresión de
sus emociones.

Se siente apoyado por su

familia.
Se siente apoyado por su
EC.
Se siente apoyado en el
aula.