Jornada de Lectura

“Plataforma Educativa Commonlit.”

Objetivo: ​Que los usuarios refuercen su áreas de comprensión lectora

Duración:​ 12 sesiones de 1:30 horas

Pueden ser cualquier día de la semana en el horario de 13:30 a 3:00, 2 días a la semana
Se objetivo Lecturas Actividades Herramienta Dinámica Competencias
sió Tecnológica. y habilidades
n
1 https://ww La pelotita Decodificació
✔ Interacc w.commonlit preguntona. n
Que el usuario ión con la .org/ vocabulario
conozca a la Bienvenido a plataforma Competencia
plataforma, así Teotihuacán. ✔ Lectura discursiva
como su ✔ Se
funcionamiento. resuelven los
ejercicios que
 se derivan de la
lectura.
2 Que identifique la ✔ Fantasmas ¿En https://ww La papa
idea principal del tu Cerebro? w.commonlit caliente. Decodificació
texto, mediante ✔ El hombre más Exposición de .org/ n
puntos clave y rápido del mundo. temas de modo Vocabulario
estos los expongan individual.
frente a su grupo Competencia
de trabajo. comunicativa-
oral
3 Que los usuarios https://ww Trabajando ✔ Comp
desarrollen mayor ✔ Paz w.commonlit en equipo. etencia
habilidad en su Debate con .org/ comunicativa
comprensión ✔ El bombardeo puntos a favor y Rotemos ✔ Comp
lectora y sean de Hiroshima puntos en Procesador etencia
capaces de emitir contra, acerca de Texto. argumentativ
ideas claras a sus de este evento. a
oyentes, para una ✔ Comp
mejor etencia moral
comprensión en
los contenidos.

4 Aplicar una ✔ La Paráfrasis y https://ww Basta ✔ Comp

alternativa con computadora. citas de textos. w.commonlit etencia
actividades que ✔ El caso del Refutación de .org/ comunicativa
propicien a que celular fantasma. argumentos. Procesador ✔ Comp
los usuarios de Texto. etencia
comprendan lo argumentativ
que leen y lo a
implementen ✔ Comp
como una etencia moral
estrategia de
lectura.
5 Aplicar una Paráfrasis. https://ww Quítale la ✔ Comp
alternativa con ✔ Discurso de Citación del w.commonlit cola a la etencia
actividades que Malala Youzafzai en la texto .org/ serpiente. argumentativ
propicien a que recepción del premio Bibliografías. Procesador a.
los usuarios nobel a la paz. Definición de la de Texto. ✔ Anális
comprendan lo idea principal is textual.
que leen y lo del texto.
implementen
como una
estrategia de
lectura.
6 Promover en los Argumentación .​https://ww Dilo con ✔ Comp
usuarios el ✔ ¿Por qué el y citaciones. w.commonlit mímica etencia
descubrimiento de cielo es azul? .org/ argumentativ
las diferentes Procesador a.
funciones de la de Texto. ✔ Anális
lectura. is textual.

7 Propiciar ✔ Acoso Resumen https://ww Teléfono Análisis

mediante cibernético Debate w.commonlit descompue textual
estrategias lúdicas ✔ Las dos caras .org/ sto.
el interés por la del internet. Procesador
comprensión de Texto.
lectora.
8 Lograr el Descubrir el pasado del Ficha https://ww Enredados Comprensión
reforzamiento de antiguo Egipto. bibliográfica w.commonlit lectora.
comprensión Textos .org/ Análisis
lectora en los compuestos a Powerpoint textual.
usuarios por través de educaplay
medio de lecturas palabras claves. (creación de
utilizando las tics. juegos
interactivos)
9 Lograr el ✔ ¿De dónde Ficha https://ww Oing, oing Comprensión
reforzamiento de vengo? bibliográfica w.commonlit lectora.
comprensión ✔ Hablemos Textos .org/​. Análisis
lectora en los sobre…el aire en compuestos a Powerpoint textual.
usuarios por interiores. través de educaplay
medio de lecturas palabras claves. (creación de
utilizando las tics. juegos
interactivos)
10 Generar El ártico ¡Qué lugar tan Mapa mental https://ww Abstracción
competencias en frío! Mapa w.commonlit Análisis
los usuarios a Justicia ambiental conceptual .org/ textual.
través de objetos easily
de aprendizaje.
11 Generar Choque de culturas: Mapa mental https://ww Puente Abstracción
competencias en Dos mundos se Mapa w.commonlit Análisis
los usuarios a enfrentan. conceptual .org/ textual
través de objetos Bacterias v/s easily
de aprendizaje. antibióticos ¿Quién
ganará la batalla?
12 ¿Qué aprendí?, https://ww se realiza
¿Qué aporte? y Cierre y conclusiones w.commonlit una tribuna
¿Qué me llevó? .org/ para
compartir
las
experiencia
s