Compension Lectora 2°

COMPRENSIÓN
LECTORA
2º GRADO -
EDUCACIÓN
PRIMARIA
Edi 3
cio
nes
“MI
RBE
T”
Érase una vez una débil anciana cuyo esposo había fallecido dejándola sola, así que vivía con su
hijo, su nuera y su nieta. Día tras día la vista de la anciana se enturbiaba y su oído empeoraba, y
a veces, durante las comidas, las manos le temblaban tanto que se le caían las cucharas y la sopa
del tazón. El hijo y su esposa se molestaban al verle volcar la comida en la mesa, y un día, cuando
la anciana volcó un vaso de leche, decidieron terminar con esa situación.
Le instalaron una mesilla en el rincón cercano al armario de las escobas y hacían comer a
la anciana allí. Ella se sentaba a solas, mirando a los demás con ojos enturbiados por las
lágrimas. A veces le hablaban mientras comían, pero habitualmente era para regañarla por
haber hecho caer un plato o un tenedor.
Una noche, antes de la cena, la pequeña jugaba en el suelo con sus bloques y el padre le
preguntó qué estaba construyendo.
-Estoy construyendo una mesilla para mamá y para ti -dijo ella sonriendo-, para que
puedas comer a solas en el rincón cuando yo sea mayor.
Sus padres la miraron sorprendidos un instante, y de pronto rompieron a llorar. Esa noche
devolvieron a la anciana su sitio en la mesa grande. Desde entonces ella comió con el resto de la
familia, y su hijo y su nuera dejaron de enfadarse cuando volcaba algo de cuando en cuando.
COMPRENSIÓN
LECTORA
2º GRADO -
EDUCACIÓN
PRIMARIA
1. Relaciona el nombre de cada figura con el adjetivo que le corresponda, escribiéndolas

en una oración.
cio
nes
“MI
RBE
T”
responsables amorosa tierna
a) __________________________________________________________
b) __________________________________________________________
c) __________________________________________________________
2. Completa las oraciones con los adjetivos que creas correctos.
 Érase una vez, una ___________________ anciana.
 La nieta, era una __________ niña de buenos sentimientos.
 La niña ____________ jugaba en el suelo con sus bloques.
 Era una _____________ viejita.
3. Responde a las siguientes preguntas con una oración en la que incluyas una palabra
que presente cualquiera de las siguientes sílabas: ge, je, gi, ji.
 ¿Cómo se le llama a la persona que tiene un gran tamaño?
______________________________________________________________
 ¿Quién sale de la lámpara?
______________________________________________________________
 ¿Quién es el animal que tiene un cuello largo?
______________________________________________________________
4. Escribe dos adjetivos para la siguiente figura.
__________________ __________________
COMPRENSIÓN
LECTORA __________________ __________________
2º GRADO -
EDUCACIÓN
PRIMARIA
5. Completa cada recuadro con tres palabras que pertenezcan a la familia del
encabezado (utiliza un diccionario}
C P M
O L E
M A S
I T A
D O
cio
nes
“MI
RBE
T”
6. Completa las series con una palabra.
o Uno , dos , tres , cuatro , ____________________
o Rosa, clavel, margarita ____________________
o radio, televisión, equipo de sonido, ____________________
7. Completa las oraciones escribiendo series verbales.
o Le instalaron una mesilla en el rincón cercano al ____________________
o El hijo y su esposa se molestaban al verla ____________________
o Sus padres la miraron sorprendidas un ____________________
8. Identifica la palabra que no pertenece a cada serie y táchala.
Uno Lombriz Enrique

Dos Mariposa Patricia
Tres Reptil Manuel
Kilo Larva Carlos
Cien Gusano José
9. ESCRIBE verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis.
a) La pequeña jugaba en su cama con sus bloques. ( )
b) La anciana vivía con su hijo, su nuera y su nieta. ( )
c) La abuela tenía un hermoso gato. ( )
d) Esa noche, la abuela se durmió muy triste.

COMPRENSIÓN ( )
LECTORA
2º GRADO -
EDUCACIÓN
10. ENCUENTRA las palabras en la sopa de letras
PRIMARIA B Q R A J Y K L W R G M T Q Y
H X M M D Z H Z S P Y D W T L
C K Z Y R I H Q A N A M G Y X
H Q L N N T M C B R H D H K M
H M T S A L H O O N N J R H L
I Y J Z G F J S C C F M D E D
J R O G V S N G S J Q B E X R
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M X F R J J H V N E S D J C B
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cc T”
ii
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aa
CC
ee
nn
aa
NN
11. Crea un texto a partir de la imagen y luego identifica los verbos (subráyalos)
uu
ee
rr __________________________________________________
aa
__________________________________________________
EE
ss __________________________________________________
cc
oo __________________________________________________
bb
__________________________________________________
aa
ss
12. Identifica la palabra a la cual se hace referencia y escríbela.
NN
 Esiila mamá del monito. _____________________________________
ee
 Cubren los calcetines ______________________________________
tt
 aa
Siempre va en el dedo. _____________________________________
MM
13. ESCRIBE
ee un antónimo de la palabra resaltada.
ss
a) La abuelita cada día empeoraba más…………………….
aa
T
T b) A la abuelita se le caia la sopa del tazón. ……………
aa
zz c) Los esposos instalaron un mesilla en el rincón. ….
COMPRENSIÓN
óó
LECTORA d) Habitualmente era para regañarla por lo hecho…
nn
2º GRADO -
EDUCACIÓN
CC
PRIMARIA
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“MI
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RBE
T”
En una bonita granja vivían muchos animalitos, entre ellos un ave que por dar buenos
consejos la llamaban Gianina “la gallina sabia”. Cierto día sintieron un olor
desagradable y nuestra amiga preguntó si habían visto algo extraño, respondiendo a la
interrogante el búho quien contó que vio a don Pedro, el granjero, echar un insecticida
para espantar a los insectos que se comían el maíz.
De pronto las aves comenzaron a enfermarse; hasta Rosi, la hija de don Pedro, le dio
fiebre y dolor de estómago y nadie sabía el motivo. Gianina indagando se enteró que
todas las aves comieron el maíz con insecticida y llegó a la conclusión de que los
huevos también estaban contaminados, por eso la niña Rosi que había comido unos
deliciosos huevos fritos, se había enfermado.
Para evitar que otros niños se enfermaran, las gallinas enterraron los huevos
contaminados. Al ver este acto, don Pedro llamó a sus trabajadores y les pidió que
sacaran todo el maíz contaminado y removieran la tierra antes de que vuelvan a
sembrar. No usó más insecticida y les enseñó a sus vecinos los peligros de los
insecticidas cuando son usados sin cuidado.
COMPRENSIÓN
LECTORA
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VOCABULARIO:
 BUSCA en el diccionario el significado de las siguientes palabras:
a) Consejo : __________________________________________________
cio
nes
“MI
RBE
T”
b) Insecticida : __________________________________________________
c) Granja : __________________________________________________
d) Enfermar : __________________________________________________
COMPRENSION LECTORA:
 MARCA la respuesta correcta:
1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?
 Gianina, “la gallina sabia” ideo una solución.

 La gallina y otros animales vivían en la granja.
 El granjero contaminó las plantas con insecticida.
2. ¿Por qué el granjero fumigó con insecticida a las plantas?
 Porque espantaría a los insectos que comían el maíz.

 Porque soluciona el problema de las aves rapaces.
 Porque deseaba contaminar el suelo.
3. En el texto, ¿qué quiere decir “peligros de los insecticidas”?
 Que los insecticidas no causan ningún peligro.

 Que el suelo no se daña cuando le echan demasiado insecticida.
 Que cuando son usados sin cuidado pueden causar daño.
4. ¿De qué trata principalmente este cuento?
 Trata de una gallina que solucionó un difícil problema.

 Trata de los animales que vivían en la granja de don Pedro.
COMPRENSIÓN
 Trata del huevo frito que comió Rosi.
LECTORA
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EDUCACIÓN
PRIMARIA
5. ¿Cómo era la gallina?
 Distraída y contenta.
 “Sabia” por dar buenos consejos.
 Extraña y poco alegre.
cio
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“MI
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T”
6. ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?
 Que debemos dejar la tierra contaminada con insecticida.

 Que debemos comprar siempre huevos contaminados.
 Que debemos buscar solución creativa ante los problemas.
 LEE los hechos y enumera del 1 al 5 según la secuencia:
( ) De pronto las aves comenzaron a enfermarse
( ) Las gallinas enterraron los huevos contaminados.
( ) En una bonita granja vivían muchos animalitos.
( ) Rosi que había comido unos deliciosos huevos fritos.
( ) Le dio fiebre y dolor de estómago.
PARA RAZONAR JUGANDO:
 MARCA el sinónimo de las siguientes palabras:
BONITA SABIA ENFERMO
 Fea  Bruta  Nuevo
 Bella  Dulce  Sano
 Mala  Inteligente  Limpio
 Vieja  Sucia  Contagiado
COMPRENSIÓN
LECTORA
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PRIMARIA
 CONJUGA el verbo:
COMER OLOR SEMBRAR
Presente
cio
0 nes
“MI
RBE
T”
Pasado
Futuro
 EXTRAE de la lectura 3 palabras que sean:
Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas
 BUSCA en el pupiletras las siguientes palabras:

K C X Q B T S O B Z Y M B I J
Y X L X D J Z R Z I Z B Y J K
 H
W
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M
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T
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I S I A F S W U U A W Q P I A
B D S R X Z H Y T B R O S I G
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N E F G W M W U K X O S U E Q
COMPRENSIÓN
LECTORA
2º GRADO -
EDUCACIÓN
PRIMARIA
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“MI
1
RBE
T”
Un día la zorra encontró en un campo a varios gansos hermosos y gordos, la zorra

pensó:
- ¡Que suerte he tenido! Estos gansos están todos juntos, así que me los podré comer
fácilmente. Seré complaciente con ellos.
Los gansos se asustaron y pidieron a la zorra que no los matara. Uno de ellos se sintió
valiente y dijo, por fin:
- Ya que tenemos que morir, déjanos rezar un poco para pedir perdón por nuestros
pecados, que no son pocos.
- Muy bien –dijo la zorra-. Por mí, no hay inconveniente.
Y el primer ganso empezó a rezar una oración larguísima. Decía: "Gaa, gaa, gaa, ...", cuando
terminó de rezar el primero, después de una hora , empezó su turno el segundo y decía el rezo
a su manera: "Gaa, gaa, gaa, ..."
Después le tocó al tercero...
Amiguitos, este cuento tendría que seguir, pues aún los gansos están rezando sin
COMPRENSIÓN
parar y la zorra ya cansada de esperar está soñando no sabemos qué.
LECTORA
2º GRADO -
EDUCACIÓN
PRIMARIA
1. Relaciona el nombre de cada figura con el adjetivo que le corresponda,

escribiéndolas en una oración.
cio
2 nes
“MI
RBE
T”
Sabio astuto hogareño

Gordo crédulo dócil
 _________________________________________________________
 _________________________________________________________
 _________________________________________________________
2. Escribe una pregunta para las siguientes respuestas.
a) ________________________________________________________
Se cansó de esperar y está soñando.
b) ________________________________________________________
Rezaba para salvar su vida.
c) ________________________________________________________
Encontró en un campo a varios gansos hermosos y gordos.
COMPRENSIÓN LECTORA 2º
GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
3. Identifica el signo de interrogación o exclamación que corresponde en cada oración
y colócalo.
a) ____ Que suerte he tenido ____ b) ____ Por qué rezas ______
c) Entonces, ______ qué haré_____
4. ESCRIBE verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis
a) La zorra mató a todos los gansos. ( )
b) Su vivienda quedaba cerca de la ciudad. ( )
c) Sus cinco perros los acompañan. ( )
d) La zorra se quedó dormida. ( )
5. Transforma en oraciones interrogativas o exclamativas las siguientes alternativas.
a) Déjanos rezar un poco para pedir perdón.
1
Ediciones
______________________________________________________________
b) Pues aún los gansos están rezando sin parar.
______________________________________________________________
c) Estos gansos están todos juntos.
______________________________________________________________
6. Completa las oraciones con el conector más adecuado.
Finalm
Finalm Despu
Despu Primer
Primer
ente
ente és
és oo
a) ______________ el zorro se puso a dormir.
b) Entonces, te diré que ________________ es lo uno antes que lo otro.
c) Cuando termino de rezar, __________ de una hora, empezó el segundo.
7. Completa las oraciones con verbos en tiempo pasado.
a) La zorra _______________
COMPRENSIÓN LECTORA a varios gansos
2º hermosos y gordos.
b) Así me los ________________ fácilmente.
c) _________ corriendo presurosamente.
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
9. Piensa y reflexiona:
1. ¿Cuál es la opinión que tienes sobre la fábula leída?
1
Ediciones
________________________________________________________________
2. ¿Qué mensaje puedes extraer el texto?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
10. ESCRIBE un antónimo de la palabra resaltada.
1. Los gansos se asustaron…………………………………………………………..
2. Seré complaciente con ellos……………………………………………………
3. Por mí, no hay inconveniente…………………………………………………..
4. Este cuento tendría que seguir……………………………………………
 Cereal que acompaña a las comidas. ____________________________
 Fruto del peral ____________________________
COMPRENSIÓN LECTORA
 Prenda de vestir. 2º
____________________________
 Perros recién nacidos ____________________________
12. ENCUENTRA las palabras en la sopa de letras.

N N Z Z V A L I E N T E W C W
Com
Com L Y W T O W S W H H B L H G L
D K Y W H R H G K G G Z S J Q
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er S T Z M N K R L B J O X S S X
G O Y S R C Y A K T W R O C F
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Zorr D Q D A O R A C I O N S D J N
Y D Z A R V J S C R N V H O C
aa S E Z Y C F J X D A A M Y H S
Peca
Peca
R C L J M E G F G Ñ R J G D K
R E M O C F P V S O O M J G T
dos
dos R B X S T Q K C G S H B S X X
Gans
Gans
os
os
Soña
Soña
rr
Gord
Gord
os
os
Hora
Hora
Valie
Valie
nte
nte
Orac
Orac
ión
ión
1
Ediciones Reza
Reza
rr
Había una vez un señor llamado Pedro, que vivía cerca

a los Humedales de Ventanilla. Un día salió de su casa
muy temprano llevando una red a la playa Costa Azul.
Iba tan contento a realizar su faena cuando al llegar
a la playa se le cayó su red.
Pedro se sintió tan triste y se puso a llorar porque

sin su herramienta de trabajo no podría pescar.
De pronto, del fondo del mar salió una hermosa

sirena de cabellos dorados, que brillaba como los rayos del sol y le preguntó: ¿Por qué
lloras? Él respondió: Se me ha caído mi red.
Ella sin esperar y LECTORA

COMPRENSIÓN compadecida del pobre hombre,
2º
se sumergió en el fondo del mar y
salió con tres redes:
GRADO una de oro,
- EDUCACIÓN otra de plata y la de Pedro seguidamente le pregunté:
PRIMARIA
¿Cuál de estas redes es tuya? Pedro se alegró y cogió su red.
La sirena en premio a su honestidad le regaló la red de oro.
COMPRENSION LECTORA:
 MARCA la respuesta correcta:
1. El pescador era:
 Trabajador y malo  Honesto y trabajador
 Mentiroso y egoísta
2. Según el texto, ¿cuál es el mensaje?
 Que debemos ser buenos.
 Que debemos ser honestos.
1
Ediciones
 Que debemos ser trabajadores.
3. ¿Qué sucedió primero en el texto?
 La sirena le regaló al pescador una red de oro.
 Pedro salió de su casa muy temprano llevando su red a la playa.
 Al llegar a la playa al pescador se le cayó su red.
4. Según el texto, ¿qué significa faena?
 Tener un descanso  Realizar un trabajo
 Salir al recreo
5. ¿Para qué se escribió este texto?
 Para darnos una opinión.
 Para contarnos un cuento.
 Para invitarnos a la playa a pescar.
6. ¿Cómo era la sirena?
 Bonita y mala  Injusta y buena
 Bondadosa LECTORA
COMPRENSIÓN y justa 2º
7. ¿De qué trata principalmente el texto?
 De la sirena y el pescador  Del pescador honesto
 Del pescador y su amiga

 BUSCA en el pupiletras las siguientes palabras:
R H R T F P G N O P I D H H Z
 Pedro
C
A
X
Z
C
L
D
C
K
F
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 Mar D X K C R E G D O R A D O S T
T P A S G D D P E Y D S V B X
 Sirena C O S T A A Z U L I M A W I J
1
Ediciones
 FORMA oraciones con las siguientes palabras:
Rayos
Rayos -- red
red -- hombre
hombre
-- plata
plata -- sirena
sirena
1. ____________________________________________________
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
 COMPLETA según la lectura:
De pronto, del fondo del ____________ salió una hermosa __________ de cabellos
_____________, que _______________ como los rayos del ______________ y le
preguntó: ¿Por qué _____________? Él respondió: Se me ha ______________ mi
red.
 ESCRIBE los números del 1 al 5 en el orden en que sucedieron los hechos:
( ) Iba tan contento a realizar su faena cuando al llegar a la playa se le cayó su red.
( ) ¿Cuál de estas redes es tuya? Pedro se alegró y cogió su red.
( ) Un día salió de su casa muy temprano llevando una red a la playa Costa Azul.
( ) Pedro se sintió tan triste y se puso a llorar.
( ) De pronto, del fondo del mar salió una hermosa sirena de cabellos dorados.
1
Ediciones
 OBSERVA el dibujo y DESCRIBE:
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
_____________________________________
 Escribe dos adjetivos para la siguiente figura.
___________________ ____________________ ____________________
___________________ 2º
____________________ ____________________
 Escribe el antónimo de las siguientes palabras:
Temprano Hermosa Pobre Triste
1
Ediciones
Un día en el que brillaba el sol, un grupo de niños pescaba en el mar cantando
burlonamente: “pececillo, pececillo, muerde el anzuelito, que te mandamos pastelillos...
En eso apareció una enorme ballena, la reina de los mares que abriendo su bocaza tan
grande como un túnel, dijo: “Muchachos, ¿qué hacen acá?
- Estamos pescando pececitos - respondieron los niños
- ¿Y qué hacen con los pobres pececitos que cogen?
Los niños explicaron que los ponían en una jarra para saber cómo viven y después de un
tiempo que los observaban los echaban de nuevo2ºal mar.
¡Mentira! Ustedes cogen pececillos para maltratarlos y luego los dejan morir sin piedad.
Todos dijeron que no. La ballena no les creía y se puso furiosa, pero como en el fondo
era buena quiso salvarles y les propuso una adivinanza, que si acertaban podían regresar
sanos y salvos a sus casas.
- “¿Cuál es el animal que siempre se va llena?”.
1. Marca la alternativa que muestre un conjunto de palabras que tiene un sentido completo.
Un
Un díadía Apareci
Apareci Los
Los
en
en que
que óó una
una explicaro
explicaro
el
el sol
sol enorme
enorme nn acerca
acerca
brillab
brillab ballena
ballena de
de los
los
aa peces
peces
Usted
Usted Todos
Todos Estamos
Estamos
es
es dijeron
dijeron pescando
pescando
cogen
cogen que
que no
no pececitos
pececitos
pececi
pececi
2 llos
llos
Ediciones
2. Lee el texto y luego responde a las preguntas con oraciones:
a. ¿Quién se les apareció a los niños?
________________________________________________________________
b. ¿.Cuál fue la propuesta de la ballena?
________________________________________________________________
3. Propón otro título para la historia, pero sin mencionar el nombre de la ballena.
________________________________________________________________
4. Relaciona las frases de la columna A con los de la columna B, según el sentido de la

oración
A B
Los
Los niños
niños • Reina
Reina de
de
los
los mares
mares
•
Una
• Brillaba
Brillaba
Una
con
con
ballena
ballena
intensidad
intensidad
•
Los
• Pescaban
Pescaban
Los
en
en el
el mar
mar
pececitos
pececitos
• • Eran
Eran
maltratados
maltratados
El
El sol
sol
5. Escribe un número junto a las palabras propuestas de acuerdo con el orden alfabético.
•
Brillab
Brillab Mar
Mar Túnel
Túnel
aa
Jarra
Jarra Adivinan
Adivinan Furiosa
Furiosa
za
za
2
Ediciones
6. Ubica en el diccionario el significado de las siguientes palabras y cópialos.
Bote
_______________________________________________________
Jarra
_______________________________________________________
Pececillo
_______________________________________________________
7. Relaciona cada palabra con su significado, luego de verificarlo en el diccionario.

Acción, ademán o
palabras con que se
procura poner en
Burla
Burla
ridículo a alguien o
algo
COMPRENSIÓN LECTORA Persona

2º que habla
GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA más de lo que
Bocaz
Bocaz aconseja la
aa discreción.
Tratar mal a alguien

Maltra
Maltra de palabra u obra
tar
tar
8. Clasifica los sustantivos escribiéndolos en la columna correcta.
lechuga zapato ballena Andrés
Personas Animales Plantas Objetos
9. Coloca la letra inicial de cada oración y el punto final.
 ____ pareció una enorme ballena, la reina de los mares
2
Ediciones
 ____ stamos pescando pececitos
 ____ stedes cogen pececillos para maltratarlos
 ____ i acertaban podían regresar sanos y salvos a sus casas
10. Identifica las oraciones en las que se empleó correctamente el punto y la

mayúscula.
a) un grupo de niños pescaba en el mar. c) La ballena no les creía.
b) explicaron que los ponían en jarras. d) abriendo su bocaza.
a) La ballena no les creía y se puso furiosa . ( )
b) Los niños pescaban pececitos para poder freírlos. ( )
c) La reina de los mares abrió su enorme bocaza. ( )
d) Una tarde verano, los niños pescaban en el mar. ( )
e) La ballena era buena y quiso salvarlos. ( )
12. Piensa
GRADO y reflexiona.
- EDUCACIÓN PRIMARIA
¿Qué te parece la actitud de los personajes del cuento?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2
Ediciones
Desde su charco una parlera rana oyó cacarear a una gallina.
-Vaya, le dijo: no creyera, hermana, que fueras tan incómoda vecina. Y con toda
esa bulla, ¿qué hay de nuevo?
– Nada, sino anunciar

COMPRENSIÓN LECTORA que pongo un huevo.2º
- ¿Un huevo sólo? ¡y alborotas tanto!
– Un huevo sólo, sí señora mía.
¿Te espantas de eso, cuando no me espanto de oírte como croas noche y día? Yo
porque sirvo de algo, lo público; tú que de nada sirves, así que calla el pico.
1. Relaciona el nombre de cada figura con el adjetivo que le corresponda, escribiéndolas

en una oración.
Nutritiva batracio bulliciosa

Saltarina grandes gorda
2
Ediciones
 _________________________________________________________
 _________________________________________________________
 _________________________________________________________
2. Completa las oraciones con los adjetivos que creas correctos.
 Una rana ________________ oyó cacarear a la gallina.
 No pensé que ibas a ser una vecina ________________.
 Solo anunció que puse un huevo__________ y el mejor de todos.
 La rana________________ hacía bulla toda la noche.
3. Responde a las siguientes preguntas con una oración en la que incluyas una palabra que
presente cualquiera de las siguientes sílabas: ra, re, ri .
 ¿Cómo se llama el personaje principal del cuento?
________________________________________________________________
COMPRENSIÓN
 ¿En que lugar seLECTORA
desarrolló el cuento? 2º
________________________________________________________________
 ¿Cuál fue la respuesta de la gallina?
________________________________________________________________
4. Completa las series con una palabra.
a) Ratón, gato, lechuza, pantera, _______________________________
b) Cedro, sauce, pino, ficus, _______________________________
c) Auto, bicicleta, moto, patin, _______________________________
d) Lunes, martes, miércoles, jueves, _______________________________
5. Escribe un verbo para completar las oraciones.
2
Ediciones
a) La rana croaba ____________ a la orilla del estanque.
b) Y con toda esa bulla, _________ dormir en la noche?
c) Tu que de nada sirve, ________ el pico.
a) La gallina vivía en un charco. ( )
b) La rana se espantaba del ruido de la gallina. ( )
c) La rana era vecina del perro. ( )
d) La gallina solo ponía un huevo. ( )
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
__________________________________________________
 Lugar donde vive la rana del cuento ___________________________
 Personaje que la acompaña _________________________________
 Motivo del alboroto ______________________________________
 Respuesta de la gallina ____________________________________

P D Y Q V C N R C G H G Q Y D
U O C I P G K A Q H J X Y S T
B F Z X G A J E Y S A A Y F Q
L S T Y J L Q R Y L S R L N B
Públic
Públic I B V W K L B A V G K E C H R
oo C R X K J I F C M M B L J O V
O Z K R H N S A M C S R L C L
Charc
Charc R N H Z N A J C B V Q A Z A J
X E H C O N N N X S X P L H B
oo L T L Q V N S K C J N L S G Z
X A N I C E V V F Y U C F Q M
Pico
Pico O V E U H S W F V B N L Q Q H
Parler
Parler
aa
Noch
Noch
2 ee Ediciones
Cacar
ear
ear
Gallin
Gallin
aa
Huev
Huev
oo
Vecin
Vecin
aa
Bulla
Bulla
10. Piensa y Reflexiona.
1. ¿Cuál es la opinión que tienes sobre la fábula leída?
2. ¿Qué mensaje puedes extraer el texto?
11. RELACIONA cada palabra con la que significa lo mismo.
Cha
COMPRENSIÓN LECTORA 2º Pres
Cac Óvul
Veci Cha
Hue Cont
2
Ediciones
En un pueblo cerca de Madrid, vive don Jacinto. Tiene una hermosa casa de
piedra de dos plantas y un perro muy valiente, Jaso, que cuida las ovejas.
Por la mañana, don Jacinto se levanta muy temprano y junto con Jaso, lleva las
ovejas a pastar en el prado.
Don Jacinto va delante, guiando al rebaño y su perro va detrás, para cuidar que las
ovejas no se dispersen. Si alguna se aleja, Jaso ladra, corre y la conduce nuevamente
hasta donde están las demás.
Cuando llegan al prado, don Jacinto y su perro vigilan al rebaño mientras pasta.
Al atardecer, el pastor lleva las ovejas de vuelta al corral. Antes de irse a dormir,
don Jacinto siempre premia a su perro con un gran hueso por haber hecho bien su
labor.
1. Completa la ficha con datos relacionados con los personajes del libro.
 Nombre del personaje principal ________________
 Nombre de la mascota ______________________
 Nombre del lugar en que viven _________________
 Nombre del lugar donde van las ovejas __________
2
Ediciones
2. Relaciona cada definición con la palabra que le corresponde:
Hato grande de
ganado,
especialmente del pas
pas
lanar tor
tor
Separar y diseminar
lo que estaba o solía reb
reb
estar reunido año
año
Comer hierba u otros
vegetales cortándolos disp
disp
con los dientes en el ers
ers
lugar en que se crían ar
ar
3. Completa los anuncios eligiendo las palabras correctas.
lana
lana perro
perro
granja
granja
a) Vendo ____________ con agua y pastizales.
b) Compro ___________ de ovejas jóvenes.
c) Cuidado, __________ bravo.
4. Escribe el plural del nombre de las siguientes palabras.
Oveja Perro Pastor Casa
5. Completa las oraciones escribiendo sustantivos (fíjate en el género y número)
 Las ____________________ pastan en el campo.
 El _______________ sale con su perro todos los días.
 El ________________ ladró durante toda la noche.
 La ____________ del pastor está cerca de Madrid.
6. Completa con c o qu.
2
Ediciones
a) ¿___ién cuida al rebaño? c) __orretea y ladra alegremente.
b) ¿ __ue hace Jaso? d) La _omida de Jaso es un enorme hueso.
7. Relaciona las palabras sinónimas escribiendo un mismo número en los círculos
reba
reba ranc
ranc past
past
ño
ño ho
ho or
or
ovej
ovej gran
gran hato
hato
ero
ero ja
ja
8. Ubica en el diccionario las siguientes palabras y escribe un sinónimo para cada una.
 Valiente :_______________________________________________________
 Guiar : ______________________________________________________
 Dispersar: ______________________________________________________
 Corral : ______________________________________________________
9. Completa las oraciones escribiendo los artículos correctos.
 __________ pastor vive cerca de Madrid.
 ________ perro y _____ ovejas son sus únicas compañías.
 ______ ovejas pastan en ____ campo.
 ____ pastor premio a Jaso con un gran hueso.
10. Tacha los artículos mal empleados y luego escribe en los paréntesis el artículo
correcto.
 La ( ______ ) perro ladra fuertemente.
 Los ( _____ ) ovejas pastan en la ( _____ ) campo.
 Este es el ( _____ ) casa del pastor.
3
Ediciones
a) Jaso era un hermoso perro pekinés. ( )
b) Juancito le ayudaba a don Jacinto a reunir el ganado. ( )
c) El perro y don Jacinto vigilan mientras el rebaño pasta. ( )
d) Junto con Jaso lleva las ovejas a pastar en el prado. ( )
C V J A C I N T O G Q V F H O
G W T M L M C J F N X D C S G
V A L I E N T E W X R G A D S

 D S X C Y H F Y F L Y J H A C
Hues
Hues D H W X C U Z S H X C R J H X
Y H N Q C E M Q L Z J E L T Y
oo J Y S H A S R K L B V U Q J M
K M J T Q O Y E C O Z G N T K

 B R S P R A D O B L G T Z I L
Pueb
Pueb Z A Z J F J V K L A J B V V N
P U E B L O T K Y K Ñ H T F D
lo
lo J Z S K Q S B Y R Q Q O N N S


Past
Past
aa


Juní
Juní
nn

GRADO
 - EDUCACIÓN PRIMARIA
Reba
Reba
13. Completa
ño
ño las palabras con las sílabas correctas: co – gran – hue – re – dis – pas.


a) ___ ja. b) ____ baño.
Jaci
Jaci
nto
nto c) ____ tor d) ____ persen.


Prad
Prad e) ____ so f) ___ rral.
oo


Ovej
Ovej
as
as


Valie
Valie
nte
nte


Jaso
Jaso
3
Ediciones
Dos viajeros, hostigados por el ardiente sol del mediodía, divisaron a lo lejos un banano
frondoso y se encaminaron hacia él.
Llegados al punto, se recostaron al pie del árbol y disfrutaron largamente de su beneficiosa

sombra.
GRADO
Entonces, - EDUCACIÓN
uno de PRIMARIA
los hombres, alzando la vista a lo alto de la planta, dijo al otro:
-¿Te das cuenta que este árbol es estéril y por .lo tanto no nos proporciona beneficio alguno?
El banano, al escuchar tan ingrata acusación, completamente indignado, exclamó:
- ¡Hombres desnaturalizados! ¿Se atreven a insultarme justo cuando disfrutan de los

beneficios de mi sombra? ¡Marchaos de aquí y que los funda el Sol!
1.- Ocasionaba molestias a los viajeros:

a) El banano frondoso b) La sombra
c) El ardiente sol d) El árbol estéril
2.- Uno de los viajeros se quejaba del árbol porque éste era:
a) estéril b) frondoso
c) fértil d) egoísta
3
Ediciones
3.- Al escuchar la queja, el árbol se sintió:
a) apenado b) avergonzado
c) sorprendido d) indignado
4.- El banano molesto por la actitud de los viajeros les pidió que se:
a) Acuesten. b) Marchen.
c) Duerman d) Recuesten.
5.- La oración que no corresponde al texto es:
a) El ardiente sol molestaba a los viajeros.
b) Disfrutaron de los frutos que brindaba el árbol.
c) Los viajeros se recostaron al pie del árbol.
d) El banano protestó y expulsó a los viajeros.
6.- Ordena las oraciones de acuerdo al texto.
Se recostaron al pie del árbol y disfrutaron de la sombra.
Marchaos de aquí y que los funda el Sol.
Los viajeros divisaron un frondoso banano y se encaminaron hacia él.
Dijeron, este árbol es estéril y no proporciona beneficios.
7.- El texto se trata de:

a) La ingratitud de los viajeros. b) La voluntad del banano.
c) El orgullo del banano. d) La amabilidad de los viajeros.
9.- En el texto: “hostigados por el ardiente sol del mediodía” , el sinónimo de la

palabra que está subrayada es:
a) Perseguidos. b) Descansados
c) Inquietos d) Molestos
10.- “El banano, completamente indignado exclamó” su significado es que el banano

estaba:
a) Alegre. b) Furioso.
c) Enfermo. d) Tranquilo.
3
Ediciones
11.- El banano les dijo: ¡ ..................... de aquí y que los .................. el sol!
a) Marchaos – caliente b) Descansen – fastidie
c) Marchaos – funda d) Salid – ilumine.
12.-El antónimo de la palabra subrayada “¡Hombres desnaturalizados!, es:

a) Malos. b) Crueles.
c) Buenos. d) Malvados.
13.- La actitud de los dos viajeros podemos calificarla de:

a) justa b) ingrata
c) burlona d) vanidosa
K L Y L K S G W H G R Y K Q Y
N O H S I N G R A T A V V H L

 L B H L Q N L S O E H I W H B
V R F A D N U F N R J A Y X M
viaje
viaje S A J L N R X B A B L J Y M Q
ros
ros O Q B I Q S S J N M M E X V F
M T A R B M O S A O Z R V X R

 B J Z E T B C R B H D O J B M
sol sol R B S T S V Z W W Y Y S G R Q
COMPRENSIÓN LECTORA A G O S B M X C B S W K 2ºC
W L

GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA
R V L E H B F M X X D Z F F Q
bana
bana B G A T N A L P M S B C C Y B
no
no


árbol
árbol


somb
somb
ra
ra


plant
plant
aa


esté
 El
estétexto que has leído es:
ril
ril a) Un cuento. b) Una fábula.

c) Un poema. d) Una adivinanza.
ingra
ingra
ta
ta
 FORMA oraciones con las siguientes palabras:


hom
hom
Viajero
Viajero -- mediodía
mediodía -- árbol
árbol
bre
bre - - sombra
sombra -- sol
sol

1. ____________________________________________________
Som
Som
bra
bra

3

Fund
Fund Ediciones
2. ____________________________________________________
3. ____________________________________________________
4. ____________________________________________________
5. ____________________________________________________
Dos ____________, hostigados por el ______________ sol del mediodía,
divisaron a lo lejos un ___________frondoso y se encaminaron hacia él.
Llegados al ___________, se recostaron al ___________ del __________ y
disfrutaron largamente de su beneficiosa ___________.

GRADO Ardiente
- EDUCACIÓN PRIMARIA Lejos Insulto
 Frío  Cerca  Ofensa
 Fogoso  Alrededor  Limite
 Malo  Trial  Regalo
 Fétido  Lejano  Sonreír
3
Ediciones
l viejo buey, encerrado en la pradera, había
pisado por casualidad a una de las pequeñas ranas,
aplastándola bajo su pesado casco. Y los hermanos
de la ranita corrieron despavoridas a la laguna,
para contar a su madre la desgracia que había
sucedido.
¡Oh madre! ¡El buey era grande! -dijeron-. ¡Más

grande que cualquier otra cosa que hayas visto!
¿Así de grande? -preguntó la rana a sus pequeñuelos- y tomó aliento retuvo el aire un
instante y luego se hinchó como un gran globo.
Los redondos ojos de sus hijos se agrandaron de asombro, pero dijeron:
¡Más grande! ¡Más grande! ¡El buey era mucho mayor!
¡No sería más grande que esto! -dijo mamá

rana-, mientras se hinchaba por segunda vez.
¡Mucho, mucho más grande! –exclamaron ellos a

coro-.
¿Así de grande? –volvió a preguntar mamá

rana- y se hinchó tanto
COMPRENSIÓN que se puso morada por 2º
LECTORA el
esfuerzo.
¡Más grande todavía! –asintieron los pequeños-.
La vieja y tonta rana, afectada por sus respuestas, descansó un instante. Luego, tomando
aliento profundamente de nuevo, se hinchó tanto que se oyó una repentina explosión, y la rana
estalló como un globo.
¡Oh Dios mío! –dijeron las ranitas, asustadas-. ¿Por qué habría creído mamá que
podía volverse del tamaño de un buey?.
1. Marca la alternativa que muestre un conjunto de palabras que tiene un sentido completo.
Encerrado
Encerrado Buey
Buey
viejo
viejo elel encerrado
encerrado
buey
buey viejo
viejo el
el
pradera
pradera en en pradera
pradera la la
la
la en
en
Pradera
Pradera El
El viejo
viejo
viejo
viejo lala en
en buey
buey
buey
buey encerrado
encerrado
encerrado
encerrado en
en la
la
3 el
el pradera
pradera
Ediciones
a) ¿Qué hicieron las ranitas al regresar a casa?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
b) ¿Por qué motivos mamá rana explota?
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
3. Propón otro titulo para la historia, pero sin nombrar al buey ni a las ranas.
_________________________________________________________________
_________________________________________________________________
4. Relaciona las frases de la columna A con los de la columna B, según el sentido de la

oración.
COMPRENSIÓN A LECTORA 2º B
El
El  Corrieron
Corrieron aa la
la
buey
buey laguna
laguna


 Se
 Se hinchó
hinchó
Las
Las tanto
tanto que
que
ranitas
ranitas reventó
reventó


 Aplastó
 Aplastó aa la
la
Mamá
Mamá ranita
ranita
rana
rana


5. Escribe un número junto a las palabras del texto de acuerdo con el orden alfabético.
casco
casco esfuer
esfuer afecta
afecta
zo
zo rr
ranita
ranita globo
globo buey
buey
ss
3
Ediciones
a) Pradera : __________________________________________________
b) laguna : __________________________________________________
c) enorme : __________________________________________________
Hacer
Hacer que
que aumente
aumente
Aplast
Aplast de
de volumen algún
volumen algún
ar
ar objeto o cuerpo,
objeto o cuerpo,
llenándolo
llenándolo de
de aire
aire uu
otra
otra cosa.
cosa.
Hincha Aire
Aire que
que se
se expulsa
expulsa
Hincha
rr al respirar
al respirar
Deformar
Deformar una
una cosa
cosa
Alient por presión o golpe,
por presión o golpe,
Alient
COMPRENSIÓN
oo LECTORA 2º aplanándola
aplanándola oo
GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA disminuyendo
disminuyendo susu
grueso
grueso oo espesor.
espesor.
8. Coloca la letra inicial de cada oración y el punto final.
 _______ l viejo buey, aplastó a la pequeña rana.
 _______ os redondos ojos de sus hijitos
 _______ e hinchó tanto que se puso morada por el esfuerzo
 _______ a vieja y tonta rana descansó un instante
Tulipan celular Patricia león
10. Identifica las oraciones en las que se empleó correctamente el punto y la mayúscula.
3
Ediciones
 ¿Porqué habrá creído que podía ser enorme?
 era mas grande que cualquier cosa vista
 se hincho tanto que explotó
 las ranitas corrieron despavoridas.
11. Reconoce si las expresiones son verdaderas (V) o falsas (F) y las marco en el
paréntesis.
a) Las ranitas y su mamá se fueron a dormir. ( )
b) Las hermanas de la ranita corrieron despavoridas. ( )
c) El viejo buey siguió camino a la granja. ( )
d) Mamá se hinchó tanto que salió volando por los aires. ( )
12. CAMBIA la palabra destacada por otra que signifique lo mismo.

a) Se hinchó tanto que se oyó una repentina explosión.
_________________________________________________________
b) Los hermanos de la ranita corrieron despavoridas a la laguna.
_________________________________________________________
c) El viejo buey, encerrado en la pradera.
_________________________________________________________
3
Ediciones
Hubo una vez, en una comunidad, un campesino que ahorró dinero durante un año. Quería
comprar una oveja.
Cuando juntó el dinero, fue a la feria, compró la ovejita más tierna y se la llevó al hombro.
Un joven, que andaba cerca, quiso engañar al campesino. Lo siguió de lejos hasta que
estuvieron solos.
Entonces, el joven se le acercó y le dijo:
— Hola campesino, ¿por qué llevas un perro al hombro?
El campesino le respondió:
— NoGRADO - EDUCACIÓN
es un perro. Es una oveja.PRIMARIA
Pero el joven insistió, diciendo:
— Amigo campesino, yo veo un perro. Creo que te han estafado.
Al oír esto, el campesino dudó de que realmente fuera una oveja. Dejó el animal en el suelo y
se fue triste a su casa.
Cuando el campesino ya estaba lejos, el joven se llevó la oveja.
 A trabajar con el diccionario:

Busca las siguientes palabras:
a) Comunidad : ……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
4
Ediciones
b) Feria : ……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
c) Estafa : ……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
d) Engañar : ……………………………………………………………………………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………………………………………………..
 Marca la respuesta correcta:
1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

a) El joven se acercó al campesino. b) El campesino fue a la feria.
c) El campesino ahorró dinero.
2. ¿Qué quiere decir “creo que te han estafado”?

a) Creo que te han
COMPRENSIÓN pagado.
LECTORA 2º b) Creo que te han engañado.
c) GRADO
Creo que -teEDUCACIÓN PRIMARIA
han molestado.
3. ¿Cómo era el joven?

a) Era bromista. b) Era tramposo.
c) Era inocente.
4. Este cuento nos enseña principalmente que:

a) Debemos ayudar a las demás personas.
b) Debemos comprar con mucho cuidado.
c) Debemos tener cuidado con los extraños.
 Vamos a recrearnos:
Busca las siguientes palabras en la sopa de letras:
B S B V G Y A N I M A L Q K S
D O V E J A R J H D L X N Q N
 Campesino K G X O B J H V F J L H C C G
S F V K W T L B J W G O A H L
 Dinero T E Q K F Y I H V V W M H M Z
N Y W Q G W X E D Y P B W F L
 Oveja R
K
F
M
Q
J
V
S
N
D
Q
F
G
G
S
Q
R
S
E
R
Q
B
R
O
F
K
W
T
Q
T
 Joven G
Y
S
N
M
L
Y
R
N
O
N
D
S
N
I
D
K
J
Z
H
A
Y
T
V
Y
V
X
R
X
C
 Tierra X
J
Z
V
F
R
R
B
C
X
O
S
K
S
F
F
D
J
I
B
N
M
E
G
R
S
O
S
B
H
 Hombro L
P
E
N
N
D
B
M
C
Q
B
V
W
W
R
M
N
L
J
W
M
F
4 V
T
Z
T
M
T
J
F
Ediciones
 Forma oraciones con las palabras del recuadro:
Dinero - oveja -
1. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
2. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
3. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………..
 Separa en sílabas estas palabras y escribe cuantas sílabas tiene:
Campesino ____________ ( ) Triste ____________ ( )
Perro ____________ ( ) Dinero ____________ ( )
Oveja ____________ ( ) Comprar ____________ ( )
 Escribe tres adjetivos para cada una de las figuras.
__________________ __________________ __________________
4
Ediciones
__________________ __________________ __________________
__________________ __________________ __________________
Hubo una vez, en una ______________, un _____________ que ahorró
___________durante un año. Quería _____________ una ____________.
Cuando juntó el ____________, fue a la __________, compró la ______________
más _____________ y se la llevó al _____________.
Un ______________, que andaba ____________, quiso _______________ al
campesino. Lo siguió de ___________ hasta que estuvieron solos.
 Conjuga el verbo
Comprar Ver Ahorrar

COMPRENSIÓN
Presente LECTORA 2º
Pasado
Futuro
 Ordena las letras y descubre palabras. Escríbelas.
IOPCN
IOPCN RHOOB
RHOOB
SAEM
SAEM M
M
_________________________ _________________________
4
Ediciones
Cierta vez unos cazadores perseguían a un zorro. El desesperado animal llegó a la casa de
un leñador y le rogó que lo protegiera. El leñador lo escondió, y salió. Al poco rato aparecieron
los cazadores con sus escopetas en la mano. Desde lejos preguntaron si había visto pasar al
zorro. El leñador les contestó gritando: ¡Yo no he visto pasar ningún zorro por aquí! Pero al
mismo tiempo, les indicaba con señas que el zorro estaba oculto en la casa.
Los cazadores, como estaban 2º
apurados, oyeron solamente las palabras del leñador, y
GRADO
no se dieron - EDUCACIÓN
cuenta de las señas PRIMARIA
que les hacía con las manos y se fueron.
El zorro salió de su escondite muy enojado, y sin decir palabra, se fue.
¡Eres un ingrato mal agradecido! -le gritó el leñador-.
El zorro le respondió: "Te hubiera dado las gracias si lo que decía tu boca, estuviera de
acuerdo con lo que hacían tus manos.
1. Escribe una oración con cada una de las siguientes imágenes.
4
Ediciones
a) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
b) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
c) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
d) ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………
2. Identifica el antónimo más adecuado para cada palabra y subráyalo.
Perseg
Perseg Salir
Salir Escon
Escon
uir
uir der
der
a) acosar a) emerger a) mostrar

b) hostigar b) regresar b) ocultar
c) apremiar c) resurgir c) disimular
d) huir d) aflorar d) tapar
3. Escribe en los paréntesis una palabra que sea antónima de la resaltada.
 Patricia se despertó ( _____________ ) muy tarde.
 El zorro se escondió ( _____________ ) dentro de la casa.
 Los cazadores llegaron 2º
( _________ ) muy pronto.
 Te hubiera dado ( _____________ ) las gracias si me hubieras escondido.
4. Relaciona los sustantivos con los adjetivos más pertinentes.
Caza   Solitario
Zorro   Hermosa
Cazador   Fuerte
Leñador   Astuto
5. Imagina que los siguientes personajes se presenten y te expresen lo

que sienten a través de los globos de voz.
4
Ediciones
6. Completa el cuadro y escribe dos palabras por cada sílaba.
Ja
Jo
Ju
7. Identifica la palabra a la que se hace referencia y escríbelas (debe llevar la silaba

ja, jo o ju)
 Parásito que vive en la cabeza. _________________________________
 Líquido espeso que se prepara de la miel. __________________________
 Es el deseo de todos los niños _________________________________
 También se le dice al burro. ___________________________________
8. Escribe palabras que pertenezcan a la familia de las siguientes:
Esconder _________________________________________________
agradecer ________________________________________________
GRADO
gestos - EDUCACIÓN PRIMARIA
__________________________________________________
9. Completa el cuadro con algunas de las siguientes palabras.

Perseguían preguntar ningun
oruga águila guitarra
La u no suena
La u suena
10. Completa las oraciones con la palabra correcta.
Pregun
Pregun Escon
Escon Perseg
Perseg Ingr
Ingr
taron
taron dite
dite uían
uían ato
ato
 Unos cazadores __________ a un zorro.
 Desde lejos ___________________ si había visto pasar al zorro.
4
Ediciones
 El zorro salió de su _________________ muy enojado.
 Eres un ____________________ malagradecido.
11. Reconoce si las expresiones son verdaderas (V) o falsas (F) y las marco en el
paréntesis.
a) Eres un ingrato, mal agradecido gritó el leñador. ( )
b) Eres un ingrato, mal agradecido gritó el zorro. ( )
c) El leñador lo escondió y salió. ( )
d) Un cazador perseguía a un zorro. ( )
e) El zorro salió de su escondite muy enojado. ( )
12. RESUELVE el siguiente crucigrama.
2 4
COMPRENSIÓN LECTORA 2º 1. Los

GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA cazadores
perseguían
a un …
4
Ediciones
Había una vez un niño de buen corazón que aprendió a querer a los animales, el
nunca las maltrataba, si los encontraba heridos les curaba la herida.
Un día, llevando sus cabras a pastar encontró a una abejita herida, la apartó del
camino por donde pasaban grandes animales que podrían aplastarla sin misericordia.
El niño cuidaba un pequeño rebaño de cinco cabritas, todas muy lindas y despiertas.
Por las mañanas las sacaba al campo para que se alimenten con hierbas frescas. Caminaba
COMPRENSIÓN
siempre detrás deLECTORA
los animales y cuidaba con2ºmucho cariño a la más pequeña que era su
preferida.
Una tarde, ya muy tarde, las cabritas no quisieron regresar, y por más que el
pastorcillo les rogaba, ellas no le obedecieron. Entonces, el niño empezó a llorar temiendo
que al oscurecer los lobos hicieran su aparición.
La abejita, que él salvó una vez, se compadeció y quiso ayudarlo. Comenzó a volar
dando vueltas sobre el rebaño y ... zas! Picó a cada una de ellas. De esta manera las
adoloridas cabritas comenzaron a retirarse a toda carrera hasta el rebaño.
1. Escribe el nombre de las siguientes figuras, pero en plural (hazlo en una oración)
4
Ediciones
a. _________________________________________________________
b. _________________________________________________________
c. _________________________________________________________
d. _________________________________________________________
2. Identifica el antónimo más adecuado para cada palabra y subráyalo.
PAST
PAST MALT
MALT ROGA
ROGA
OR
OR RATA
RATA RR
RR
a) Vaquero a) Cuidar a) suplicar
b) Cabrero b) Dañar b) ofrendar
c) Ovejero c) Lastimar d) implorar
d) sumiso d) herir e) pedir
o Aprendió a querer ( _____________ ) a los animales.
o Un día encontró ( __________ ) a una abejita herida.
o Por las mañanas las sacaba ( _____________ ) al campo.

Las adoloridas
o GRADO ( ____________
- EDUCACIÓN PRIMARIA ) cabritas se retiraron a toda prisa.
Abeja
Abeja Pequeñ
Pequeñ
os
os
Cabrit
Cabrit Hermo
Hermo
oo sas
sas
Niño
Niño Travie
Travie
sa
sa
5. Imagina que los siguientes personajes se presenten y te expresen lo que sienten a

través de los globos de voz.
4
Ediciones
6. Identifica la palabra a la que se hace referencia y escríbelas (debe llevar las letras
g o j)
o Sirve para aplicar inyección. __________________________________
o Sirve para pegar cosas rotas. _________________________________
o Es un ave cantora. __________________________________________
o Instrumento musical de madera. ________________________________
7. Identifica las palabras que no pertenecen a la misma familia y táchalas.
a) a) a)
Corral triste Papel
  
a) granja __________________________________________________
b) cuidar __________________________________________________
c) camino __________________________________________________
d) lobos ___________________________________________________
REBA
REBA ADOL
ADOL ENCO
ENCO ENT
ENT
ÑO
ÑO ORID
ORID NTRO
NTRO ONC
ONC
AA ES
ES
 El niño cuidaba un pequeño ____________ de cinco cabritos.
5
Ediciones
 Un día, se ______________ a una abejita herida.
 _____________, el niño empezó a llorar.
 Las ___________ cabritas comenzaron a retirarse.
10. Identifica los verbos en tiempo pasado y presente y ubícalos en el cuadro..
corre
corre estudió
estudió
callejón
callejón nadó
nadó
pistola
pistola come
come
baila
baila habló
habló
Tiempo presente
Tiempo pasado
11. ESCRIBE un sinónimo de la palabra resaltada.
a) Un niño de buen corazón quería a los animales…………………………
b) Si las encontraba
COMPRENSIÓN heridas las curaba………………………………………….
LECTORA 2º
c) La apartó del camino para salvarla del peligro…………………………
d) El niño empezó a llorar………………………………………………………………….
12. ESCRIBE verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis
a) La abejita obligó a las cabritas a regresar al rebaño. ( )
b) Las cabritas regresaron a la voz del niño. ( )
c) El niño tenía seis cabritas. ( )
d) La abejita estaba herida en el camino. ( )
5
Ediciones
COMPRENSIÓN
Una LECTORA
tortuga a una águila 2º así le hablaba: - con sólo que des cuatro
rogaba le enseñase a volar,
GRADO
lecciones, ligera -volaré
EDUCACIÓN PRIMARIA
por las regiones; ya remontando el vuelo por medio de los aires hasta el
cielo. Veré cercano al sol y las estrellas, y otras cien cosas bellas; ya rápido viajando, de ciudad
en ciudad iré pasando, y de este fácil, delicioso modo, lograré en pocos días verlo todo.
El águila se rió del desatino, le aconseja que siga su destino; casando torpemente con
paciencia, pues lo dispuso así la Providencia.
Ella insiste en su antojo ciegamente... La reina de las aves prontamente le arrebata, al llevar
por las nubes. –Mira, le dice, mira como subes. Y al preguntarle dijo:
- ¿vas contenta? Y la deja caer y se revienta.
1. Completa la ficha con datos relacionados con los personajes del libro.
 Nombre del personaje principal ________________
5
Ediciones
 Nombre del personaje secundario ______________
 Deseo de la tortuga ________________________
 Motivo de la caída de la tortuga ________________
2. Relaciona cada definición con la palabra que le corresponde:

Superar algún Ligera
Ligera
obstáculo o dificultad.
Falta de tino, tiento o Remon

Remon
acierto. tar
tar
Que pesa poco. Desati

Desati
no
no
3. Completa los anuncios eligiendo las palabras correctas.
Liebre
Liebre águila
águila cangrejo
cangrejo
tortuga
tortuga
Perro
Perro gato
gato
a) ____________ muy dócil y con grandes deseos.

b)GRADO
Compro -___________
EDUCACIÓNque
PRIMARIA
sea muy buen cazador.
c) Necesito__________ para cuidar granja de aves.
4. Completa las oraciones escribiendo sustantivos (fíjate en el género y número)
 Las _______________ no vuelan.
 El _______________ deseaba cumplir el deseo de su amiga.
 Los ________________ trinan bellas melodías.
 La ____________ tiene en sus alas, bellos colores.
5. Completa las oraciones con la palabra más adecuada.
 La tortuga le ______________ al águila que le enseñe a volar.
 _______ cercano al sol y las estrellas.
5
Ediciones
 Ella insiste en su _______________ ciegamente.
6. Relaciona las palabras antónimas escribiendo un mismo número en los círculos
Luz
Luz cerc
cerc oscu
oscu
ano
ano rida
rida
dd
her
her horri
horri lejan
lejan
moso
moso ble
ble oo
7. Ubica en el diccionario las siguientes palabras y escribe un sinónimo para cada una.
 Antojo :_______________________________________________
 Desatino : _______________________________________________
 Remontar: _______________________________________________
 Arrebata : _______________________________________________
8. Completa el cuadro escribiendo lo que se pide.
Palabras que indiquen que algo es Palabras que indique que algo es
pequeño grande
 ___________________  ___________________
 ___________________  ___________________
 ___________________  ___________________

a) El caparazón de la tortuga reventó al caer al suelo. ( )
b) La tortuga rogaba al águila le enseñe a volar. ( )
c) Podemos aprender a volar si así lo deseamos. ( )
d) La tortuga descendió del cielo en paracaídas. ( )
 Tortuga A
N
Y Q R
D Y Z
N D F J J Q Y P
Q V N D S C B A
R
M
F
Y
Y
C
I H D J J C J A Z Q J C C Z R
Águila
 ENCUENTRA
10. las palabras
E
en la
C B P
sopa de letras
Y R L M Q Z L I T D M
R R L Y R L J K T N W E S W S
 Lección R
S
K V K
F C R
E O W H O X R N
C T V I Z N X C
Y
L
V
M
S
V
 Estrellas K
S
J T S
S R Y
K T C I T K W I
A C B H D D M A
K
R
Q
B
W
C
E E L F E G B L H E H C J T Y
 Paciencia G Q V L R X U F R L N W Q Q B
5  Providencia
M D S A Y D F I N D M C Q B Z
M V H F G Y M Q L L M W I K N
T O R T U G A C L A V S
Ediciones Z A X
11. Piensa y reflexiona:
1. ¿Qué opinas del personaje central del cuento?
________________________________________________________________
________________________________________________________________
2.GRADO - EDUCACIÓN
¿Debemos PRIMARIA con lo que somos?¿Por qué?
aprender a conformarnos
________________________________________________________________
________________________________________________________________
12. RELACIONA cada palabra con la que significa lo mismo:
Rem Torpez
Des Capric
Ant Exped
Rápi Encum
5
Ediciones
En un bosque remoto, al pie de una montaña, vivía una pequeña ardilla. Allí había árboles de
todas las clases: pinos, abetos, cedros, sauces.
Algunos eran muy altos, con muchas hojas y ramas; otros eran bajos y parecían desnudos.
En el bosque, también vivían muchos animales: pájaros, liebres, ciervos. Había, además,
muchas ardillas.
A pesar de ello, la ardillita se sentía muy triste porque se

pasaba el día sola. Como era muy pequeña y no sabía trepar a los
árboles, no tenía ninguna
COMPRENSIÓN LECTORA 2º amiga.
Un día, estaba comiendo sola una bellota, cuando apareció otra
ardilla un poco más grande. Como ésta tenía mucha hambre, la
pequeña ardilla le ofreció compartir su comida.
Desde ese momento, las dos ardillas fueron inseparables. La más

pequeña aprendió a trepar a los árboles y a jugar como sus otras compañeras. Nunca más se
sentiría sola.
1. Marca la alternativa que muestre un conjunto de palabras que tiene un sentido

completo.
En
En un
un bosque
bosque En
En un
un bosque
bosque
remoto.
remoto. remoto
remoto vivía
vivía
una
una pequeña
pequeña
ardilla.
ardilla.
Las
Las dos
dos Por
Por mi,
mi, no
no
ardillas
ardillas hay
hay
fueron
fueron inconvenient
inconvenient
5 inseparables
inseparables ee
Ediciones
a. ¿Por qué la ardilla se sentía sola?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
b. ¿Cómo se solucionó este problema?
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
3. Propón otro titulo para la historia, pero sin nombrar a la ardilla.
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
4. Identifica los verbos

COMPRENSIÓN en tiempos
LECTORA futuro y 2º
colócalos en el cuadro A, y los del tiempo
pasado en el - cuadro
GRADO B.
EDUCACIÓN PRIMARIA
Vivía
Vivía había
había
era
era ofreció
ofreció
A B
Tendrá
Tendrá aprendió
aprendió
sentirá
sentirá trepará
trepará
5. Escribe un número junto a las palabras de acuerdo con el orden alfabético.
Ning
Ning Ham
Ham Comi
Comi
uno
uno bre
bre da
da
Trep
Trep Ardil
Ardil Desn
Desn
ar
ar la
la udos
udos
5
Ediciones
a) Bellota : ________________________________________________________
b) Sauce : ________________________________________________________
c) Ardilla : ________________________________________________________
Abet
Abet Subir
Subir aa un
un lugar
lugar alto
alto oo
oo poco
poco accesible
accesible
valiéndose
valiéndose yy ayudándose
ayudándose
de
de los pies y las
los pies y las manos.
manos.
Lieb
Lieb Árbol
Árbol que
que llega
llega hasta
hasta
re
re 50 m de altura, tronco
50 m de altura, tronco
alto
alto yy derecho,
derecho, dede
corteza blanquecina.
corteza blanquecina.
Mamífero
Mamífero del del orden
orden de
de
Trep
Trep los Lagomorfos,
los Lagomorfos, queque
ar
ar
mide
mide unos
unos 77 dm
dm desde
desde
GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA la cabeza hasta la cola,
la cabeza hasta la cola,
yy 20
20 aa 24
24 cm
cm dede altura.
altura.
plato Cedro Ciervos Leñador

campesino pinos hacha pájaros
9. Transforma los siguientes verbos al tiempo futuro y completa las oraciones.
Vivía sentía comiendo ofreció
 Al pie de una montaña ___________ una pequeña ardilla.
5
Ediciones
 La ardillita se ______________ muy triste porque estaba sola en el día.
 Un día, estaba ______________ sola una bellota.
 Le ______________ compartir su comida.
10. Identifica las oraciones en las que se empleó correctamente el punto y la

mayúscula.
 allí había árboles de todas las clases
 otros eran bajos y parecían desnudos.
 Como era pequeña, no sabía trepar.
 Nunca más se sentiría sola
a) Aprendió a subir a los árboles. ( )
b) La ardillaLECTORA
COMPRENSIÓN dormía luego de venir de trabajar.
2º ( )
GRADO - EDUCACIÓN
c) La ardilla vivía sola. PRIMARIA ( )
d) La ardilla era más valiente que la liebre. ( )
12. Completa las oraciones con sustantivos comunes (utiliza el color azul) y propios
(utiliza el color rojo).
 La ardillita comía _____________
 No sabía trepar a los ____________ y no tenía amigos.
 La pequeña ___________ le ofreció compartir su comida.
5
Ediciones
Todos hemos disfrutado del sabroso sabor y olor que tienen las manzanas, sean rojas o verdes,
COMPRENSIÓN
pero... LECTORA
¿Sabemos cómo y dónde crecen? 2º
Pedro, el bisabuelo de una compañera de clase, quien cultiva manzanas desde hace muchos años,
cumpliendo una tradición en su familia, nos enseña paso a paso qué se hace para cosechar
manzanas tan sabrosas.
Nos dice Pedro que primero es necesario preparar la tierra, una vez que la tierra se encuentra
preparada, se va colocando las semillas del manzano a un metro de distancia cada una.
Se cuida el pequeño arbolito regándolo, protegiéndolo, ayudándolo a crecer recto y siempre

abonando.
Cuando las manzanas ya están maduras, se las coge del árbol en recipientes de paja.
Por ultimo, se llevan las manzanas al mercado para venderlas, para que todos puedan
disfrutar de su sabor y aroma exquisitos.
 Marca Las siguientes preguntas:
1.- La persona que cultiva manzanas es:
6
Ediciones
a) El bisabuelo de una compañera. c) La profesora.
b) Una compañera de clases. d) Un niño
2.- Para sembrar las manzanas es necesario tener en cuenta:

a) El color de las manzanas. c) Su sabor y su olor.
b) La preparación de la tierra. d) El precio de las manzanas.
3.- La semilla de los manzanos se siembra a:

a) 10 metros de distancia. c) 1 metro de distancia.
b) 10 centímetros de distancia. d) 4 metros de distancia.
4.- Es necesario que una manzana este madura para:

a) Poder sembrarla. c) Recogerla de los árboles.
b) Invitar a mis amigos. d) Preparar un pastel.
 El orden que se sigue para sembrar un manzano es:
a) Colocar las semillas – regar – preparar la tierra – abonar.
b) Regar – colocar las semillas – preparar la tierra – abonar.
c) Abonar – preparar la tierra – regar – colocar las semillas.

d) Preparar la tierra – colocar
GRADO - EDUCACIÓN PRIMARIA las semillas- regar – abonar.
 La oración que no encontramos en el texto es:

a) Pedro cultiva manzanas desde hace muchos años.
b) Las manzanas maduras se recogen en recipientes de paja.
c) Podemos preparar ricos pasteles con las manzanas.
d) Se llevan las manzanas al mercado para venderlas.
 En el texto dice: “Cultiva las manzanas cumpliendo una tradición en su familia”, Tradición
significa que:
a) Es un gran negocio. b) Es una costumbre familiar.
c) De vez en cuando siembran. d) Recién están aprendiendo.
 El antónimo de la palabra que esta subrayada “quien cultiva las manzanas desde hace
tiempo” es:
a) Vende. b) Compra.
c) Siembra. d) Cosecha.
6
Ediciones
 El sinónimo de las palabras subrayadas “nos enseña paso a paso que se hace para
cosechar manzanas tan sabrosas” es:
a) Siembra - dulces. b) Instruye – suculentas.
c) Narra – horribles. d) Aprende – ricas.
 Marca las respuestas correctas:

1.- Podemos decir que lo más importante en las manzanas es que son:
a) Rojas o verdes. b) Olorosas y sabrosas.
c) Nutritivas y tienen vitaminas. c) Baratas y abundantes.
2.- ¿Qué pasaría si no se tuviera mucho cuidado al cultivar el manzano?:

a) Crecerían manzanas de todos los colores.
b) El árbol crecería doblado.
c) La producción de las manzanas sería abundante.
d) La producción de las manzanas seria escasa.
3.- El autor del texto pretende decirnos que:

a) Las plantas pueden crecer solas.
b) Los manzanos necesitan cuidado y atención.
c) Todos sabemos donde crecen
d) Que las manzanas pueden venderse en el mercado.
4.- La vida de una persona que trabaja en el campo es:

a) Alegre.
b) Aburrida.
c) Sacrificada.
d) Solitaria.
5.- Cuándo una persona realiza un trabajo debe hacerlo con:

a) Responsabilidad.
b) Ayuda de otros.
c) Interés por obtener mayores ganancias.
d) Indiferencia.
 Manzanas las palabras OFenRV la

10. ENCUENTRA sopa de letras
D E P R L B T F K
N H R M W M K S R
Q
Z
N
R
B
C
Y
H
H E M K S Y V H S N T A B W Q
 Rojas R R X V N N W L N N H G B F O
V D M C H V Y V H C B T V L F
 Verdes D
T
E
S
A
N
O
F
D A C R E
H L J S X
M
J
X
J
H
U
E
Q
N
N
B
L
 Pedro M S Z Q M A O J X D B G M S R
Z N A B F C I T C A V Y B R K
R G N T S R B L S Q N K S G B
 Bisabuelo K B A S F J B I I V R O J A S
6
V R S G Y J B R J M Y R N J F
Familia M R L W V K L Q L R A D Y D B
B X J V HEdiciones
S Q X V Z C F Y K J
Pedro, el _____________ de una compañera de ______________, quien __________
manzanas desde hace muchos ______________, cumpliendo una ________________
en su _______________, nos ___________________ paso a paso qué se hace para
___________ manzanas tan ______________.

Sabroso Preparar Aroma
 Verde  Invertir  Fragancia
 Delicioso  Lunar  Nauseas
 Raíz  Lucir  Sol
 Ojuelo  Arreglar  Salado
6
Ediciones
GRADO
Nunca se- había
EDUCACIÓN
visto en PRIMARIA
el pueblo un muñeco tan bonito!
Es invierno. En el pueblo, todas las calles se han cubierto de nieve. Cuando los
niños salen del colegio, se van corriendo al parque a hacer un muñeco.
Con las manos, juntan toda la nieve que pueden y, poco a poco, forman una gran
bola. Luego, hacen otra más pequeña y la colocan encima.
Uno de los niños ha cogido de su casa dos papas y con ellas le hace los ojos. Otro,
ha encontrado una zanahoria para hacerle la nariz. El más audaz, ha traído de su casa
la pipa y el sombrero de su papá. Y, por supuesto, no falta quien se quita su bufanda
para ponérsela al muñeco.
Finalmente, con otras dos bolas de nieve le han hecho los brazos. En uno de
ellos, alguien le ha puesto una escoba que ha encontrado en un patio cercano.
6
Ediciones
 Todas las calles estaban cubiertas ( _____________ ) de nieve.
 Con las manos juntan ( _____________ ) toda la nieve que pueden.
 Uno de los niños ha cogido ( _________ ) de su casa, dos papas.
 Con otras dos bolas de nieve, le han hecho ( _____________ ) los brazos.
Calle
Calle Pequ
Pequ
ss eño
eño
Muñ
Muñ Her
Her
eco
eco mosa
mosa
ss
Cole
Cole Cerc
Cerc
gio
gio ano
ano
corri
corri pueb
pueb auda
auda Esco
Esco
endo
endo lo
lo zz ba
ba
 Nunca se había visto en el ________ un muñeco tan bonito.
 Se van ______________ al parque a hacer un muñeco.
 El más ___________ ha traído de su casa la pipa y un sombrero.
 Alguien le ha puesto una __________ encontrada en un patio cercano.
a) Coger __________________________________________________
b) cubierto _________________________________________________
c) audaz __________________________________________________
d) bufanda _________________________________________________

Compension Lectora 2°

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COMPRENSIÓN

1. Relaciona el nombre de cada figura con el adjetivo que le corresponda, escribiéndolas

responsables amorosa tierna

2. Completa las oraciones con los adjetivos que creas correctos.

 Érase una vez, una ___________________ anciana.

 La nieta, era una __________ niña de buenos sentimientos.

 La niña ____________ jugaba en el suelo con sus bloques.

 Era una _____________ viejita.

 ¿Cómo se le llama a la persona que tiene un gran tamaño?

 ¿Quién sale de la lámpara?

 ¿Quién es el animal que tiene un cuello largo?

4. Escribe dos adjetivos para la siguiente figura.

6. Completa las series con una palabra.

o Uno , dos , tres , cuatro , ____________________

o Rosa, clavel, margarita ____________________

o radio, televisión, equipo de sonido, ____________________

7. Completa las oraciones escribiendo series verbales.

o Le instalaron una mesilla en el rincón cercano al ____________________

o El hijo y su esposa se molestaban al verla ____________________

o Sus padres la miraron sorprendidas un ____________________

8. Identifica la palabra que no pertenece a cada serie y táchala.

Uno Lombriz Enrique

9. ESCRIBE verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis.

a) La pequeña jugaba en su cama con sus bloques. ( )

b) La anciana vivía con su hijo, su nuera y su nieta. ( )

c) La abuela tenía un hermoso gato. ( )

d) Esa noche, la abuela se durmió muy triste.

1. ¿Cuál de estos hechos ocurrió primero en el cuento?

 Gianina, “la gallina sabia” ideo una solución.

2. ¿Por qué el granjero fumigó con insecticida a las plantas?

 Porque espantaría a los insectos que comían el maíz.

3. En el texto, ¿qué quiere decir “peligros de los insecticidas”?

 Que los insecticidas no causan ningún peligro.

4. ¿De qué trata principalmente este cuento?

 Trata de una gallina que solucionó un difícil problema.

6. ¿Qué nos enseña principalmente este cuento?

 Que debemos dejar la tierra contaminada con insecticida.

 LEE los hechos y enumera del 1 al 5 según la secuencia:

( ) De pronto las aves comenzaron a enfermarse

( ) Las gallinas enterraron los huevos contaminados.

( ) En una bonita granja vivían muchos animalitos.

( ) Rosi que había comido unos deliciosos huevos fritos.

( ) Le dio fiebre y dolor de estómago.

PARA RAZONAR JUGANDO:

 MARCA el sinónimo de las siguientes palabras:

BONITA SABIA ENFERMO

 Fea  Bruta  Nuevo

 Bella  Dulce  Sano

 Mala  Inteligente  Limpio

 Vieja  Sucia  Contagiado

COMER OLOR SEMBRAR

 EXTRAE de la lectura 3 palabras que sean:

Monosílabas Bisílabas Trisílabas Polisílabas

 BUSCA en el pupiletras las siguientes palabras:

Un día la zorra encontró en un campo a varios gansos hermosos y gordos, la zorra

- Muy bien –dijo la zorra-. Por mí, no hay inconveniente.

Después le tocó al tercero...

1. Relaciona el nombre de cada figura con el adjetivo que le corresponda,

Sabio astuto hogareño

2. Escribe una pregunta para las siguientes respuestas.

c) Entonces, ______ qué haré_____

4. ESCRIBE verdadero (v) o falso (f) entre los paréntesis

a) La zorra mató a todos los gansos. ( )

c) Entonces, __ qué haré_

_____, que _ como los rayos del ________ y le

preguntó: ¿Por qué _? Él respondió: Se me ha __ mi

_ __