MALLA CURRICULAR

Área: Ciencias Naturales y Educación Ambiental Asignatura: Química, Biología.

Grado: 11º Periodo: I Tiempo: 05 de febrero al 14 de abril 2024.
Pregunta Problematizadora: ¿Qué guarda el mundo de la química?

ESTÁNDAR:
• Identifico cambios químicos en la vida cotidiana y en el ambiente
• Explico los cambios químicos desde diferentes modelos.
• Realizo cálculos cuantitativos en cambios químicos.
• Registro mis resultados en forma organizada y sin alteración alguna.
• Explico algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.
• Reconozco que los modelos de la ciencia cambian con el tiempo y que varios pueden ser válidos simultáneamente

INDICADORES DE DESEMPEÑO:
1 socio afectivo: Respeta la opinión de sus compañeros y demuestra interés, disponibilidad y responsabilidad
durante el desarrollo de las clases.
2 cognitivo: Realiza y caracteriza cálculos cuantitativos en cambios químicos en condiciones de equilibrio.
3 procedimental: Relaciona grupos funcionales con las propiedades físicas y químicas de las sustancias y explico
algunos cambios químicos que ocurren en el ser humano.

EJE DE COMPETENCIA APRENDIZAJES COMPETENCIAS COMPONENTES EVIDENCIA DE

CURRICULAR ESPECÍFICAS DEL ÁREA APRENDIZAJE

Comprende que los Ambientación Uso comprensivo del Diseña y realiza

diferentes mecanismos y diagnóstico. conocimiento. experiencias para
de reacción química Identifica y reconoce las Procesos químicos separar mezclas
(oxido-reducción, propiedades y Indagación. homogéneas y
descomposición, transformaciones de la heterogéneas utilizando
neutralización y materia. Explicación de técnicas (vaporización,
precipitación) fenómenos. cristalización,
posibilitan la formación Relaciona las destilación), para
de compuestos ecuaciones con la ley de Socio emocional y del justificar la elección de
Inorgánicos y la conservación de la siglo XXI las mismas a partir de las
ambientales. (DBA 3) materia para plantear propiedades
Comprende la ecuaciones, fisicoquímicas de las
clasificación de los interpretarlas y sustancias involucradas.
materiales a partir de balancearlas.
grupos de sustancias Balancea ecuaciones
(elementos y Comprende y aplica los químicas dadas por el
compuestos) y mezclas principios de la docente, teniendo en
(homogéneas y estequiometria en la cuenta la ley de
heterogéneas).(DBA 3 solución de problemas conservación de la masa
6°) y la conservación de la
analiza las relaciones Reconoce y aplica, las carga, al determinar
cuantitativas entre diferentes unidades de cuantitativamente las
solutos y solventes, así concentraciones relaciones molares entre
como los factores que químicas y físicas de una reactivos y productos de
afectan la formación de solución química. una reacción (a partir de
soluciones. (DBA 3 sus coeficientes).
grado 9°) Diferencia sustancias
puras (elementos y
compuestos) de mezclas
(homogéneas y
heterogéneas) en
ejemplos de uso
cotidiano. q Identifica
sustancias de uso
cotidiano (sal de cocina,
agua, cobre, entre
otros) con sus símbolos
químicos (NaCl, H2O,
Cu).
Explica la importancia
de las propiedades del
agua como solvente
para los ecosistemas y
los organismos vivos,
dando ejemplos de
distintas soluciones
acuosas.