UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 1

“RETORNAMOS A CLASES CON ALEGRÍA, PRACTICANDO LOS VALORES DEL RESPETO Y LA PUNTUALIDAD”
I. DATOS INFORMATIVOS

1. DRE : LIMA METROPOLITANA

2. UGEL : 01 SAN JUAN DE MIRAFLORES
3. I.E. : I.E.P. “AMERICAN CHILDREN HIGH SCHOOL
4. LUGAR : SAN JUAN DE MIRAFLORES
5. CICLO : IV - V
6. GRADO : 3° 4°,5° Y 6°
7. PROFESOR (A) : GRECIA YHAMLETH GUARDIA TORREYES
8. DURACIÓN : DEL 04 DE MARZO AL 31 DE MAYO DE 2024
 II. SITUACIÓN SIGNIFICATIVA

Los niños del tercero, cuarto, quinto y sexto grados de la I.E.P “American Children High School”, inician una nueva etapa escolar, en la cual
vivirán experiencias que les brindarán reencontrarse con sus compañeros, conocer un nuevo ambiente de trabajo y explorar los materiales que
los ayudarán a aprender. Al mismo tiempo necesitan tomar conciencia de la importancia de la responsabilidad y la puntualidad en su vida.

En este sentido, requieren de un aula acogedora y organizada según sus necesidades de aprendizaje y sus preferencias, donde se sientan
cómodos y compartan actividades con alegría. Cada grado le presenta nuevos desafíos en su camino de desenvolverse con autonomía, en su
organización grupal, así como del espacio en el que se encuentran. Ante esto surgen las siguientes preguntas: ¿Qué podemos hacer para
sentirnos bien en nuestra aula? ¿Qué nos gustaría encontrar en nuestro salón? ¿Cómo podemos organizar y ambientar nuestra aula para que
todos nos sintamos acogidos? ¿Qué responsabilidades debemos asumir para mantener organizados nuestros espacios?

Por ello, en esta unidad, proponemos diferentes situaciones en las que, a través de la organización de los y las estudiantes harán uso de
diversos materiales que permitirán consolidar sus aprendizajes realizando actividades en las aulas y/o espacios abiertos en forma presencial.

III. ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUES TRANSVERSALES VALORES ACTITUDES

Enfoque de Orientación al Bien
Común
Enfoque de Derechos
Respeto  Docente y estudiantes dialogan y reflexionan sobre las formas de conservación de
nuestra aula y materiales de trabajo, así como de las herramientas tecnológicas del
cual disponen en el plantel y de sus espacios físicos en casa.
 Docente y estudiantes se expresan utilizando un vocabulario adecuado para no
herir las susceptibilidades de sus compañeros.
Puntualidad  Los estudiantes presentan sus trabajos y tareas escolares en las fechas indicadas.
 Ingresan puntualmente y participan ordenadamente en sus clases presenciales.
IV. APRENDIZAJES ESPERADOS (PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE)

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA/COMPUTACIÓN

PRIMER GRADO
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (de acuerdo al grado) CONTENIDOS/CAMPOS TEMÁTICOS
VALORACIÓN
DISEÑA Y CONSTRUYE Delimita una alternativa de
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS solución tecnológica.
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO. Diseña la alternativa de
solución tecnológica.

ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA/COMPUTACIÓN

SEGUNDO GRADO
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (de acuerdo al grado) CONTENIDOS/CAMPOS TEMÁTICOS
VALORACIÓN
DISEÑA Y CONSTRUYE Delimita una alternativa de
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS solución tecnológica.
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO. Diseña la alternativa de
solución tecnológica.
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA/BIOLOGÍA/QUÍMICA/FÍSICA/COMPUTACIÓN

TERCER GRADO
INSTRUMENTOS DE
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (de acuerdo al grado) CONTENIDOS/CAMPOS TEMÁTICOS
VALORACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo 1. La biología. Lista de cotejo.
BASÁNDOSE EN conocimientos sobre los científico, los órganos que conforman los sistemas de o Concepto y características. Fichas de aplicación.
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS seres vivos, materia y seres humanos, plantas y animales y aplica estos 2. Sistema receptor. Rúbrica.
o Concepto y clasificación.
SERES VIVOS, MATERIA Y energía, biodiversidad, conocimientos a situaciones cotidianas.
3. El sentido de la vista
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, Tierra y universo.
o Concepto y estructura.
TIERRA Y UNIVERSO. Establece, en base a fuentes documentadas con respaldo 4. El sistema Braille.
científico, semejanzas y diferencias entre diversas especies o Concepto y características.
y aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. 5. El sentido del tacto.
o Concepto y estructura.
6. El sentido de la audición.
o Concepto y estructura.
7. El sentido del olfato.
o Concepto y estructura.
8. El sentido del gusto.
o Concepto y estructura.
9. Curiosidades sobre los huesos.
o Concepto y clasificación.
INDAGA MEDIANTE Problematiza situaciones Hace preguntas acerca de hechos, fenómenos u objetos 1. La química. Lista de cotejo.
MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA para hacer indagación. naturales, químicos y tecnológicos que explora y observa o Concepto y ramas. Fichas de aplicación.
CONSTRUIR en su entorno, plantea posibles respuestas al describir sus 2. Historia y evolución de la química. Rúbrica.
o Características y diferencias.
CONOCIMIENTOS. Analiza datos e predicciones, en base a sus experiencias.
3. Etapas de la historia de la química.
información.
o Conceptos y diferencias.
Establece relaciones de causalidad entre los factores 4. Ramas de la química.
relacionados al problema estudiado a partir de la o Clasificación y características.
comparación de sus resultados con la hipótesis planteada 5. División de la química.
y elabora sus conclusiones. o Clasificación y características.
6. La materia.
o Concepto y características.
7. Clasificación de la materia.
o Tipos y diferencias.
8. La masa.
o Concepto y reconocimiento.
9. Materia no sustancial.

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa
BASÁNDOSE EN conocimientos sobre los
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS seres vivos, materia y
SERES VIVOS, MATERIA Y energía, biodiversidad,
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, Tierra y universo.
TIERRA Y UNIVERSO.
DISEÑA Y CONSTRUYE Delimita una alternativa de
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS solución tecnológica.
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO. Diseña la alternativa de
solución tecnológica.
o Concepto y características.
Explica, en base a fuentes documentadas con respaldo 1. La física. Lista de cotejo.
científico, que los materiales se pueden clasificar de o Definición y características Fichas de aplicación.
acuerdo a sus características físicas (duros, blandos, 2. Fenómenos físicos y químicos. Rúbrica.
frágiles, etc.). o Conceptos y diferencias.
3. Ramas de la física.
Establece relaciones, en base a fuentes documentadas con o Definición y clasificación.
respaldo científico, entre el movimiento de los cuerpos 4. Magnitudes físicas fundamentales.
con las fuerzas que pueden mover, frenar o cambiar la o Unidades y usos.
dirección y aplica estos conocimientos a situaciones 5. La masa.
cotidianas. o Concepto.
6. Fichas de la longitud.
o Reconocimiento de unidades.
7. Separatas del tiempo.
o Clasificación y equivalencias.
8. Movimiento mecánico.
o Definición y uso de fórmulas.
9. La fuerza.
o Concepto y características.
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA/BIOLOGÍA/QUÍMICA/FÍSICA/COMPUTACIÓN

CUARTO GRADO

INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (de acuerdo al grado) CONTENIDOS/CAMPOS TEMÁTICOS
DE VALORACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa Establece relaciones, en base a fuentes documentadas 1. Los seres vivos. Lista de cotejo.
BASÁNDOSE EN conocimientos sobre los con respaldo científico, entre los órganos y sistemas con o Concepto y clasificación. Fichas de
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS seres vivos, materia y las funciones vitales en plantas y animales y aplica estos 2. Reino de los seres vivos. aplicación.
o Importancia y características.
SERES VIVOS, MATERIA Y energía, biodiversidad, conocimientos a situaciones cotidianas. Rúbrica.
3. El reino monera.
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, Tierra y universo.
o Importancia y características.
TIERRA Y UNIVERSO. Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo 4. El reino protista.
científico, que los individuos se reproducen solo con otro o Importancia y características.
de su misma especie y aplica estos conocimientos a 5. El reino fungi.
situaciones cotidianas. o Importancia y características.
6. El reino plantae.
o Importancia y características.
7. El reino animalia.
o Importancia y características.
8. La ecología.
o concepto e importancia.
9. Los suelos.
o Definición, tipos y estructura.
INDAGA MEDIANTE Genera y registra datos o Hace preguntas acerca de un hecho, fenómeno u objeto 1. Introducción a la química. Lista de cotejo.
MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA información. natural, químico o tecnológico que observa y elabora o Definición e importancia. Fichas de
CONSTRUIR una posible respuesta evidenciando la relación causa – 2. Ramas de la química. aplicación.
o Clasificación y diferencias.
CONOCIMIENTOS. Analiza datos e información efecto. Rúbrica.
3. Aplicación de la química en otras ciencias.
o Relación y usos.
Obtiene datos cualitativos/cuantitativos al hacer 4. Método científico.
mediciones con instrumentos de medidas o Pasos y procedimientos.
convencionales, los registra y representa en 5. Concepto de materia.
organizadores de acuerdo a diferentes criterios. o Definición e importancia.
Considera instrucciones de seguridad. 6. Propiedades generales de la materia.
o Características y usos.
7. Propiedades particulares de la materia.
o Características y usos.

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa
BASÁNDOSE EN conocimientos sobre los
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS seres vivos, materia y
SERES VIVOS, MATERIA Y energía, biodiversidad,
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, Tierra y universo.
TIERRA Y UNIVERSO.
DISEÑA Y CONSTRUYE Delimita una
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS alternativa de solución
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO. tecnológica.
Diseña la alternativa
de solución
tecnológica.
8. Mezclas homogéneas y heterogéneas.
o Conceptos, diferencias, clasificación y usos.
Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo 1. La tierra y sus movimientos. Lista de cotejo.
científico, que los cuerpos pueden sufrir cambios o Concepto, importancia y clasificación. Fichas de
reversibles o irreversibles por acción de la energía y 2. El movimiento de rotación. aplicación.
aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. o Importancia e instrucciones. Rúbrica.
3. introducción a la física.
Describe, en base a fuentes documentadas con respaldo o Concepto e importancia.
científico, que las diferentes fuerzas pueden modificar la 4. Las magnitudes fundamentales.
forma, el equilibrio o posición de los objetos y aplica o Reconocimiento y aplicabilidad de unidades.
estos conocimientos a situaciones cotidianas. 5. Las magnitudes derivadas.
o Reconocimiento y aplicabilidad de unidades.
6. introducción al movimiento mecánico.
o Nociones básicas e importancia.
7. Movimiento rectilíneo uniforme.
o Concepto y aplicación de fórmulas.
8. Partes de un vector.
o Definición y clasificación.
9. Tipos de vectores.
o Definición y clasificación.
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA/BIOLOGÍA/QUÍMICA/FÍSICA/COMPUTACIÓN

QUINTO GRADO

INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (de acuerdo al grado) CONTENIDOS/CAMPOS TEMÁTICOS
DE VALORACIÓN
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa Explica, en base a fuentes con respaldo científico, las 1. La célula. Lista de cotejo.
BASÁNDOSE EN conocimientos sobre los diferencias entre célula animal y vegetal y que ambas o Definición y tipos. Fichas de
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS seres vivos, materia y cumplen funciones básicas y aplica estos conocimientos 2. El sistema nervioso. aplicación.
o Concepto e importancia.
SERES VIVOS, MATERIA Y energía, biodiversidad, a situaciones cotidianas. Rúbrica.
3. Los 5 sentidos.
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, Tierra y universo.
o Concepto. estructura y clasificación.
TIERRA Y UNIVERSO. Explica, en base fuentes con respaldo científico, que los 4. La respiración humana.
seres vivos presentan diferentes formas de sistemas y o Definición e importancia.
aplica estos conocimientos a situaciones cotidianas. 5. El aparato cardiovascular.
o Definición y función.
6. El aparato urinario.
o Definición, partes e importancia.
7. El sistema endocrino.
o Definición, función e importancia.
8. El aparato digestivo.
o Definición, partes e importancia.
INDAGA MEDIANTE Genera y registra datos o Formula preguntas acerca de las características o causas 1. La química. Lista de cotejo.
MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA información. de un hecho, fenómeno u objeto natural, químico o o Concepto. Fichas de
CONSTRUIR tecnológico que observa, identifica los factores 2. Pasos del método científico. aplicación.
o Procedimientos e importancia.
CONOCIMIENTOS. Analiza datos e involucradas en la relación causa-efecto para formular su Rúbrica.
3. La química como ciencia.
información. hipótesis.
o Definición e importancia.
4. Ramas de la química y su definición.
Obtiene datos cualitativos/cuantitativos que evidencian o Definición y clasificación.
la relación entre las variables, mediante el uso de 5. La materia y sus características.
materiales e instrumentos seleccionados, los registra y o Concepto y características.
representa en diferentes organizadores. Sigue 6. Propiedades generales de la materia.
instrucciones para mantener la seguridad. o Propiedades y características.
7. Propiedades particulares de la materia.
o Propiedades e importancia.
8. Manifestaciones de la materia.

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa
BASÁNDOSE EN conocimientos sobre los
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS seres vivos, materia y
SERES VIVOS, MATERIA Y energía, biodiversidad,
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, Tierra y universo.
TIERRA Y UNIVERSO.
DISEÑA Y CONSTRUYE Delimita una alternativa de
SOLUCIONES TECNOLÓGICAS solución tecnológica.
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO. Diseña la alternativa de
solución tecnológica.
o Concepto y manifestaciones.
9. Estados físicos de la materia.
o Clasificación y transformación.
Explica, en base a fuentes con respaldo científico, el 1. La tierra y sus características. Lista de cotejo.
carácter dinámico de la estructura externa e interna de o Definición y características. Fichas de
la Tierra y aplica estos conocimientos a situaciones 2. Movimiento de traslación de la tierra. aplicación.
cotidianas. o Concepto e importancia. Rúbrica.
3. Medición de sismos.
o Concepto, clasificación y escalas.
4. Movimiento sísmico.
o Concepto, consecuencias y medidas
preventivas.
5. Instrumentos de medición de sismos.
o Concepto y caracteristicas.
6. Movimiento rectilíneo uniforme variado.
o Definición y resolución de ejercicios.
7. Movimiento vertical de caída libre de los cuerpos.
o Definición y resolución de ejercicios.
8. Vectores.
o Concepto y aplicabilidad.
 ÁREA: CIENCIA Y TECNOLOGÍA/QUÍMICA/FÍSICA/COMPUTACIÓN
SEXTO GRADO
INSTRUMENTOS
COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS (de acuerdo al grado) CONTENIDOS/CAMPOS TEMÁTICOS
DE VALORACIÓN
INDAGA MEDIANTE Problematiza situaciones para Formula preguntas acerca de las características o causas de 1. El método científico. Lista de cotejo.
MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA hacer indagación. un hecho, fenómeno u objeto natural, químico o o Concepto e importancia. Fichas de
CONSTRUIR tecnológico que observa, identifica las variables 2. Propiedades generales de la materia. aplicación.
o Definición, propiedades y aplicación.
CONOCIMIENTOS. Genera y registra datos o dependiente e independiente involucradas en la relación Rúbrica
3. Propiedades particulares de la materia.
información. causa-efecto para formular su hipótesis.
o Definición, propiedades y aplicación.
4. Los cambios de estado físicos de la materia.
Propone estrategias, selecciona fuentes de información o Definición, relación y características.
confiable, herramientas y materiales que le ayuden a 5. Fenómenos físicos y químicos.
observar las variables involucradas y controlar los factores o Conceptos e importancia.
que lo pueden modificar, a fin de obtener datos que 6. Clasificación de la materia.
confirmen o refuten su hipótesis. o Clasificación y usos.
7. Las mezclas homogéneas y heterogéneas.
o Conceptos, importancia, combinación y
separación.
8. Concepciones filosóficas del átomo.
o Definición e importancia.
9. Modelos atómicos.
o Clasificación e importancia.
EXPLICA EL MUNDO FÍSICO Comprende y usa conocimientos Explica, en base a fuentes con respaldo científico, que la 1. Las mareas. Lista de cotejo.
BASÁNDOSE EN sobre los seres vivos, materia y Tierra presenta una estructura dinámica interna que se Concepto, reconocimiento e importancia. Fichas de
CONOCIMIENTOS SOBRE LOS energía, biodiversidad, Tierra y evidencia en los cambios del relieve terrestre y aplica estos 2. Los satélites artificiales. aplicación.
Definición e importancia.
SERES VIVOS, MATERIA Y universo. conocimientos a situaciones cotidianas. Rúbrica
3. Los viajes espaciales.
ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, Análisis e importancia.
TIERRA Y UNIVERSO. Explica, en base a fuentes con respaldo científico, la 4. El movimiento mecánico.
relación entre las características observables de los cuerpos Concepto y ejercicios prácticos.
con las fuerzas que predominan en sus átomos o moléculas 5. El movimiento rectilíneo uniforme.
(fuerzas de repulsión y cohesión) y aplica estos Concepto y ejercicios prácticos.
conocimientos a situaciones cotidianas. 6. El movimiento rectilíneo uniforme variado.
Concepto y ejercicios prácticos.
7. Movimiento de caída libre.
 Concepto y ejercicios prácticos.
8. El vector.
Concepto, características e importancia.

DISEÑA Y CONSTRUYE Delimita una alternativa de

SOLUCIONES TECNOLÓGICAS solución tecnológica.
PARA RESOLVER PROBLEMAS
DE SU ENTORNO.
Diseña la alternativa de
solución tecnológica.

V. COMPETENCIAS TRANSVERSALES

COMPETENCIAS CAPACIDADES DESEMPEÑOS EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE INSTRUMENTOS

SE DESENVUELVE EN ENTORNOS
VIRTUALES GENERADOS POR LAS TIC
Personaliza entornos virtuales.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN DE VALORACIÓN
Navega en entornos virtuales y selecciona Usa correctamente la computadora Lista de cotejo
aplicaciones y recursos digitales de distintos formatos para realizar diversas actividades.
según un propósito definido cuando desarrolla
aprendizajes de las áreas curriculares. Ejemplo: El
estudiante representa una idea utilizando
organizadores visuales.

GESTIONA SU APRENDIZAJE Monitorea y ajusta su desempeño Revisa con la ayuda de un adulto su actuar con Autorregula sus actitudes y Lista de cotejo
DE MANERA AUTÓNOMA durante el proceso de aprendizaje relación a las estrategias aplicadas y realiza reflexiona sobre sus aprendizajes.
cambios, si es necesario, para lograr los
resultados previstos.
Explica cómo ha llegado a la meta de
aprendizaje que se propuso, las dificultades
que tuvo y los cambios que realizó.
VI. SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE/PLANIFICADOR

MARZO
LUNES 04 MARTES 05 MIERCOLES 06 JUEVES 07 VIERNES 08
QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
El método científico.
o Concepto e importancia.
COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°
BIOLOGÍA 3°
La biología. BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°
o Concepto y características.
BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°
COMPUTO 1°
FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

COMPUTO 4°

LUNES 11 MARTES 12 MIERCOLES 13 JUEVES 14 VIERNES 15

QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
El método científico.
o Concepto e importancia.
COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°
BIOLOGÍA 3°
La biología. BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°
o Concepto y características.
BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°
COMPUTO 1°
FÍSICA 5° TUTORÍA 4°
COMPUTO 4°

LUNES 18 MARTES 19 MIERCOLES 20 JUEVES 21 VIERNES 22

QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
Propiedades generales de la materia.
o Definición, propiedades y
aplicación. COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°

BIOLOGÍA 3° BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°

Sistema receptor.
o Concepto y clasificación. BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°

COMPUTO 1° FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

COMPUTO 4°

LUNES 25 MARTES 26 MIERCOLES 27 JUEVES 28 VIERNES 29

QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° SEMANA SANTA SEMANA SANTA
Propiedades particulares de la materia.
o Definición, propiedades y
aplicación. COMPUTO 5° COMPUTO 2°

BIOLOGÍA 3° BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3°

El sentido de la vista
o Concepto y estructura. BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4°

COMPUTO 1° FÍSICA 5°

COMPUTO 4°
 ABRIL
LUNES 01 MARTES 02 MIERCOLES 03 JUEVES 04 VIERNES 05

Retroalimentación: Retroalimentación: Retroalimentación: Retroalimentación: Retroalimentación:

QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°

BIOLOGÍA 3° COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°

COMPUTO 1° BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°

BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°

COMPUTO 4°
FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

Evaluación mensual Evaluación mensual Evaluación mensual Evaluación mensual Evaluación mensual
LUNES 08 MARTES 09 MIERCOLES 10 JUEVES 11 VIERNES 12
QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
Los cambios de estado físicos de la materia.
o Definición, relación y
características. COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°
BIOLOGÍA 3°
BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°
COMPUTO 1° BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°

FÍSICA 5° TUTORÍA 4°
COMPUTO 4°

LUNES 15 MARTES 16 MIERCOLES 17 JUEVES 18 VIERNES 19

QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
Fenómenos físicos y químicos.
o Conceptos e importancia.
COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°
BIOLOGÍA 3°
BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°
COMPUTO 1°
BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°
COMPUTO 4°
FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

LUNES 22 MARTES 23 MIERCOLES 24 JUEVES 25 VIERNES 26

QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
Clasificación de la materia.
o Clasificación y usos.
COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°
BIOLOGÍA 3°
BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°
COMPUTO 1°
BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°
COMPUTO 4°
FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

MAYO
LUNES 29 MARTES 30 MIERCOLES 01 JUEVES 02 VIERNES 03
Retroalimentación: Retroalimentación: DÍA DEL TRABAJO Retroalimentación: Retroalimentación:
QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
BIOLOGÍA 3° COMPUTO 5° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°

COMPUTO 1° BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 6°

BIOLOGÍA 5° COMPUTO 6° FÍSICA 4°

COMPUTO 4°
FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

Evaluación mensual

Evaluación mensual Evaluación mensual Evaluación mensual

LUNES 06 MARTES 07 MIERCOLES 08 JUEVES 09 VIERNES 10

Retroalimentación: QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
QUÍMICA 6°
Las mezclas homogéneas y heterogéneas. COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°
o Conceptos, importancia,
combinación y separación.
BIOLOGÍA 3° BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°

COMPUTO 1° BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°

FÍSICA 5° TUTORÍA 4°
COMPUTO 4°

Evaluación mensual
 LUNES 13 MARTES 14 MIERCOLES 15 JUEVES 16 VIERNES 17
QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
Concepciones filosóficas del átomo.
o Definición e importancia.
COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°
BIOLOGÍA 3°
BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°
COMPUTO 1°
BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°
COMPUTO 4°
FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

LUNES 20 MARTES 21 MIERCOLES 22 JUEVES 23 VIERNES 24

QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°
Modelos atómicos.
Clasificación e importancia.
COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°
BIOLOGÍA 3°
BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°
COMPUTO 1°
BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°
COMPUTO 4°
FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

LUNES 27 MARTES 28 MIERCOLES 29 JUEVES 30 VIERNES 31

Retroalimentación: Retroalimentación: Retroalimentación: Retroalimentación: Retroalimentación:
QUÍMICA 6° QUÍMICA 3° QUÍMICA 5° COMPUTO 2° BIOLOGÍA 5°

BIOLOGÍA 3° COMPUTO 5° COMPUTO 2° FÍSICA 5° QUÍMICA 4°

COMPUTO 1° BIOLOGÍA 4° FÍSICA 3° FÍSICA 3° FÍSICA 6°

BIOLOGÍA 5° FÍSICA 4° COMPUTO 6° FÍSICA 4°

COMPUTO 4°
Evaluación mensual FÍSICA 5° TUTORÍA 4°

Evaluación mensual Evaluación mensual

Evaluación mensual Evaluación mensual

San Juan de Miraflores, 28 de febrero de 2024

V°B°--------------------------------- ---------------------------------------
JOSÉ LUIS BALBÍN MARTÍNEZ xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx
Director Académico Profesor(a)

NOTA. - Seleccionar las COMPETENCIAS, CAPACIDADES Y DESEMPEÑOS teniendo en cuenta los CONTENIDOS que se trabajarán durante el tiempo
de programación de la Unidad (Del 04 de marzo al 31 de mayo).

LA SITUACIÓN SIGNIFICATIVA (II), ENFOQUES TRANSVERSALES (III), y COMPETENCIAS TRANSVERSALES (V), quedan tal cual están.

Completar la SECUENCIA DE SESIONES DE APRENDIZAJE/PLANIFICADOR de acuerdo a los cursos a su cargo y horario establecido.

Enviar la Unidad de Aprendizaje a la Tutora del Nivel, con copia al WhatsApp: 999621409, a más tardar hasta el miércoles 28 de febrero 2024, hasta
las 8:00 p.m.