GRADO 11
COMPETENCIAS
Identificar: Capacidad para
reconocer y diferenciar
fenómenos, representaciones
y preguntas pertinentes sobre
estos fenómenos.
Indagar: Capacidad para
plantear preguntas y
procedimientos adecuados y
para buscar, seleccionar,
organizar e interpretar
información relevante para dar
respuesta a esas preguntas.
Explicar: Capacidad para
construir y comprender
argumentos, representaciones
o modelos que den razón de
fenómenos.
Comunicar: Capacidad para
escuchar, plantear puntos de
vista y compartir
conocimiento.
Trabajar en equipo:
Capacidad para interactuar
productivamente asumiendo
compromisos.
Disposición para aceptar la
naturaleza abierta, parcial y
cambiante del conocimiento.
Disposición para reconocer la
dimensión social del
conocimiento y para asumirla
responsablemente.
PERIODO 3
ESTÁNDAR O NIVELES DE
COMEPETENCIA
Establece las condiciones para
que un sistema químico sea
considerado en equilibrio y
predice el sentido en el cual este
se desplaza al ser afectado por
factores como: La presión, la
temperatura, la masa y la
concentración de los reactivos y
de los productos.
Establece relaciones entre el
comportamiento de los gases y
la teoría cinética y a partir de
esta elabore explicaciones
acerca de los cambios que se
producen en las variables de
estado.
Establece relaciones
cuantitativas entre los
reactantes y productos de una
reacción en termino de
cantidades de sustancias
iníciales y finales, porcentaje de
rendimiento, reactivo limite y
reactivo en exceso
AÑO 2023
INDICADORES DE DESEMPEÑO
POR NIVELES DE COMPETENCIA
N1: IDENTIFICAR/INTERPRETAR
Aplica las leyes que rigen las
ecuaciones químicas para resolver
problemas.
N2: EXPLICAR/ARGUMENTAR
Desarrolla la capacidad de análisis y
síntesis a través del estudio de las
reacciones químicas.
N3: INDAGAR/PROPONER
Usa los conceptos vistos en la
formulación y solución de problemas
N1: IDENTIFICAR/INTERPRETAR
Reconoce y diferencia las propiedades
físicas y químicas de sólidos, líquidos
y gases para entender cómo funciona
la teoría cinético- molecular
N2: EXPLICAR/ARGUMENTA
Explica el comportamiento de los
gases ideales en términos de la teoría
cinético-molecular.
N3: INDAGAR/PROPONER
Resuelve problemas de aplicación de
las leyes de los gases e indaga sobre
el comportamiento de los gases en los
procesos cotidianos.
Explica y aplica las leyes que rigen el
comportamiento de los gases de
acuerdo a las teorías propuestas por
Boyle, Charles, Gay Lussac y Dalton
en la formulación y solución de
problemas.
N1: IDENTIFICAR/INTERPRETAR
Escribe y balancea en forma correcta
ecuaciones químicas por tanteo y
oxido-reducción.
N2: EXPLICAR/ARGUMENTAR
Enuncia las leyes que rigen las
ecuaciones químicas para tener una
visión más clara de los cambios
químicos de la materia y así
comprender la ley de la conservación
de la materia.
N3: INDAGAR/PROPONER
Resuelve problemas de balance e
interpretación de ecuaciones
químicas.
Reconoce que los modelos de la
ciencia cambian con el tiempo y
que varios pueden ser válidos
simultáneamente
Comprende que la acidez y la
basicidad son propiedades
químicas de algunas sustancias
y las relaciona con su
importancia biológica y su uso
cotidiano e industrial.
Analiza y explica las relaciones
cualitativas y cuantitativas entre
solutos y solventes, así como
los factores que afectan la
formación de soluciones.
N1: IDENTIFICAR/INTERPRETAR
Compara información química de las
etiquetas de productos
manufacturados por diferentes casas
comerciales.
N2: EXPLICAR/ARGUMENTAR
Relaciona sus conclusiones con las
presentadas por otros autores y
formula nuevas preguntas.
N3: INDAGAR/PROPONER
Propone y sustenta respuestas a las
preguntas y las compara con las de
otras personas y con las de teorías
científicas
N1: IDENTIFICAR/INTERPRETAR
Compara los modelos que sustentan
la definición ácido-base.
N2: EXPLICAR/ARGUMENTAR
Compara algunas teorías (Arrhenius,
Brönsted – Lowry y Lewis) que
explican el comportamiento químico
de los ácidos y las bases para
interpretar las propiedades ácidas o
básicas de algunos compuestos.
Determina la acidez y la basicidad de
compuestos dados, de manera
cualitativa (colorimetría) y cuantitativa
(escala de pH – pOH).
N3: INDAGAR/PROPONER
Comprende e indaga sobre la función
de los ácidos y las bases en procesos
propios de los seres vivos (respiración
y digestión en el estómago) y de
procesos industriales (uso fertilizantes
en la agricultura) y limpieza (jabón).
N1: IDENTIFICAR/INTERPRETAR
Identifica qué factores afectan la
formación de soluciones a partir de
resultados obtenidos en
procedimientos de preparación de
soluciones de distinto tipo
(insaturadas, saturadas y
sobresaturadas).
N2: EXPLICAR/ARGUMENTAR
Explica qué factores afectan la
formación de soluciones a partir de
resultados obtenidos en
procedimientos en los que se
modifican variables (temperatura,
presión, cantidad de soluto y

Predice la solubilidad de
algunas sustancias en agua o
cualquier otro solvente de
acuerdo con las características
que presente, y la relaciona con
su tipo de enlace.
Identifica y usa adecuadamente
el lenguaje propio de la química
del carbono, su composición y
sus propiedades.
disolvente).
N3: INDAGAR/PROPONER
Predice qué ocurrirá con una solución
si se modifica una variable como la
temperatura, la presión o las
cantidades de soluto y solvente.
Establece relaciones entre la
información recopilada y sus
resultados.
N1: IDENTIFICAR/INTERPRETAR
Calcula las concentraciones de
algunas soluciones aplicando los
conceptos de: molaridad y normalidad
en la comprensión de la cantidad de
soluto en cierta cantidad de solución.
N2: EXPLICAR/ARGUMENTAR
Aplica comprensivamente expresiones
matemáticas en la resolución de
ejercicios relacionados con las
soluciones.
N3: INDAGAR/PROPONER
Indaga sobre la diferencia entre las
soluciones, los coloides y los geles
teniendo en cuenta las propiedades
coligativas.
N1: IDENTIFICAR/INTERPRETAR
Clasifica los polímeros de acuerdo con
el tipo de unidades que los conforman
y con la manera como se produce la
polimerización.
N2: EXPLICAR/ARGUMENTAR
Nombra y explica la función de las
principales clases de hidrocarburos
que se obtienen de la destilación
primaria del crudo.
N3: INDAGAR/PROPONER
Caracteriza los hidrocarburos cíclicos
y alicíclicos de acuerdo a su estructura
y comportamiento químico y establece
su aplicación para la industria.