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SESEION DE APRENDIZAJE- LA PLANTA

SESEION DE APRENDIZAJE- LA PLANTA

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Las plantas son los únicos seres vivos que pueden producir su propio alimento.
Las plantas son los únicos seres vivos que pueden producir su propio alimento.

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INTRODUCCIÓN

La existencia de la vida en la tierra se debe a muchos factores como: existencia de agua, la iluminación de los rayos solares, el oxígeno. El oxigeno o el aire que respiramos los seres humanos y los animales es producido por las plantas quienes lo expulsan ya purificado. Las plantas cumplen un rol muy importante ya que aparte de proporcionarnos el oxigeno, nos sirven de alimento, sombra, para decorar, también existen plantas medicinales. Las plantas también cumplen una función muy importante que es la de purificar el aire contaminado. En la sesión que se presentará a continuación se brindará información a los estudiantes acerca de las plantas, sus partes y sus funciones de cada una, forma de alimentarse, importancia.

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I. DATOS INFORMATIVOS a. Institución Educativa: Nº 14117 “JUAN PALACIOS TORRES” b. Lugar : Chiclayito- Castilla- Piura c. Director e. Docente II. : Juan H. Patiño Ramírez : Corina Guerrero Zurita d. Grado : 3er.. Grado

DATOS CURRICULARES a. Denominación: Aprendemos acerca de la planta. b. Área: Ciencia y Ambiente

III. Área

CAPACIDADES E INDICADORES Capacidad Describe características crecimiento las de y Indicadores Menciona las de las Participación Dialogo Señala las en la Desarrollo de las ficha practica Tecn.Inst. Ev.

verbalmente características plantas. partes de la planta imagen de la planta. Reconoce de importancia A Experimenta procesos de crecimiento en plantas, variando los factores que lo propician o dificultan. seres vivos.

C y

desarrollo de plantas, determinando su ciclo vital.

plantas en los demás

- Realiza experimento de Trabajo proceso de germinación encargado de la planta.

IV. Mom. I N I C I O

DESARROLLO METODOLÓGICO Estrategias - Desarrollo de actividades permanentes. - Se realizan interrogantes: ¿Qué observan en el jardín? ¿Cómo son?, ¿son iguales? ¿Qué color tienen? ¿Conocen las partes de las plantas?, ¿Cuáles son? ¿Tienen vida las plantas? ¿Qué más saben de las plantas? Dialogo ¿Acerca de quien aprenderemos hoy? Niños(as) …. Las plantas Paseo por el jardín RR. MM

D E S. C O N S.

-

Niños y niñas escriben en su cuaderno Pegan ficha informativa Dibujan en su cuaderno.

Pizarra Cuaderno Ficha informativa

- ¿Qué hemos aprendido hoy? - Desarrollan ficha practica - Copian actividad. Realización de experimento de germinación de la planta. Evaluación: La evaluación es permanente durante la clase. BIBLIOGRAFÍA Nuevo Diseño Curricular Nacional Ciencia y Ambiente. 3er. Grado. Editorial “Santillana”. Ciencia y Ambiente. 3er. Grado Editorial “Ministerio de Educación” Microsoft ® Encarta ® 2007. © 1993-2006 Microsoft Corporation. Ficha practica

Conclusiones
La motivación es un momento importante en el desarrollo de una sesión de aprendizaje. La motivación puede ser observación imágenes y/o videos, escuchar una canción, dramatizaciones, presentaciones, etc. El aprendizaje se logra con mayor rapidez cuando el estudiante es participe directo de su aprendizaje.

FICHA PRÁCTICA

Nombres: ………………………………………………………………………….

1 Completa las ideas:
a) Para cumplir sus funciones vitales las plantas necesitan de: ………. ………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………… b) Las principales partes de la planta son: ………………………………………………………………………..………. …………………………………………………………….….……………… c) El principal órgano reproductor de la planta es: ……………………………………………………………………………….. d) La ………………..……… es el proceso por el cual las plantas toman oxígeno y eliminan el dióxido de carbono.

2

Coloca en el paréntesis “V” si la oración es verdadera y “F” si es falsa: a) La fotosíntesis es la sustancia de color verde. ( )

b) El dióxido de carbono es un gas que se encuentra en el aire y es absorbido por las hojas. ( ) )

c) La clorofila es el proceso por el cual las plantas elaboran su alimento. ( d) La fotosíntesis es el proceso por el cual la planta elabora su propio alimento. (

)

3

Completa el grafico utilizando las palabras de los recuadros: xilema agua floema sustancias nutritivas dos conductos

Sales minerales

Las plantas

tienen que son

que conduce

que conduce

4 Completa las oraciones:
a) Los …………….….…. y …….………… son los órganos sexuales de la flor. b) El pistilo está conformado por tres partes que son: ………...………..………..,

……………..…..………..…, …….……………….……… c) La corola está ………………………………….

formada

por por

el el

conjunto conjunto

de de:

d) El cáliz está formado …………………………………

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