INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

PROCESO GESTION ACADEMICA

MATRIZ DE ASIGNATURA

AREA: INGLES GRADO: CUARTO

Cesar Diaz, Maria Acero, Maritza Aragón, Jenny
FECHA: Enero 29 - 2 de mayo del 2024 DOCENTE:
Carolina Gaitan

EJES TEMATICOS DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DIMENSIONES/COMPETENCIAS

GREETING AND EXPRESSIONS TO APOLOGIZE

READ: DEMUESTRO COMPRENSION DE PREGUNTAS SENCILLAS
SOBRE MI, FAMILIA Y MI ENTORNO.

BASIC COMMANDS
THE ALPHABET/ SPELLING HOW DO YOU
SPELL___?
PERSONAL INFORMATION
QUESTIONS WORDS (WHAT/WHERE)
LISTEN: COMPRENDO DESCRIPCIONES CORTAS SOBRE PERSONAS
LUGARES Y ACCIONES CONOCIDAS.
SPEAK: PREGUNTO Y RESPONDO SOBRE CARACTERISTICAS DE MI
ENTONORNO INMEDIATO.
AFECTIVO : Despierta interés en las actividades de escucha y pronunc
temas vistos, Listening, Speaking, Reading .
COGNITIVO: Escucha, pronuncia y escribe en i
acuerdo a la hora del día. Pronuncia, escribe y relaciona el vocabulario
ejercitando el deletreo.Spelling.
EXPRESIVO: Participa activamente en la pronunciación y escritura del
visto.

COUNTRIES AND NATIONALITIES

WRITE: USO ADECUADAMENTE ESTRUCTURAS Y PATRONES
GRAMATICALES PARA LA COMPRESION DE TEXTOS CORTOS.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

CRONOGRAMA

SEMANAS TEMAS METODOLOGÍA

 Flash card
Actividades ludicas
Canciones
1Y2 GREETING AND EXPRESSIONS TO APOLOGIZE Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
3Y4 BASIC COMMANDS Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
THE ALPHABET/ SPELLING HOW DO YOU
5Y 6 Videos
SPELL___?
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
7Y8 PERSONAL INFORMATION (verbo to be) Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
9 Y 10 QUESTIONS WORDS (WHAT/WHERE) Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas
 Flash card
Actividades ludicas
Canciones
11, 12 y 13 COUNTRIES AND NATIONALITIES Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

PROCESO GESTION ACADEMICA
MATRIZ DE ASIGNATURA

AREA: INGLES GRADO: CUARTO

Cesar Diaz, Maria Acero, Maritza Aragón, Jenny
FECHA: 6 Mayo- 16 Agosto 2024 DOCENTE:
Carolina Gaitan

EJES TEMATICOS DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DIMENSIONES/COMPETENCIAS

DAYS OF THER WEEK, MONTHS AND SEASONS

SCHOOL VOCABULARY
QUESTIONS WORDS (WHO / WHEN)
FOOD AND DRINKS
READ: DEMUESTRO COMPRENSION DE PREGUNTAS SENCILLAS
SOBRE MI, FAMILIA Y MI ENTORNO.
LISTEN: COMPRENDO DESCRIPCIONES CORTAS SOBRE PERSONAS
LUGARES Y ACCIONES CONOCIDAS. AFECTIVO : Muesta interés y participa activamente en la clase.
COGNITIVO: Conoce y utiliza apropiadamente vocabula
temas vistos en clase. EXPRESIVO: Experimenta nuevas formas expre
SPEAK: PREGUNTO Y RESPONDO SOBRE CARACTERISTICAS DE MI vocabulario.
ENTONORNO INMEDIATO.
WRITE: USO ADECUADAMENTE ESTRUCTURAS Y PATRONES
GRAMATICALES PARA LA COMPRESION DE TEXTOS CORTOS.

CRONOGRAMA

SEMANAS TEMAS METODOLOGÍA

SEMANAS TEMAS METODOLOGÍA

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
1, 2, 3, 4 DAYS OF THER WEEK, MONTHS AND SEASONS Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
SCHOOL VOCABULARY
5, 6 , 7 Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
8, 9 y 10 QUESTIONS WORDS (WHO / WHEN) Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
11, 12 Y 13 FOOD AND DRINKS Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

INSTITUCION EDUCATIVA ANTONIO NARIÑO

PROCESO GESTION ACADEMICA
MATRIZ DE ASIGNATURA
AREA: INGLES GRADO: CUARTO
Cesar Diaz, Maria Acero, Maritza Aragón, Jenny
FECHA: 20 Agosto - 29 Noviembre 2024 DOCENTE:
Carolina Gaitan

EJES TEMATICOS DERECHOS BÁSICOS DE APRENDIZAJE DIMENSIONES/COMPETENCIAS

READ: DEMUESTRO COMPRENSION DE PREGUNTAS SENCILLAS

QUESTIONS WORDS (WHY)
SOBRE MI, FAMILIA Y MI ENTORNO.

LISTEN: COMPRENDO DESCRIPCIONES CORTAS SOBRE PERSONAS

DAILY ROUTINEAND TELLING THE TIME
AND,BUT,BECAUSE
PERSONALITY ADJECTIVES AND PHYSICAL
APPERANCE
LUGARES Y ACCIONES CONOCIDAS. AFECTIVO :Muestra interés y participa activamente en clase.
COGNITIVO: Escucha, escribe y pronuncia e
adquirido.
SPEAK: PREGUNTO Y RESPONDO SOBRE CARACTERISTICAS DE MI EXPRESIVO: Realiza oraciones simples con el vocabulario visto.
ENTONORNO INMEDIATO.
WRITE: USO ADECUADAMENTE ESTRUCTURAS Y PATRONES
GRAMATICALES PARA LA COMPRESION DE TEXTOS CORTOS.

CRONOGRAMA

SEMANAS TEMAS METODOLOGÍA

Flash card
Actividades ludicas
Canciones
1, 2, 3, 4 QUESTIONS WORDS (WHY) Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas
 Flash card
Actividades ludicas
Canciones
5, 6, 7 , 8 DAILY ROUTINEAND TELLING THE TIME Videos
Concursos
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas

Flash card
Actividades ludicas
AND, BUT, BECAUSE
Canciones
9, 10, 11, 12,
Videos
13 y 14 PERSONALITY ADJECTIVES AND PHYSICAL
Concursos
APPERANCE
Juego de roles
Aprendizaje basado en tareas
NTONIO NARIÑO Código: PGA - R03
CADEMICA Versión: 1
ATURA Página:

CUARTO ASIGNATURA: Inglés

Cesar Diaz, Maria Acero, Maritza Aragón, Jenny Montañez y
PERIODO: Primero
Carolina Gaitan

DIMENSIONES/COMPETENCIAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

1.Asumo, de manera pacífica y constructiva, los

conflictos cotidianos en mi vida escolar y familiar
interés en las actividades de escucha y pronunciación de los
2.Contribuyo a la
g, Speaking, Reading .
protección de los derechos de las niñas y los niños.
COGNITIVO: Escucha, pronuncia y escribe en inglés saludos de
3.
día. Pronuncia, escribe y relaciona el vocabulario Visto
Participo constructivamente en procesos democráticos
.Spelling.
en mi salón y en el medio escolar.
a activamente en la pronunciación y escritura del vocabulario
4. Reconozco y rechazo las
situaciones de exclusión o discriminación en mi medio
escolar.

ADES

CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR EJE TEMÁTICO

Afectivo: Demuestra entusiasmo y gusto por el idioma.
Cognitivo: Reconoce palabras y oraciones cortas en ingles para expresar ideas y sentimientos.
Expresivo :pregunta y da información acerca de los temas vistos. Responde a saludos y despedidads

Afectivo: Demuestra interes por los temas trabajados

Cognitivo: Relaciona ilustraciones con oraciones y frases simples.
Expresivo : Copia y transcribe palabras que comprende y que usa con frecuencia en el salon de clase.

Afectivo: Realiza con agrado las actividades propuestas en clase.

Cognitivo: Comprende el lenguaje basico sobre el Alphabet
Expresivo : Copia y .transcribe vocabulario, desarrolla ejercicios de deletreo

Afectivo: Es respetuoso en el trato con sus compañeros

Cognitivo: Comprende la información que se presenta en oraciones sencillas
Expresivo: Participa en ejercicios de Spelling y participa en conversaciones cortas.

Afectivo: Demuestra interes y esfuerzo en las actividades diarias.

Cognitivo: identifica estructura gramatical para escribir y responder preguntas sencillas.
Expresivo : Escribe informacion en formatos sencillos
 Afectivo Escucha con atencion e interes la información dada.
Cognitivo: Reconoce y comprende textos cortos de nuevo vocabulario
Expresivo : Escribe información empleando el vocabulario conocido.

NTONIO NARIÑO Código: PGA - R03

CADEMICA Versión: 1
ATURA Página:

CUARTO ASIGNATURA: INGLES

Cesar Diaz, Maria Acero, Maritza Aragón, Jenny Montañez y
PERIODO: Segundo
Carolina Gaitan

DIMENSIONES/COMPETENCIAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

1. Coopero y muestro solidaridad con mis compañeros y

mis compañeras
interés y participa activamente en la clase.
2.Trabajoconstructivamente en equipo.
TIVO: Conoce y utiliza apropiadamente vocabulario sobre los
3.Hace uso de su libertad de expresión y de
EXPRESIVO: Experimenta nuevas formas expresivas con el
opinión respetando al compañero y las expresiones de
los otros.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR EJE TEMÁTICO

 CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR EJE TEMÁTICO

Afectivo: Expresa sentimientos y emociones mediante distintas formas de lenguaje gestos, palabras, pintura,
juego..
Cognitivo: Interactúa en clase con expresiones básicas y cotidianas sobre los dias y meses del año.
Expresivo: Participa en ejercicios de escritura y deletreo del vocabulario .

Afectivo: Coopera y demuestra solidaridad con sus compañeros, trabajando en equipo de manera
constructiva.
Cognitivo Comprende vocabulario relacionado con los lugares del colegio y el clima
Expresivo :Describe con oraciones simples el vocabulario dado.

Afectivo: Es responsable con sus compromisos académicos.

Cognitivo : identifica el colegio y su entorno, relaciona imagen, escritura y deletreo.
Expresivo: Comprende vocabulario relacionado con los temas vistos.

Afectivo: Utiliza el diccionario para ampliar su vocabulario.

Cognitivo: Identifica y comprende la informacion que se presenta en oraciones en ingles.
Expresivo: Responde acertadamente a preguntas personales como nombre , edad, nacionalidad, con apoyo de
repeticiones.

NTONIO NARIÑO Código: PGA - R03

CADEMICA Versión: 1
ATURA Página:
 CUARTO ASIGNATURA: INGLES
Cesar Diaz, Maria Acero, Maritza Aragón, Jenny Montañez y
PERIODO: Tercero
Carolina Gaitan

DIMENSIONES/COMPETENCIAS COMPETENCIAS CIUDADANAS

nterés y participa activamente en clase.

1. Reconozco el valor de las normas y los acuerdos para
COGNITIVO: Escucha, escribe y pronuncia el vocabulario
la convivencia en la familia, en el medio escolar y en otras
situaciones.
oraciones simples con el vocabulario visto.

CRITERIOS DE EVALUACIÓN POR EJE TEMÁTICO

Afectivo: Demuestra entusiamo y gusto por el idioma participando de las actividades en clase.
Cognitivo : Comprende el vocabulario básico Que hora es.
Expresivo Emplea el vocabulario para escribir que hora es y nombrar eventos cotidianos.
Afectivo: Conserva una actitud atenta y activa en clase. Escucha con respeto a los demás.
Cognitivo: Comprende y relaciona informacion para representar rutinas diarias
Expresivo: interactúa en clase realizando oraciones simples con el vocabulario visto.

Afectivo: Demuestra Tolerancia en sus relaciones interpersonles.

Cognitivo: Reconoce el presente simple affirmative. Identifica y expresa oraciones en presente simple.
Expresivo: Describe y comprende de forma oral y escrita verbos en presente simple.
GRADO ASIGNATURA

CUARTO Inglés
 COMPETENCIAS MÍNIMAS REQUERIDAS DE ESTUDIANTES PROMOVIDOS
Un estudiante de grado cuarto debería comprender vocabulario para la
construcción de frases sencillas.
Un estudiante de grado cuarto debería comprender la escritura
implementada en la construcción de frases sencillas.
Un estudiante de grado cuarto debería realizar el deletreo de
vocabulario simple.
Un estudiante de grado cuarto debería identificar la pronunciación,
escritura y la escucha de gráficos sencillos.
 TEMÁTICAS ASOCIADAS

*Greetings.
*Basic comandos.
*Alphabet.
*Personal information (To be)
*Questions.
*Local ubication.
*Presitions of place.
*Daily Routines.