PROGRAMA DE MAESTRÍA EN

EDUCACIÓN BÁSICA
ACTIVIDAD COLABORATIVA
TRABAJO FINAL

Tarea Grupal: 4

MAESTRANTES

Lic. Gladys Cabezas

Lic. Silvia Cárdenas

Lic. Guadalupe Ortiz

Lic. Emma Sigüenza

Lic. Ángel Angamarca

Docente
Ing. Ricardo Andrés Carbo Vélez, MSc

1
TABLA DE CONTENIDO

Contenidos 3

Tema 1 4

Recursos 5

Tarea 6

Tema 2 7

Recursos 9

Tarea 9

Tema 3 10

Recursos 12

Tarea 12

Tema 4 13

Recursos 15

Tarea 15

Referencias 16

Anexos 17

2
Asignatura:

Ciencias Naturales

Nivel Educativo:

Elemental (Tercer Grado)

Objetivo de Aprendizaje:

Apreciar la diversidad de plantas en función de la comprensión de sus características, funciones,

importancia, relación con el hábitat en donde se desarrollan y utilidad para el ser humano
mediante el trabajo propuesto en esta plataforma a través del uso de herramientas tecnológicas
(TIC'S).

Link de Aula Virtual: https://classroom.google.com/c/NTkwNDE2MzU2NDQ5?cjc=k7ljyz5

Contenidos:

El curso a crear deberá contener 4 temas enfocados en la única asignatura escogida, con
un mínimo de 3 subtemas por cada uno.

1. Partes de la planta

Subtema 1.1. Tipos de raíz.

Subtema 1.2. El tallo y su estructura
Subtema 1.3. Formas y bordes de las hojas

2. Ciclo de una planta

Subtema 2.1 Germinación

Subtema 2.2 Crecimiento
Subtema 2.3 Reproducción y muerte

3. Clasificación de las plantas

Subtema 3.1 Tipo de plantas según su tamaño y utilidad

Subtema 3.2 Plantas con semillas
Subtema 3.3 Plantas sin semillas

4. Características de las plantas

Subtema 4.1 Reproducción de las plantas

Subtema 4.2 Adaptación de las plantas
Subtema 4.3 Fotosíntesis

3
 TEMA 1: Partes de la planta

Subtema 1.1. Tipos de raíz.

Subtema 1.2. El tallo y su estructura
Subtema 1.3. Formas y bordes de las hojas

Las plantas son organismos vivientes, están conformadas por células complejas. Forman
parte del reino vegetal, el cual incluye a los árboles, hierbas, arbustos, helechos, musgos y
algas verdes. El estudio científico de las plantas, conocido como botánica, ha identificado
alrededor de 350,000 especies de plantas.

Partes de la planta

Las plantas, al igual que los humanos, están formadas por partes que cumplen funciones muy
importantes. Estas partes son:

Raíz: es la parte que se encuentra por debajo de la tierra y cumple la función de otorgar
soporte al suelo. Crecen extendiéndose y modificándose, normalmente bajo tierra, para cubrir
todo el terreno posible y así aumentar la capacidad de absorción de agua y sales minerales del
suelo, que realizan a través de "pelos" absorbentes. Estos nutrientes son transportados luego
al resto de la planta.

Tallo: El tallo es la parte principalmente aérea de la planta. Nace en sentido contrario a la raíz
y se encarga de dar estabilidad a la misma y soporte a sus distintos órganos, como las hojas,
flores y frutos. Además, transporta los nutrientes y sustancias desde la raíz hasta las hojas.

Hojas: Son de color verde y están encargadas de elaborar sus alimentos a través de
la fotosíntesis, así como de la respiración y la transpiración.

Flores: La función de la flor es la reproducción de la planta. Además, las flores darán lugar a
los frutos.

Fruto: Contiene la semilla.

1.1. Tipos de raíz

Las raíces son el primer órgano que la planta desarrolla al germinar. Las raíces, por su
forma, pueden clasificarse en:
Raíz pivotante o típica: es aquella que tiene una raíz principal grande, con pocas raíces
delgadas que se ramifican a partir de ella. Por ejemplo, el árbol del pino, la alfalfa, el mango y
el naranjo tienen raíces pivotantes.
Raíz fasciculada o fibrosa: es aquella que tiene muchas raíces finas, tomando el aspecto de
una cabellera, y se esparcen en todas direcciones. Por ejemplo, el trigo, el maíz, la cebada y
las hierbas tienen raíces fasciculadas.
Raíz napiforme o tuberosa: es aquella raíz carnosa que almacena alimentos y desarrolla una
raíz principal. Por ejemplo, la zanahoria, la yuca y la beteraba tienen raíz tuberosa.

4
 1.2. El tallo y su estructura

Se puede decir que el tallo es un conjunto de nudos, entrenudos y yemas axilares dispuestos de
manera ordenada. Al conjunto de nudos, entrenudo y yema axilar, que se repite a lo largo del
tallo. Este diseño modular de las plantas facilita su construcción y adaptación al medio. Los
tallos se dividen en tallos flexibles y tallos rígidos.

Tallos flexibles: los tallos flexibles son aquellos que se rompen fácilmente, son
característicos de las hierbas.

Tallos rígidos: Son aquellos duros, resistentes, con ramas desde el suelo, como los arbustos,
o como los árboles, en este caso su tallo es un tronco rígido y grueso, del que salen ramas.

1.3. Formas y bordes de las hojas

Las hojas son el órgano de las plantas que crece en el tallo. Generalmente son de color verde
debido al pigmento llamado clorofila, son planas y delgadas y pueden tener varias formas y
bordes.

-Forma de aguja, como el abeto.

-Forma de corazón, como el abedul.
-Forma alargada, como el eucalipto.
-Forma de palma de mano, como el arce.

Las hojas ofrecen protección a las plantas a través de las espinas y las escamas del capullo y
poseen distintos tipos de bordes, como el borde dentado, como el hibisco, o el borde con
grandes entrantes y salientes, como el roble.

Sin importar su estructura, cabe indicar que las hojas son fuente de alimento para la gran
mayoría de los seres vivos. Los humanos comemos hojas como la lechuga, la espinaca, el
repollo, las alcachofas y las cebollas. También usamos especias como la albahaca, el laurel, el
orégano, el perejil y la menta.

RECURSOS

RECURSOS TEMA 1:
HERRAMIENTA DIGITAL LINK 100% PÚBLICO
Presentación en Canva sobre el tema – desarrollado https://www.canva.com/design/DAFwzKCP3fs/-pC4
durante el módulo. SrCYW3tgL-y-ThwYRw/view?utm_content=DAFw
zKCP3fs&utm_campaign=designshare&utm_mediu
m=link&utm_source=publishsharelink

Video educativo cargado en canal de YouTube – https://youtu.be/RustPBdAdKc?si=n_L-ja20ONHiN

desarrollado durante el módulo K-c

5
TAREA

1. - Partes de la planta
2.- Función de las partes de la planta.

Instrucciones:
Ingresar en el link de la tarea de las partes de la planta, y arrastrar las palabras con la imagen
correspondiente.
Ingresar en el link de la tarea de la función de las partes de la planta, en la cual deberá dar clic
en la opción correcta.

Entregable:
Subir las capturas de pantalla de los resultados obtenidos a la plataforma classroom.

Rúbrica:

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN ACTIVIDAD – 25 PUNTOS

INDICADOR CRITERIOS

Logrado En proceso Iniciado

Desempeño en Alcanza una Alcanza una Alcanza una puntuación
partes de la planta puntuación de 5-4 puntuación de 3-2 menor a 2

10 PUNTOS 8 PUNTOS 5 PUNTOS

Desempeño en Alcanza una Alcanza una Alcanza una puntuación
funciones de las puntuación de 5-4 puntuación de 3-2 menor a 2
partes de la planta
10 PUNTOS 8 PUNTOS 5 PUNTOS
Tiempo en la El tiempo total en las El tiempo total en las El tiempo total en las
realización de la dos tareas es menor a dos tareas está entre dos tareas es mayor a
tarea. 1:20 1:20 a 1:35 1:35

5 PUNTOS 3 PUNTOS 1 PUNTO

6
 TEMA 2: Ciclo de Vida de la plantas

Subtema 2.1 Germinación

Subtema 2.2 Crecimiento

Subtema 2.3 Reproducción y muerte

El ciclo de vida de las plantas consiste en las distintas fases y etapas por las que pasa la planta a
lo largo de su vida. Este ciclo varía en función de la especie de la que se trate y su modo de
reproducción de forma distinta; concretamente, por reproducción sexual o reproducción asexual:

Comenzando con el esporofito diploide, las esporas se forman por medio de la meiosis. La
reproducción asexual con esporas produce individuos haploides llamados gametofitos,
los cuales producen gametos haploides mediante el proceso de mitosis. La reproducción
sexual con gametos y fecundación produce el esporofito diploide.

Las plantas primitivas se reproducen mayormente con esporas y pasan la mayor parte de su
ciclo de vida como gametofitos haploides. Las esporas necesitan poca energía y materia para
producir y se convierten en individuos nuevos sin la necesidad de la fecundación. Por el
contrario, la mayoría de las plantas modernas se reproducen con gametos utilizando polen y
semillas y pasan la mayor parte de su ciclo vital como esporofitos diploides. Muchas plantas
modernas también pueden reproducirse asexualmente utilizando raíces, tallos u hojas. Esto
recibe el nombre de reproducción vegetativa

Reproducción sexual: la mayoría de las plantas se reproducen sexualmente. Se caracteriza

por la existencia de sexos diferenciados, de modo que, al entrar en contacto el
espermatozoide con el óvulo de la planta se formará una semilla que dará lugar a una nueva
planta.
Reproducción asexual: este modo de reproducción es mucho más sencillo que el anterior,
ya que la planta es capaz de reproducirse por sí sola, siendo capaz de dividirse y dar lugar a
una nueva.

Una semilla se va a desarrollar a través de las siguientes etapas:

1. Germinación o brote
2. Crecimiento
3. Reproducción y muerte

2.1 Germinación o brote

Para que una semilla germine debe contar con las condiciones adecuadas como son, disponer
de un buen sustrato, de una temperatura adecuada, agua y luz. De este modo, cuando la
semilla cuenta con unas condiciones apropiadas comienza a germinar. El tallo comienza a
desarrollarse hacia el cielo en busca de luz mientras que la raíz comienza a desarrollarse hacia
la tierra para conseguir nutrientes y agua.

2.2 Crecimiento

En el crecimiento de la planta, la fotosíntesis ocupa un papel fundamental. Consiste en un

proceso en el que las plantas son capaces de transformar la luz del sol, el dióxido de carbono
del aire, el agua y los nutrientes en energía. Gracias a esta energía la planta puede crecer.
7
 Durante este crecimiento, las raíces continúan creciendo, los tallos desarrollándose y surgieron
las primeras hojas y flores.

2.3 Reproducción y muerte

En las flores se encuentran los órganos sexuales de las plantas, una parte masculina llamada
estambre y una parte femenina conocida como pistilo. Cuando el polen contenido en los
estambres entra en contacto con el óvulo que se encuentra en el pistilo se considera que la planta
ha sido fecundada y se formará una nueva semilla.

Existen distintos mecanismos que favorecen este contacto, como por ejemplo el movimiento de
los insectos o aves que se posan en las flores. El polen suele quedar pegado a sus patitas y
cuando éstas se posan en la siguiente flor entra en contacto con el pistilo. Esta es una de las
razones por las que las flores tienen pétalos de colores y aromas agradables, a fin de llamar la
atención de los animales y atraerlos.

Una vez se ha formado la semilla será necesario que estas se dispersen en busca de territorios
donde poder germinar. Esta dispersión se puede llevar a cabo gracias al viento, al agua y a los
animales, que pueden transportar las semillas o bien pegadas a su piel o incluso en las heces,
cuando se alimentan de los frutos y luego desechan los restos.

El proceso reproductivo de las plantas se repite a lo largo de toda su vida, hasta que mueren, ya
sea por problemas y circunstancias del entorno o por envejecimiento, acabando así el ciclo de
vida de las plantas.

En el caso de las plantas que se reproducen de forma asexual el ciclo es diferente, siendo este
proceso mucho más simple.
En el ciclo de vida de las plantas asexuales, la nueva planta nace a partir de otra, siendo en un
principio una pequeña parte o fragmento de esa planta y llegando a constituir un organismo
completamente independiente. Por tanto en este caso no existe la necesidad de que entren en
contacto los órganos sexuales ni de que exista un intercambio genético.

Esta reproducción puede tener lugar a través de injertos, fragmentos del tallo de la planta que se
introduce en otro tallo de la misma o de distinta especie, esquejes, tallos que se disponen en
tierra húmeda donde originan nuevas raíces o acodos, que consiste en enterrar la parte de una
planta y esperar a que esta crezca.

Los tubérculos son tallos subterráneos, donde se acumulan muchos nutrientes para poder
alimentar a la nueva planta y de donde sale un nuevo tallo y raíz, generando una nueva planta.
Un ejemplo de tubérculo es la patata.

Los rizomas son tallos que crecen bajo tierra de los que salen nuevas yemas de las que salen
nuevos tallos y raíces, al igual que en los estolones. La diferencia entre rizomas y estolones es
que los rizomas son subterráneos y los estolones son superficiales.

Los estolones son tallos que crecen horizontalmente por encima del suelo del que salen nuevas
yemas, generando una nueva planta. Un ejemplo de estolones son las fresas.

8
RECURSOS

RECURSOS TEMA 2:
HERRAMIENTA DIGITAL LINK 100% PÚBLICO
Presentación en Canva sobre el tema – desarrollado https://w w w.canva.com/design/DAFv w6ox3zM/JuZmw
durante el módulo. w0mO2v46CM6Ajs6WQ /edit?utm_content=DA
Fv
w6ox3zM&utm_campaign=designshare&utm_medium=l
ink2&utm_source=sharebutton
Video educativo cargado en canal de YouTube – https://www.youtube.com/watch?v=BX9J8ArQHis
desarrollado durante el módulo

TAREA

Realizar un video casero explicando el ciclo de vida de las plantas Instrucciones:

- Graba el video en cualquier aplicación que te sea fácil de utilizar.

El vídeo debe tener una duración de 3 minutos máximo

- Sube el video a la nube y comparte el video para obtener el link

- Debes subir el link en la asignación de actividades de google classroom

Entregable:
Subir enlace a su aula virtual.

Rúbrica:

CRITERIO RÚBRICA DE CALIFICACIÓN ACTIVIDAD 25 PUNTOS

Excede o está a -/+ de Excede o está a -/+ de 5

Duración Cumple con el tiempo 3 min. Del tiempo min. del tiempo
establecido. establecido. establecido.
10 PUNTOS 9 PUNTOS 6 PUNTOS

El video presenta de El video presenta el trabajo El video no presenta toda la

manera clara y concisa realizado. Refleja información del trabajo. Se aleja
el trabajo realizado. perfectamente aunque es a veces del enfoque. Existe una
Contenido Refleja perfectamente demasiado extenso o organización pero no muy
el aprendizaje de los algunos puntos que no consistente y falta información
estudiantes y sus quedan claro en la de puntos básicos del trabajo.
esfuerzos. explicación.
3 PUNTOS
10 PUNTOS 7 PUNTOS

Creatividad Las ideas son creativas e El trabajo demuestra el uso Usa ideas de otras
ingeniosas. de nuevas ideas y de personas, pero no les
perspicacia. da crédito.
5 PUNTOS 1 PUNTOS
3 PUNTOS

9
 TEMA 3: Clasificación de las plantas

Subtema 3.1 Tipo de plantas según su tamaño y utilidad

Subtema 3.2 Plantas con semillas
Subtema 3.3 Plantas sin semillas

Gracias a las distintas investigaciones que fueron desarrolladas por los científicos se ha
demostrado que las plantas son los únicos seres vivos que puede desarrollar su propio alimento,
es decir, no depende de otros seres vivos como los animales y el ser humano a más de eso se
pueden encontrar en casi todo el mundo y es por eso que a continuación se expondrá según su
tamaño y utilidad, plantas con semilla y plantas sin semilla.

3.1 Tipo de plantas según su tamaño y utilidad:

Como muchos saben las plantas son muy importantes para la gran mayoría de los seres vivos
pues estas no brindan alimento y oxígeno, sin ellas no podríamos vivir. Por lo cual, estas plantas
suelen estar divididas en dos partes una por su tamaño y la otra por su utilidad. Por su tamaño,
estas son aquellas plantas que tienden a ocupar un espacio según su hábitat, es decir, como se
desarrollan en el suelo un claro ejemplo es el árbol este suele crecer mucho y en especial su
tallo suele ser grueso a comparación de las otras plantas, además de eso sus ramas se expanden
mucho fuera del piso mismas en donde nacen las hojas, las flores y el fruto (Álvarez
Hernández,2019).

Otra planta que suele ser distinta a la del árbol, es la llamada arbusto está en cambió no posee
las mismas cualidad que la del árbol, entre ellas está que su tallo es delgado sus ramas nacen
desde el piso estas generalmente se encuentran en lugares donde el viento es fuerte pues su
ventaja es que resisten a las grandes ráfagas de viento a comparación de un árbol. Por último,
están las hierbas con unos tallos muy finos y de color verde estas crecen al ras del suelo y
muchas de ellas son utilizadas como condimento o medicina (Álvarez Hernández,2019).

Ahora hablemos sobre su utilidad, en estas encontramos las plantas alimenticias quienes son
las encargadas de proveer alimento a las personas y a los animales, luego tenemos, a las
forestales o bosques estas regulan el clima y proporcionan oxígeno, después están las
medicinales cuyo uso es para curar o calmar los síntomas de las enfermedades, seguido de eso,
están las industriales ellas nos proporcionan materiales para fabricar productos necesarios para
el ser humano y por último, las ornamentales que adornan las casas, los parques y los jardines
(Álvarez Hernández,2019).

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3.2 Plantas con semillas

Estas son todas las plantas que cuentan con semilla y por lo general son las más numerosas del
planeta, son consideradas el pulmón de la tierra porque producen mucho oxígeno para todos los
seres vivos de la tierra. Estas plantas con semilla se las divide en gimnospermas y angiospermas.

Las gimnospermas son todas aquellas plantas que forman semillas pero que no poseen flores
como: el pino, el ciprés y las secoyas. Las características de estas plantas es que el ciclo de vida
no varía, poseen la capacidad de transportar mejor el agua y la reproducción es más lenta.

Por el otro lado están las angiospermas estas en cambio son todas esas plantas que cuentan con
semilla y flores, un ejemplo está el árbol de durazno y el capulí. Las características de estas
plantas es que las semillas están dentro de un fruto, las flores de este tipo son bien llamativas y
habitan en casi todo el planeta como; árboles, arbustos o hierbas pueden ser acuáticas o
terrestres (Álvarez Hernández,2019).

3. 3 Plantas sin semillas

Al igual que el grupo anterior también existe las planta que no cuentan con semilla, pues estas
se reproducen por esporas entre estas están los musgos, helechos y licopodios, son importantes
porque mantienen la humedad del suelo, es decir, son plantas que almacenan el agua como si
fueran esponjas (Álvarez Hernández,2019).

Las plantas sin semilla se agrupan de acuerdo con la presencia o ausencia de vasos conductores
en su estructura. Estos se clasifican en briofitas y pteridofitas.

Las plantas briofitas son aquellas que se incluyen los musgos, hepáticas y antoceros. El más
nombrado son los musgos, son plantas pequeñas que crecen en lugares húmedos, requieren
humedad para cumplir su ciclo vital. Poseen un tallo del cual crecen pequeñas hojas. También
tienen raicillas a las que pueden aferrarse a rocas. Además, tiene un tallo de donde emerge una
columna delgada que sirve para transportar agua. En temporada seca los filoides pierden agua,
estas se enrollan y tienen un aspecto marchito. A más de la humedad ellas prefieren estar en la
sombra.

Las pteridofitas en estas se incluyen los helechos y licopodios, los más reconocidos son los
helechos. Los helechos se caracterizan por sus raíces sencillas y sus tallos poco rígidos. Estos
suelen crecer en lugares de poco viento, están pegados al suelo o rocas, además estas necesitan
de humedad y sombra para sobrevivir.

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RECURSOS
RECURSOS TEMA 3:
HERRAMIENTA DIGITAL LINK 100% PÚBLICO
Presentación en Canva sobre el tema – desarrollado
durante el módulo. https://www.canva.com/design/DAFvRvRaxWk/Iy7_
7IjZgNK6ghbDDUptRQ/edit?utm_content=DAFvRv
RaxWk&utm_campaign=designshare&utm_medium
=link2&utm_source=sharebutton&authuser=1

Video educativo cargado en canal de YouTube – https://www.youtube.com/watch?v=O18toVGPtFE

desarrollado durante el módulo

TAREA

Realizar un collage sobre la clasificación de las plantas

Objetivo: Elaborar un collage en la herramienta Canva acerca del tema estudiado donde se
visualice la clasificación de las plantas.

Instrucciones:

· Ingresar al programa Canva y desarrollar el collage sobre la clasificación de las

plantas.

· El collage debe ser creativo y original con la implantación de imágenes que estén
en relación al tema.

· Hacer una captura de pantalla del trabajo y pegar en Word.

Entregable:

Subir el Word al aula virtual.

Rúbrica:

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN ACTIVIDAD – 25 PUNTOS

INDICADOR CRITERIOS
Contenido Toda la información La información que No abarca el contenido
específico planteada está en plantea, abarca poco requerido
relación con la temática contenido requerido
10 PUNTOS 7 PUNTOS 6 PUNTOS
Utilización de Emplea una gran Emplea una cantidad Emplea entre tres a cinco
imágenes variedad de imágenes, la considerable de imágenes, imágenes, la cuales no
cuales están relacionadas pero no todas están están relacionadas al
al tema relacionadas al tema tema
10 PUNTOS 7 PUNTOS 2 PUNTOS
Organización Contenido bien Solo parte del contenido La organización no
organizado en relación al está organizado estuvo clara y no fue
tema lógicamente lógica
5 PUNTOS 3 PUNTOS 2 PUNTOS

12
 TEMA 4: Características de las Plantas

Subtema 4.1 Reproducción de las plantas

Subtema 4.2 Adaptación de las plantas
Subtema 4.3 Fotosíntesis

En el área de Ciencias Naturales en el tema de características de las plantas, vamos a explorar y

comprender los tipos de reproducción de las plantas, para establecer semejanzas y diferencias;
clasificarlos según su adaptación en los diferentes ecosistemas, y entender la importancia de sus
procesos bioquímicos.

4.1 Reproducción de las Plantas

Las plantas, como todos los seres vivos, tienen que reproducirse para poder perpetuar su
especie, para poder sobrevivir en el tiempo. Pueden tener reproducción sexual o asexual.

4.1.1 Reproducción Asexual de las Plantas

En la reproducción asexual de las plantas no intervienen las flores, no hace falta un gameto o
célula femenina y otra masculina. En la reproducción asexual interviene un solo progenitor por
lo que las nuevas plantas serán idénticas genéticamente a él. A partir de una sola célula, un
tejido, un órgano o una parte de una planta madre se originan nuevas plantas.

La Reproducción Vegetativa. Es aquella en la que se forman nuevas plantas a partir de

una parte de la planta madre por lo general a partir de las yemas del tallo. Este tipo de
reproducción se utiliza mucho en la agricultura y la jardinería. Hay cuatro tipos:
Tubérculos, bulbos, estolones y rizomas.

La Reproducción de las Plantas sin Semillas. Se da en los musgos y los helechos. En

estas plantas se combina la reproducción sexual y la asexual. Cuando se unen el gameto
masculino y el femenino se forman unas estructuras que dan lugar a esporas. Estas
esporas, una vez desarrolladas y maduras, viajan impulsadas por el viento hasta que caen
al suelo y germinan dando lugar a nuevas plantas.

4.1.2 Reproducción Sexual de las Plantas

La reproducción sexual ocurre en las flores de las plantas cuando se unen una célula sexual
masculina con una célula sexual femenina. Cuando pasa el tiempo esta unión de células produce
una semilla de la que saldrá una nueva planta.

Los órganos reproductores de una flor son los estambres y el pistilo. En los estambres están los
granos de polen que es donde se encuentran las células reproductoras masculinas también
llamadas gametos masculinos. En el pistilo están las células reproductoras femeninas.

El proceso de la polinización se produce cuando un grano de polen, o gameto masculino de una

flor, llega al pistilo de otra y lo recorre hasta llegar a uno de sus óvulos, en ese momento es
cuando se produce la fecundación. A partir de ahí el óvulo fecundado se transformará en una
semilla y el ovario se irá transformando, hasta convertirse en un fruto, que protege a las semillas
que son las pepitas que tiene dentro. Una vez que el fruto cae al suelo las semillas se dispersan y
cuando se dan las condiciones necesarias esas semillas germinan dando vida a una nueva planta.

13
4.2 Adaptación de las Plantas

Las plantas viven casi en todas partes de la Tierra. Para vivir en tantos hábitats diferentes, han
evolucionado adaptaciones que les permiten sobrevivir y reproducirse bajo una diversidad de
condiciones.

4.2.1 Adaptación al Agua

La mayoría de las plantas acuáticas no necesitan adaptaciones para absorber, transportar y

conservar el agua. Pueden ahorrar energía y materia al no cultivar extensos sistemas radiculares,
tejidos vasculares o cutículas gruesas en las hojas. El apoyo también es un problema menor
debido a la flotabilidad del agua. Como resultado, adaptaciones como tallos leñosos fuertes y
raíces de anclaje profundo no son necesarias para la mayoría de las plantas acuáticas.

4.2.2 Adaptación a la Sequedad Extrema

Las plantas que viven en ambientes extremadamente secos tienen el problema opuesto: cómo
obtener y conservar el agua. Las plantas que se adaptan a ambientes muy secos se denominan
xerófitas. Sus adaptaciones pueden ayudarles a aumentar la ingesta de agua, disminuir la pérdida
de agua o almacenar agua cuando esté disponible.

4.2.3 Adaptación al Aire

Plantas llamadas epífitas crecen en otras plantas. Obtienen humedad del aire y elaboran
alimentos por fotosíntesis. La mayoría de las epífitas son helechos y orquídeas que viven en
selvas tropicales o templadas. Los árboles hospedadores brindan apoyo, permitiendo que las
plantas epífitas obtengan aire y luz solar muy por encima del suelo del bosque. Al estar elevadas
sobre el suelo, las epífitas salen de las sombras en el suelo del bosque para que puedan obtener
suficiente luz solar para la fotosíntesis.

4.3 Fotosíntesis

La fotosíntesis es un proceso que las plantas realizan para fabricar sus propios alimentos y así
poder crecer y desarrollarse. Para poder realizarla se necesitan varios elementos: la luz del sol,
el dióxido de carbono que obtienen del aire y agua. También necesitan la clorofila que es una
sustancia verde que tienen todas las plantas y que es fundamental para poder realizar la
fotosíntesis ya que sin ella no se podría hacer.

4.3.1 Proceso
Como podemos ver en todas las plantas, sus raíces están ancladas en el suelo y a través de ellas
la planta absorbe tanto el agua como las sales minerales que hay en la tierra que la cubre. El
agua con los minerales sube por el tallo y se distribuye por toda la planta hasta llegar a las hojas.
Las hojas están llenas de diminutos poros, llamados estomas, a través de los cuales absorben el
dióxido de carbono que contiene el aire que hay a su alrededor. Todo este contenido de agua,
sales minerales y dióxido de carbono se llama savia bruta.

La clorofila contenida en las hojas ya tiene todos los ingredientes necesarios para hacer la
fotosíntesis y cuando recibe la luz del sol, comienza el proceso transformando la savia bruta en
savia elaborada que también circula por toda la planta y le sirve de alimento. Todas las plantas
se alimentan de savia elaborada y la acumulan en sus raíces, como la zanahoria, o en sus frutos,
como la manzana o la pera.

4.3.2 Importancia de la Fotosíntesis

14
Sin las plantas no existiría vida en la Tierra, no tendríamos oxígeno para respirar, ni comida. Los
seres humanos cuando respiramos convertimos el oxígeno en dióxido de carbono, justo al revés
que las plantas cuando realizan la fotosíntesis. Cuando las plantas absorben gases sucios y
contaminantes los transforman en aire puro, en oxígeno, limpiando así la atmósfera y toda la
naturaleza. Las plantas son la mejor solución para luchar contra la contaminación.

RECURSOS

RECURSOS TEMA 4:
HERRAMIENTA DIGITAL LINK 100% PÚBLICO
Presentación en Canva sobre el tema – desarrollado
durante el módulo. https://www.canva.com/design/DAFvwW5QwSM/b5
hwCOJby80qJsr3Jw9g8w/edit?utm_content=DAFvw
W5QwSM&utm_campaign=designshare&utm_medi
um=link2&utm_source=sharebutton

Video educativo cargado en canal de YouTube –

desarrollado durante el módulo https://youtu.be/YVXe8KHgD2Y?si=jpiR2DeDSF0
LfZAM

TAREA

Realizar el siguiente cuestionario de Quizizz correctamente y con creatividad.

Instrucciones:
Inicie sesión en la plataforma de Quizizz con su usuario y contraseña personales.
Ingrese al siguiente enlace, donde encontrará el cuestionario de Quizizz:
https://quizizz.com/join?gc=95762087
Introduce el siguiente código de unión: 95762087
Contestar correctamente las preguntas del cuestionario tomando en cuenta el tiempo para
responder cada pregunta.
Revise sus respuestas y realice una captura de pantalla al finalizar.

Entregable:
Subir la captura de pantalla de la calificación obtenida al aula virtual. Además sus respuestas
quedarán guardadas en la aplicación de Quizizz, de donde se tomará en cuenta para su nota
final.

Rúbrica:

RÚBRICA DE CALIFICACIÓN ACTIVIDAD – 25 PUNTOS

INDICADOR CRITERIOS
Contenido específico Toda la información La información que No abarca el
ingresada es plantea, abarca poco contenido de la
correcta según la contenido requerido. clase previa.
clase impartida.
9 PUNTOS 5 PUNTOS 1 PUNTOS

15
 Calidad del dibujo y Dibuja los 3 Dibuja 2 de los 3 Dibuja 1 de los 3
creatividad elementos elementos elementos
solicitados solicitados solicitados
empleando una gran empleando una gran empleando una gran
variedad de colores, variedad de colores, variedad de colores,
los cuales están los cuales están los cuales están
relacionados al relacionados al relacionados al
tema. tema. tema.
8 PUNTOS 5 PUNTOS 2 PUNTOS
Ingreso a la plataforma y Ingresa al Ingresa al No ingresa al
entrega cuestionario con sus cuestionario con sus cuestionario con sus
credenciales y envía credenciales y no credenciales y envía
la captura de su envía la captura de la captura de su
calificación. su calificación. calificación.
8 PUNTOS 5 PUNTOS 1 PUNTOS
Si la tarea no es entregada o es enviada de forma incorrecta la calificación será de 0 puntos, pequeños
errores pueden llegar a tener una penalización de 1 punto

REFERENCIAS

Álvarez Hernández, O. H. (2019). Utilización de una clasificación climática para

modelar la distribución de las plantas. Revista de Climatología, 19.
La Fotosíntesis. ¿Cómo se alimentan las plantas? (s. f.). Happy learning. Recuperado 28

de septiembre de 2023, de

https://happylearning.tv/la-fotosintesis-como-se-alimentan-las-plantas/

Ministerio de Educación. (2020). 3EGB Ciencias Naturales (Primera Edición). Editorial

Don Bosco Obras Salesianas de Comunicación.

Raven, P., Evert, R., Eichhorn, S. (2015). Biología de las plantas. Reverté.

16
 ANEXOS

PORTADA

CONFIGURACIÓN DE CATEGORÍAS DE CALIFICACIÓN

17
VISTA GENERAL DE MATERIALES Y TAREAS CREADAS

18
CALIFICADOR

19
PERSONAS MATRICULADAS

20
UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO

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