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ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE

SECUENCIA DIDACTICA

DOCENTE: Yanet Valverde Riascos

ESTUDIANTE:
Gloria Elena López Navarro

UNIVERSIDAD MARIANA
FACULTAD DE EDUCACIÓN
MAESTRÍA EN PEDAGOGÍA COHORTE XX
SAN JUAN DE PASTO
2020
CARMELITAS MISIONERAS

PROVINCIA NUESTRA SEÑORA DE LAS VIRTUDES

COLEGIO NUESTRA SEÑORA DEL CARMEN – PASTO

Asignatura.

Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Grado. Segundo
Docente. Gloria Elena López Navarro
Titulo de la secuencia didáctica. La importancia de las plantas en los seres vivos
Tiempo. 3 semanas
Estándar
Me identifico como un ser vivo que se relaciona con una diversidad de otros seres vivos
con los que comparto algunas características, dentro de un entorno en el que nos
desarrollamos y con el que también nos relacionamos
Niveles de desempeño
-Uso comprensivo del conocimiento científico.
Conocer y describir las partes y las funciones de las plantas.
-Explicación de fenómenos.
Identificar el proceso de germinación en la planta
-Indagación
Analizar y comprender mediante experimento la germinación de la planta
Contenidos
- Las plantas
- Partes y funciones de las plantas
El siguiente trabajo se realizará en el Colegio Nuestra Señora del Carmen ubicado en la
ciudad de San Juan de Pasto, grado segundo de Básica Primaria de la jornada de la mañana.
Apertura
MOTIVACIÓN.

Para iniciar la clase es importante que se genere un ambiente de seguridad y afecto a partir
de la empatía por tal razón se iniciara con el siguiente juego

A. Herramienta WORDWALL

En cada caja hay una letra y a partir de esta se debe mencionar la letra inicial de un animal,
cosa y fruta.

https://wordwall.net/es/resource/7584432/en-cada-caja-hay-una-letra-y-partir-de-esta-
se-debe-mencionar

B. Dictados de dibujo clase virtual

Tal como su nombre indica, es hacer dictados, pero en vez de escribir palabras, sacaremos
nuestra vena artística y utilizaremos dibujos. Cuando el dictado haya acabado, todos los
estudiantes deberán compartir su dibujo y entonces el profesor enseñará la foto original en
la que se ha basado la descripción.

PROPOSITO DE LA CLASE
Dar a conocer a los estudiantes el propósito del trabajo en donde se quiere crear en los
estudiantes un ámbito de búsqueda que incite al conocimiento a partir de estrategias de
enseñanza aprendizaje fundamentadas en herramientas que apoyen a la educación virtual,
formar conciencia sobre la importancia del cuidado de las plantas en la interacción del
hombre con la naturaleza.

¿Qué conoces de las plantas?


Herramienta PADLET. Conocer ideas previas de los estudiantes sobre las plantas
https://padlet.com/gloriaelopez/i90fyliwn5snkml5

INTERACCION CON LOS ESTUDIANTES


1. Observa la imagen y comenta que cuenta la historia.

Preguntas esenciales (se abordan las posibles preguntas de los estudiantes)


2. ¿Qué cambios tuvo la planta?
3. ¿En que se parece la planta de naranja pequeña a la planta grande?
4. ¿De dónde se obtienen las semillas de naranja?

Desarrollo

Las Plantas
¿Sabías que tu vida depende de las plantas?
Las plantas liberan un gas llamado oxígeno, que necesitan los
seres vivos para respirar. también nos proporcionan los alimentos
que necesitamos para sobrevivir.
¿Tienes una planta en tu casa?
¿Alguna vez le has dado comida?
¡Claro que no! Pero seguro que sí la has regado. Las plantas no tienen que buscar su comida
como los animales. Solo necesitan agua, sales minerales, luz y aire para fabricar su
alimento.

¿Qué es una planta?


Las plantas, al igual que los animales son seres vivos, porque nacen, crecen, respiran, se
alimentan y se reproducen. Las plantas son organismos autótrofos, porque son capaces de
fabricar su propio alimento utilizando la energía del Sol. Las plantas son los únicos seres
vivos que pueden producir su propio alimento.
Observación del siguiente video
Video youtube. “Partes de una planta-camaleón”
https://www.youtube.com/watch?v=zIDVm8_aLDI
Partes de una planta

Herramienta LUCICHARD

Raíz: su función es fijar a la planta. Mediante ella las plantas obtienen nutrientes del suelo.
Tallo: es el que le da soporte a la planta; algunos tallos son delgados y flexibles, otros,
como los de los árboles, son leñosos y duros.
Hoja: es la estructura donde se realiza la fotosíntesis y la respiración.
Flor: es el órgano reproductor. En su interior posee todos los órganos que necesita para
fabricar el fruto y la semilla.
Fruto: es el alimento de las plantas y también se encargan de la reproducción de las plantas
(semillas)
Herramienta PUZZLEFACTORY
https://puzzlefactory.pl/es/puzzle/jugar/flores/220395-partes-de-la-planta
Rompecabezas
ACTIVIDAD #1
Uso comprensivo del conocimiento científico.

1. Relaciona con las flechas cada uno de los seres vivos con el alimento que
habitualmente consume

zorro Planta

Concejo Luz solar y agua

2. Compara las siguientes plantas e indica las diferencias que encuentras en ellas
A B
}
3. A partir de la aplicación de meet se realizará binas de trabajo donde consultaran en
internet algunas plantas medicinales con su función.

4. Elaboración de un collage sobre la importancia y cuidado de las plantas

5. Exposición del trabajo en el aula

Germinación de la planta
RECURSO INTERACTIVO
https://www.pocoyo.com/juegos-ninos/plantas-semillas
Generalmente una nueva planta proviene de una semilla que se origina en el fruto de una
planta madre, esta semilla para alcanzar su máximo desarrollo pasa por un proceso llamado
germinación. Para cual necesita condiciones ambientales favorables como: tierra rica en
nutrientes, humedad y temperatura optima.
Herramienta de CANVA

INFOGRAFIA
ACTIVIDAD #2
Explicación de fenómenos

1. En nuestro planeta existe una gran variedad de plantas que poseen características
que le permiten sobrevivir en su habitad. Un grupo de estudiantes encontró un
helecho que tenía hojas muy pequeñas y decidieron ver si podía sobrevivir en un
boque de clima muy lluviosos.
¿Qué consecuencias tendrá para el helecho de hojas pequeñas habitar en el bosque de clima
lluvioso a los pies de árboles de mayor tamaño?
2. Elabora un análisis comparativo de la estructura de las plantas que observas a
continuación y explica el proceso adaptivo de las hojas en cada una de ellas. Ten en
cuanta el clima del tipo de ambiente donde viven.
Herramienta PREZZI
Resumen del contenido
https://prezi.com/p/fy1jyvtokxyr/?present=1
ACTIVIDAD #3
Desde la indagación

 PRACTICA DE LABORATORIO
Herramienta BLOGGER
https://www.blogger.com/u/1/blog/post/edit/preview/5487474862461483418/997052232
621702020

Cierre
Herramienta QUIZZ
https://quizizz.com/admin/quiz/5fc06baf8baef5001d6dd640
BIBLIOGRAFIA
-Prepárate para el saber ciencias naturales pensamiento científico grado 2 Editorial. 3
editores 2019
-Complemento escolar 2. Editorial libros y libros 2014
-Guía para la elaboración de una secuencia didáctica, Ángel Díaz Barriga, UNAM, 2013
-Orientaciones básicas para el diseño de estrategias didácticas, Ronald Feo, 2010
-Secuencias didácticas: Aprendizaje y evaluación de competencias. Sergio Tobón Tobón, et
al. 2010