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EJES TRANSVERSALES
Socioemocional
Cultura de aprendizaje
Comunicacional y Lingüístico
Razonamiento lógico-matemático
Permanencia escolar
APRENDIZAJE DISCIPLINAR
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE:
O.M.5.1. Proponer soluciones creativas a situaciones concretas de la realidad nacional y mundial mediante la aplicación de las operaciones básicas de los
diferentes conjuntos numéricos, y el uso de modelos funcionales, algoritmos apropiados, estrategias y métodos formales y no formales de razonamiento
matemático, que lleven a juzgar con responsabilidad la validez de procedimientos y los resultados en un contexto.
O.M.5.2. Producir, comunicar y generalizar información, de manera escrita, verbal, simbólica, gráfica y/o tecnológica, mediante la aplicación de
conocimientos matemáticos y el manejo organizado, responsable y honesto de las fuentes de datos, para así comprender otras disciplinas, entender las
necesidades y potencialidades de nuestro país, y tomar decisiones con responsabilidad social.
PLANIFICACIÓN
NO. SEMANAS DESTREZA CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ESCUELA DE EDUCACION BÁSICA FISCAL “ENRIQUE IBÁÑEZ MORA”
DIRECCIÓN: FLOR DE BASTIÓN BLOQUE 11 SECTOR TIWINTZA
CORREO: esc_enriqueibanez@outlook.com
AÑO LECTIVO 2023-2024
SEMAN TEMÁTICA CRITERIO DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
A
S/FECHAS DESEMPEÑO PARA LA ENSEÑANZA Y
APRENDIZAJE
1 Semana de *Presentación del docente Realizar la orientación Aprendizaje fundacional: *Diagnosticar las habilidades
bienvenida *Presentación de los el inicio del año lectivo Socioemocional y socioemocionales intrapersonales e
y estudiantes 2023-2024 a través de la Comunicacionales y lingüísticos interpersonales, relacionadas con la
reconocimi *Orientaciones para el planificación de las 9 *Desarrollar actividades de formación integral del estudiantado,
ento inicio del año lectivo primeras semanas y su presentación de los entre ellas: la empatía, la apertura a la
estudiantes por cada grado/curso, diversidad y la autorregulación escolar
Del 24 al 28 2023-2024 plan de estudio considerar sus gustos, intereses, *Dinámica y actividades lúdicas
de abril de habilidades de cada
2023 estudiante, entre otros, visita a los
diferentes espacios que conforman la
institución
educativa, sensibilización para
establecer acuerdos sobre el uso y
cuidado de los espacios,
así como la apropiación del aula
*Fomentar los hábitos de estudio,
autorreflexión y aprendizaje
autónomo
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AÑO LECTIVO 2023-2024
2 Semana de M.5.1.1. Aplicar las I.M.5.1.1. Aplica las Aprendizaje fundacional: Evaluación diagnóstica
diagnóstico propiedades algebraicas de propiedades algebraicas Razonamiento lógico – *Participaciones de estudiantes
los números reales en la de los números reales en matemático *Prueba escrita
Del 01 al 05 resolución de productos productos *Desarrollo de habilidades para la
de mayo de notables y notables, factorización, comprensión de conceptos, leyes de
2023 en la factorización de potenciación y los signos, ecuaciones lineales y
expresiones algebraicas radicación. (I.3.) propiedades de la potenciación
*Desarrollo de habilidades para la
resolución de problemas
relacionados con el mundo cotidiano
M.5.1.2. Deducir I.M.5.1.2. Halla la
*Enseñar el manejo de la
propiedades algebraicas de solución de una
calculadora científica con sus
la potenciación de ecuación de primer
procedimientos en la comprobación
números reales con grado, con valor
de resultados
exponentes enteros en absoluto,
*Autorreflexión
la simplificación de con una o dos variables;
expresiones numéricas y resuelve analíticamente
una inecuación; expresa
algebraicas. su
respuesta en intervalos
y la gráfica en la
*Diagnóstico recta numérica; despeja
una variable de
una fórmula para
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AÑO LECTIVO 2023-2024
aplicarla en diferentes
contextos.
3 Semana de M.5.1.1. Aplicar las I.M.5.1.1. Aplica las Aprendizaje fundacional: 1) Aportes
la propiedades algebraicas de propiedades algebraicas Razonamiento lógico – *Actividades Disciplinares o
trayectoria los números reales en la de los números reales en matemático Interdisciplinares individuales
escolar resolución de productos productos Permanencia escolar *Actividades Disciplinares o
Del 08 al 12 notables y notables, factorización, *Creación de registros interactivos interdisciplinares grupales
de mayo de en la factorización de potenciación y sobre la asistencia de los estudiantes
2023 expresiones algebraicas radicación. (I.3.) *Desarrollar mensajes motivaciones
con los estudiantes
*Se desarrollará proceso de
recuperación y Leyes de los signos
M.5.1.2. Deducir I.M.5.1.2. Halla la
fortalecimiento de los aprendizajes
propiedades algebraicas de solución de una
con base en los resultados obtenidos
la potenciación de ecuación de primer
en el diagnóstico
números reales con grado, con valor
*Se realizan talleres educativos
exponentes enteros en absoluto,
*Refuerzo y retroalimentación
la simplificación de con una o dos variables;
expresiones numéricas y resuelve analíticamente
una inecuación; expresa
algebraicas. su
respuesta en intervalos
y la gráfica en la
*Leyes de los signos recta numérica; despeja Reglas de la potenciación
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*Potenciación una variable de
*Ecuaciones lineales de una fórmula para
primer grado con una aplicarla en diferentes
incógnita
contextos.
Comprobación de resultados de
potenciación en calculadora
científica
Aprendizaje fundacional:
Razonamiento lógico –
matemático
*El docente explica los diferentes
ejercicios sobre exponentes
fraccionarios
*Se aplica las reglas
correspondientes a los exponentes
fraccionarios
*Participación de estudiantes en
pizarra
*Refuerzo y retroalimentación por Comprobación de resultados de
parte del docente exponente fraccionario en
calculadora científica
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AÑO LECTIVO 2023-2024
Investiga
¿Quién fue el inventor de la laptop y
de la impresora?
¿Es importante el uso de la impresora
y de la laptop en esta época?
Ejercicio 2
b) Juan pagó $50 por 3 cajas de
taquetes y 5 cajas de clavos,
Pedro compró 5 cajas de taquetes
y 7 cajas de clavos y tuvo que
pagar $74. ¿Cuál es el precio de
cada caja de taquete y cada
caja de clavos?
Taquetes Clavos
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AÑO LECTIVO 2023-2024
Investiga
ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECÍFICAS: En esta sección se plasman las estrategias dirigidas a los estudiantes con
necesidades educativas específicas ligadas o no a la discapacidad.
DESTREZAS CON INDICADORES DE ESTRATEGIAS ACTIVIDADES EVALUATIVAS
ELABORADO POR DOCENTE REVISADO POR COMISIÓN PEDAGÓGICA APROBADO POR SUB-DIRECTORA APROBADO POR DIRECTIRA
CRITERIOS DE EVALUACIÓN METODOLÓGICAS ACTIVAS
DESEMPEÑO
Nombre: Nombre:
PARA LA ENSEÑANZA Y
Nombre: Msc. Miriam Yaguana Nombre: Msc. Mónica Andrade
APRENDIZAJE
Ninguno Ninguno Firma: Ninguno Firma: Ninguno Firma:
Firma:
Carátula
Diseño original
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