Tabla de Aprendizajes Base e Indispensables 2021 Orientación

Viceministerio Académico
Dirección de Vida Estudiantil

Departamento de Orientación Educativa y Vocacional
Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.
Tabla general de aprendizaje base e indispensables del

Programa de Estudio III Ciclo y Educación Diversificada de
Orientación 2022
Académico diurno
Sétimo año
Habilidad Aprendizaje base Criterio de evaluación
Aprender a Hábitos de estudio acorde al estilo Identificar su estilo de aprendizaje y los hábitos de
Aprender de aprendizaje. estudio acordes con este.
Aprender a Hábitos de estudio para la Relacionar su estilo de aprendizaje con hábitos de

Aprender ** permanencia exitosa. estudio que mejoren su desempeño académico para la
permanencia exitosa en el sistema educativo.
Ciudadanía Valores y actitudes requeridos para Distinguir valores y aptitudes que favorecen el
global y local el desempeño ocupacional. desempeño ocupacional.
Comunicación** Estilos de comunicación para la Reconocer las implicaciones de su estilo comunicativo

interacción social. en su relación con otras personas y su entorno.
Comunicación Manejo asertivo de emociones. Identificar emociones y sentimientos para su

expresión de forma asertiva.
Estilos de vida Autoimagen para la salud integral. Identificar las características físicas, cognitivas,
Saludables** emocionales y sexuales que conforman su autoimagen.
** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

San José, Edificio Raventós, 4to piso, avenidas 0 y 2, calle 6, Tel.: (506) 2256-7011 • Ext.: 2313
Correo electrónico: orientacioneducativavocacional@mep.go.cr
Octavo año
Aprendizaje base Criterio de evaluación Articulación de Aprendizaje

Habilidad indispensable (sétimo).
Responsabilidad Autoconcepto para su Valorar su auto concepto integrando las diversas Identificar las características
Personal y social interacción con su dimensiones de su desarrollo. físicas, cognitivas,
entorno. emocionales y sexuales que
conforman su autoimagen.
Comunicación** Manifestación asertiva Manifestar asertivamente emociones y conductas en Reconocer las implicaciones
de emociones y las relaciones interpersonales que establece, basado de su estilo comunicativo en
conductas. en el respeto a la diversidad. su relación con otras
personas y su entorno.
Pensamiento Toma de Reconocer la importancia de la toma decisiones para
Crítico.** decisiones para el el bienestar y el desarrollo personal y social,
bienestar personal incorporando actitudes, estrategias y conductas
y social. protectoras.
Vida y carrera** Intereses actitudes y Relacionar sus intereses, aptitudes, valores y criterios
valores relacionados con de elección vocacional con las distintas áreas del
áreas de conocimiento. conocimiento en relación con la clasificación de
intereses y las posibilidades educativas y ocupacionales
Opciones educativas y que le ofrece la sociedad desde la perspectiva de
enfoque de género. género.
Vida y carrera Planteamiento de metas Plantear metas a corto y mediano plazo. Relacionar su estilo de
según intereses, aprendizaje con hábitos de
actitudes y valores. estudio que mejoren su
desempeño académico para la
permanencia exitosa en el
sistema educativo.
Colaboración Aprendizaje colaborativo Reconocer la importancia del aprendizaje colaborativo
para el logro de metas como una estrategia para la construcción de
comunes. conocimientos.

Noveno año
Articulación de Aprendizaje
Habilidad Aprendizaje base Criterio de evaluación indispensable (octavo)
Vida y carrera Autoconfianza para el Relacionar su autoconfianza
afrontamiento de con el afrontamiento de retos
retos. cotidianos.
Vida y carrera Intereses, valores y Asociar sus intereses, Relacionar sus intereses, aptitudes, valores y
aptitudes aptitudes y valores con las criterios de elección vocacional con las
vocacionales. áreas de conocimiento, así distintas áreas del conocimiento en relación
como la oferta educativa a con la clasificación de intereses y las
nivel nacional. posibilidades educativas y ocupacionales
que le ofrece la sociedad desde la
perspectiva de género.
Vida y carrera** Decisiones Visualizar las decisiones Reconocer la importancia de la toma
vocacionales con vocacionales-ocupacionales decisiones para el bienestar y el desarrollo
perspectiva de como oportunidades de personal y social, incorporando actitudes,
género. crecimiento personal y de estrategias y conductas protectoras.
incidencia positiva en la
sociedad desde la
perspectiva de género.
Vida y carrera Planteamiento de Reconocer la necesidad de

metas para el proyecto planificar acciones para la
de vida. consecución de metas.

Noveno año
Autoeficacia para el Identificar las capacidades

Creatividad desempeño laboral. para el desempeño laboral
e innovación** como elementos esenciales
para desenvolverse en
diversos contextos
(educativo, familiar, laboral,
comunal).
Vida y carrera La resiliencia como Reconocer la importancia de Manifestar asertivamente emociones y
herramienta para la resiliencia para afrontar los conductas en las relaciones interpersonales
afrontar retos. retos educativos. que establece, basado en el respeto a la
diversidad.
Estilos de vida Responsabilidad Identificar mitos, prejuicios y
Saludables** y bienestar estereotipos asociados al
personal desde placer y la vivencia de la
el ámbito sexualidad y sus
afectivo y implicaciones en el
sexual. bienestar de las personas,
reconociendo la importancia
de las decisiones
personales en la vivencia
integral de la sexualidad
humana.


Décimo año
Habilidad Aprendizaje base Criterio de evaluación indispensable
Pensamiento Autocontrol y Ejercer autocontrol y autoafirmación en Visualizar las decisiones
crítico autoafirmación para la la toma de decisiones de su vida vocacionales-ocupacionales como
toma de decisiones. cotidiana. oportunidades de crecimiento
personal y de incidencia positiva en
la sociedad desde la perspectiva de
género.
Estilos de vida Proyecto de vida y salud Reconocer las implicaciones de las Identificar mitos, prejuicios y
Saludables integral en las relaciones relaciones de pareja en el marco de mi estereotipos asociados al placer y la
de pareja. sentido y proyectos de vida. vivencia de la sexualidad y sus
implicaciones en el bienestar de las
personas, reconociendo la
importancia de las decisiones
personales en la vivencia integral de
la sexualidad humana.
Vida y carrera** Toma de Delimitar opciones educativas y
decisiones para ocupacionales que le permitan
la elección de realizarse en el contexto en el que se
carrera. desenvuelve aplicando el proceso de
toma de decisiones.
Ciudadanía Compromiso social en la Integrar el compromiso social como un Identificar las capacidades para el
global y local** elección vocacional. criterio en su proceso de elección desempeño laboral como elementos
vocacional, incorporar las capacidades esenciales para desenvolverse en
para el desempeño laboral como base diversos contextos (educativo,
Capacidades para la generación de actividades familiar, laboral, comunal).
personales para económicas, dentro o fuera de las
desempeño organizaciones existentes, que
laboral. respondan a sus intereses, valores y
expectativas.


Undécimo año
Articulación de
Habilidad Aprendizaje base Criterio de evaluación Aprendizaje
indispensable
Vida y carrera Planteamiento de Plantear metas y acciones personales que Delimitar opciones
metas para la permiten autorrealizarse en el contexto que educativas y
superación se desenvuelve. ocupacionales que le
personal. permitan realizarse en
el contexto en el que se
desenvuelve aplicando
el proceso de toma de
decisiones.
Vida y carrera Estrategias para la Reconocer estrategias para la incorporación
incorporación laboral. futura al mundo laboral.
Vida y carrera Habilidades para Reconocer las habilidades requeridas para el Integrar el compromiso
la empleabilidad y desempeño y la permanencia laboral social como un criterio
el (responsabilidad, trabajo en equipo y en su proceso de
emprendimiento. productividad), así como el diseño de ideas elección vocacional,
emprendedoras como base para la incorporar las
capacidades para el
generación de actividades económicas desempeño laboral
independientes que respondan a sus como base para la
intereses, valores, habilidades y generación de
expectativas. actividades
económicas, dentro o
fuera de las
organizaciones
existentes, que
respondan a sus
intereses, valores y
expectativas.


Colegio Académico Nocturno (CAN)
Sétimo año
Articulación de
indispensable
Responsabilidad Autocontrol y Ejercer autocontrol y autoafirmación en la
Personal y social autoafirmación para la toma de decisiones de su vida
toma de decisiones. cotidiana.
Vida y carrea Proyecto de vida y salud Reconocer las implicaciones de las

integral en las relaciones de relaciones de pareja en el marco de mi
pareja. sentido y proyectos de vida.
Octavo año
Articulación de
indispensable
Vida y carrera Toma de decisiones Delimitar opciones educativas y
para la elección de ocupacionales que le permitan realizarse
carrera. en el contexto en el que se desenvuelve,
aplicando el proceso de toma de
decisiones.
Vida y carrera Planteamiento de metas Plantear metas y acciones personales que Ejercer autocontrol y
para la superación permiten autorrealizarse en el contexto en autoafirmación en la
personal. que se desenvuelve. toma de decisiones de
su vida cotidiana.


Noveno año
Vida y carrera Habilidades de Incorporar las habilidades de emprendimiento
emprendimiento para como base para la generación de actividades
la incorporación económicas, dentro o fuera de las
laboral. organizaciones existentes, que respondan a sus
expectativas
Vida y carrera Estrategias para la Reconocer estrategias para la incorporación Delimitar opciones educativas
incorporación laboral. futura al mundo laboral. y ocupacionales que le
permitan realizarse en el
contexto en el que se
desenvuelve, aplicando el
proceso de toma de
decisiones.
Décimo año
Vida y carrera Capacidades para la Reconocer las capacidades requeridas Incorporar las habilidades de
empleabilidad y el para el desempeño y la permanencia emprendimiento como base
emprendimiento. laboral (responsabilidad, trabajo en para la generación de
equipo y productividad), así como el actividades económicas,
diseño de ideas emprendedoras como dentro o fuera de las
base para la generación de actividades organizaciones existentes,
económicas independientes que que respondan a sus
respondan a sus intereses, valores, intereses, valores y
destrezas y expectativas. expectativas

Undécimo año
Articulación de
indispensable
Vida y carrera Eficiencia y eficacia Diseñar ideas emprendedoras como Reconocer las
desde el base para la generación de actividades capacidades requeridas
emprendimiento. económicas independientes que para el desempeño y la
respondan a sus intereses, valores, permanencia laboral
(responsabilidad,
destrezas y expectativas. trabajo en equipo y
productividad), así
como el diseño de
ideas emprendedoras
como base para la
generación de
actividades económicas
independientes que
respondan a sus
intereses, valores,
destrezas y
expectativas.


Colegios Técnicos Profesionales diurno
Décimo año
Articulación de
indispensable
Pensamiento crítico Autocontrol y Ejercer autocontrol y autoafirmación en la toma
autoafirmación para la toma de decisiones de su vida cotidiana.
de decisiones.
Estilos de vida Proyecto de vida y salud Reconocer las implicaciones de las relaciones
Saludables integral en las relaciones de de pareja en el marco de mi sentido y proyectos
pareja. de vida.
Vida y carrera Toma de decisiones para Delimitar opciones educativas y Asociar sus intereses,
la elección de carrera. ocupacionales que le permitan realizarse en aptitudes y valores con las
el contexto en el que se desenvuelve áreas de conocimiento,
aplicando el proceso de toma de así como la oferta
decisiones. educativa a nivel nacional.
Undécimo año
Articulación de
Habilidad Aprendizaje base Criterio de evaluación Aprendizaje indispensable
Vida y carrera Planteamiento de metas Plantear metas y acciones personales Delimitar opciones
para la superación personal. que permiten autorrealizarse en el educativas y ocupacionales
contexto que se desenvuelve. que le permitan realizarse en
desenvuelve aplicando el
proceso de toma de
decisiones.
Vida y carrera Habilidades de Incorporar las habilidades de emprendimiento como
emprendimiento para la base para la generación de actividades económicas,
incorporación laboral. dentro o fuera de las organizaciones existentes, que
respondan a sus intereses, valores y expectativas.
Duodécimo año
Articulación de
indispensable
Vida y carrera Estrategias para la Reconocer estrategias para la incorporación
incorporación laboral. futura al mundo laboral.
Vida y carrera Capacidades para la Reconocer las capacidades requeridas para

empleabilidad y el el desempeño y la permanencia laboral
emprendimiento. (responsabilidad, trabajo en equipo y
productividad), así como el diseño de ideas
emprendedoras como base para la
generación de actividades económicas
independientes que respondan a sus
intereses, valores, destrezas y expectativas.
Vida y carrera Eficiencia y Diseñar ideas emprendedoras como base Incorporar las
eficacia desde para la generación de actividades habilidades de
el económicas independientes que responda a emprendimiento como
emprendimient sus intereses, valores, destrezas y base para la
o. expectativas. generación de
actividades
económicas, dentro o
fuera de las
organizaciones
existentes, que
respondan a sus
expectativas.


Sección Técnica Nocturna
Décimo año
Articulación de
indispensable
Vida y carrera Habilidades de Incorporar las habilidades de
emprendimiento para la emprendimiento como base para la
incorporación laboral. generación de actividades económicas,
dentro o fuera de las organizaciones
existentes, que respondan a sus intereses,
valores y expectativas.
Vida y carrera Estrategias para la Reconocer estrategias para la incorporación Plantear metas y
incorporación laboral. futura al mundo laboral. acciones personales
que permiten
autorrealizarse en el
contexto que se
desenvuelve.
Undécimo año
Articulación de
indispensable
Vida y carrera Capacidades para la Reconocer las capacidades requeridas para Reconocer estrategias
empleabilidad y el el desempeño y la permanencia laboral para la incorporación
emprendimiento. (responsabilidad, trabajo en equipo y futura al mundo laboral.
Duodécimo año
Articulación de
indispensable
Vida y carrera Eficiencia y eficacia Diseñar ideas emprendedoras como base Reconocer las
desde el para la generación de actividades capacidades requeridas
emprendimiento. económicas independientes que respondan para el desempeño y la
a sus intereses, valores, destrezas y permanencia laboral
(responsabilidad,
expectativas. trabajo en equipo y
productividad), así
como el diseño de
ideas emprendedoras
como base para la
generación de
actividades económicas
independientes que
respondan a sus
intereses, valores,
destrezas y
expectativas.

CINDEA –IPEC
II NIVEL
Habilidad Aprendizaje base Criterio de evaluación

Responsabilidad Autocontrol y autoafirmación para la Ejercer autocontrol y autoafirmación en la toma de
Personal y social toma de decisiones. decisiones de su vida cotidiana.
Vida y carrera Proyecto de vida y salud integral en Reconocer las implicaciones de las relaciones de pareja
las relaciones de pareja. en el marco de mi sentido y proyectos de vida.
Vida y carrera** Toma de decisiones para la Delimitar opciones educativas y ocupacionales que le
elección de carrera. permitan realizarse en el contexto en el que se
desenvuelve, aplicando el proceso de toma de
decisiones.
Vida y carrera Planteamiento de metas para la Plantear metas y acciones personales que permiten
superación personal. autorrealizarse en el contexto en que se desenvuelve.


III NIVEL
Articulación de
indispensable
Vida y carrera Habilidades de Incorporar las habilidades de
emprendimiento para la emprendimiento como base para la
incorporación laboral. generación de actividades económicas,
dentro o fuera de las organizaciones
existentes, que respondan a sus intereses,
valores y expectativas.
Vida y carrera Estrategias para la Reconocer estrategias para la incorporación Delimitar opciones
incorporación laboral. futura al mundo laboral. educativas y
ocupacionales que le
permitan realizarse en
desenvuelve, aplicando
el proceso de toma de
decisiones.
Vida y carrera Capacidades para la Reconocer las capacidades requeridas para
empleabilidad y el el desempeño y la permanencia laboral
emprendimiento. (responsabilidad, trabajo en equipo y
Vida y carrera Eficiencia y eficacia desde Diseñar ideas emprendedoras como base
el emprendimiento. para la generación de actividades
económicas independientes que respondan
a sus intereses, valores, destrezas y
expectativas.



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Dirección de Vida Estudiantil

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

Tabla general de aprendizaje base e indispensables del

Habilidad Aprendizaje base Criterio de evaluación

Aprender a Hábitos de estudio para la Relacionar su estilo de aprendizaje con hábitos de

Comunicación** Estilos de comunicación para la Reconocer las implicaciones de su estilo comunicativo

Comunicación Manejo asertivo de emociones. Identificar emociones y sentimientos para su

** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

Aprendizaje base Criterio de evaluación Articulación de Aprendizaje

** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

Vida y carrera Planteamiento de Reconocer la necesidad de

** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

Autoeficacia para el Identificar las capacidades

** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

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Transformación curricular, una apuesta por la calidad educativa.

** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

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Vida y carrea Proyecto de vida y salud Reconocer las implicaciones de las

** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

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** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

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Vida y carrera Capacidades para la Reconocer las capacidades requeridas para

** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

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** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

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** Aprendizaje indispensable correspondiente a ese nivel.

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