UNIVERSIDAD NACIONAL AUTÓNAMA DE MÉXICO

COORDINACIÓN DE ESTUDIOS DE POSGRADO

MADEMS 2024-2
Nombre del curso: Interpretación y conocimiento
Responsable del curso: Dr. Fernando Aurelio López Hernández
fernandolopez@filos.unam.mx

Objetivos

1. Distinguir los aspectos esenciales de la hermenéutica, sus fundamentos y sus

repercusiones en distintos ámbitos del conocimiento.
2. Reconocer las características y el valor de la hermenéutica analógica, así como sus
aplicaciones (sobre todo en el ámbito de la educación).
3. Reflexionar sobre el papel del educador en los escenarios contemporáneos.

Metodología

El curso está planeado para llevarse a cabo usando un aula virtual de Google classroom
como apoyo al desarrollo de las sesiones presenciales bajo los siguientes lineamientos:

1. Se llevarán a cabo lecturas anticipadas a partir del material que se indique en Google
classroom; de ellas, algunas serán para discusión en clase y otras para hacer reportes
de lectura.
2. Los reportes pueden ser reseñas críticas o bien deberán responder a un cuestionario,
eventualmente podrá solicitarse una breve exposición oral sobre la lectura. Se
especificará en su oportunidad lo que sea pertinente en cada caso.
3. Las sesiones presenciales iniciarán a las 16:10 h. en el aula de la Unidad de Posgrado
asignada y terminarán a más tardar a las 18:50 h. Eventualmente, dependiendo de los
temas, se podrá tomar un descanso de 15 minutos a las 17:30 h.

Temario

I. La hermenéutica en general
1. ¿Qué es la hermenéutica?
2. Antecedentes y perspectivas
3. Breve historia de la hermenéutica
II. La hermenéutica analógica
1. Presupuestos teóricos
2. Nociones fundamentales
3. La hermenéutica analógica y la educación
III. Reflexiones sobre los retos de la educación contemporánea a la luz de la hermenéutica
1. Educar en el siglo XXI
2. La escuela como baluarte de la cultura
3. El papel del educador en la educación actual
 Políticas de clase

1. Será responsabilidad del profesor:

• Administrar profesionalmente un aula virtual para el curso en Google classroom y
proporcionar el acceso a los estudiantes protegiendo en todo momento la
confidencialidad de sus datos personales y académicos.
• Preparar y proporcionar el material en tiempo y forma para trabajar en Google
classroom.
• Durante la sesión presencial: exponer los temas, aclarar dudas, plantear problemas
teóricos, moderar discusiones, además de mantener un ambiente de cooperación y
respeto entre todos.
• Cumplir cabalmente con los acuerdos académicos establecidos en el temario del
curso.
• Respetar en todo momento la normatividad universitaria.

2. Será responsabilidad los alumnos:

• Inscribirse usando un correo de Gmail al aula virtual del curso: Google classroom.
• Leer a cabalidad el material de trabajo correspondiente y llevar a cabo las actividades
cumpliendo con los criterios mínimos de honradez intelectual y académica.
• Durante la sesión presencial: presentarse puntualmente, prescindir de cualquier
actividad que distraiga el trabajo académico del grupo, evitar interactuar digitalmente
con sus compañeros o con personas externas al grupo y, sobre todo, atender y respetar
el trabajo del grupo y del profesor.
• Entregar las actividades que se soliciten considerando siempre los principios éticos
elementales que implican evitar el plagio y citar las fuentes que se consulten de
acuerdo con los criterios académicos básicos.
• Cumplir en todo momento la normatividad universitaria.

Criterios de calificación

• Actividades y/o reportes de lectura (10) 60%

Deberán subirse al classroom y, además, tenerlos listos para su lectura y discusión en clase.
• Trabajos (2) 40 %
o 25% medio semestre
o 15% final de semestre

Bibliografía

Barojas Weber, Jorge (Comp.) Interpretación y conocimiento. Antologías MADEMS, México, UNAM, 2006.
Beuchot, Mauricio, Hechos e interpretaciones. Hacia una hermenéutica analógica. México, FCE, 2016.
----------------------- Hermenéutica analógica y del umbral, Salamanca, Editorial San Esteban, 2003.
----------------------- Historia de la filosofía en la posmodernidad, México, Torres Asociados, 2004.
----------------------- La hermenéutica en la Edad Media, México, UNAM, 2002.
----------------------- Perfiles esenciales de la hermenéutica, México, UNAM, 2005.
----------------------- Phrónesis, analogía y hermenéutica, México, UNAM, 2007
----------------------- Tratado de hermenéutica analógica, México, UNAM, 2015.
Ferraris, Maurizio, Hermenéutica, México, Taurus, 2003.
----------------------- Historia de la hermenéutica, México, Siglo XXI editores, 2002.
Gallo, Antonio, Manual de Hermenéutica, Guatemala, Universidad Rafael Landívar, 2005.
Garagalza, Luis, La interpretación de los símbolos, Barcelona, Anthropos, 1990.
Grondin, Jean, Introducción a la hermenéutica filosófica, Barcelona, Herder, 2002.
------------------ ¿Qué es la hermenéutica?, Barcelona, Herder, 2006.
Ricoeur, Paul, Del texto a la acción. Ensayos de hermenéutica II, México, FCE, 2002.
Solares, Blanca, Actualidad de la hermenéutica analógica, México, UNAM, 2014.
Steiner, George, Lecciones de los maestros, México, FCE, 2004.

Cualquier otro material pertinente, será dado a conocer y/o proporcionado en su oportunidad.