SÍLABO DE ARITMÉTICA

I. DATOS GENERALES

1.1 Facultad : Educación y Humanidades.

1.2. Departamento Académico : Matemática y Estadística
2.3 Escuela Profesional : Educación Secundaria: Matemática Computación y Física.
1.4 Currículo al que pertenece : 2018
1.5.Carácter de la asignatura : Obligatorio
1.6. Requisito : Ninguno
1.7. Ciclo de Estudios : III
1.8 Semestre Académico : 2023-I
1.9 Código de la asignatura : 3360.3.1.20
1.10 Número de créditos : 4
1.11 Duración de la asignatura : 17 semanas
11.1.1 Fecha de inicio : 24.04.2023
11.1.2 Fecha de término : 18.08.2023
1.12 Extensión horaria semanal :
1.12.1 Horas teóricas virtuales : 3
1.12.2 Horas prácticas presenciales : 2
1.13..Horas de Tutoría y Consejería : 2
1.14 Docente : Dr. Ernesto Antonio Cedrón León.
1.15 Correo electrónico ecedron@uns.edu.pe

II. VISIÓN Y MISIÓN DE EDUCACIÓN

2.1 Visión
La Escuela Profesional de Educación Secundaria al 2021 es acreditada, cuenta con profesionales líderes en sus
diferentes especialidades que promueven y desarrollan la investigación científica, responsabilidad social universitaria,
innovación + tecnología, articulando su vida profesional con el mundo del trabajo, afrontando con éxito los incesantes
cambios que se presentan en la sociedad, contribuyendo al desarrollo sostenible de la región Ancash y del país.
2.2 Misión
La Escuela Profesional de Educación Secundaria brinda una formación integral, basada en el desarrollo de
conocimientos científicos, innovación + tecnología, asumiendo un liderazgo pedagógico y
transformacional con responsabilidad social y ambiental, preparados para responder a las exigencias y
necesidades sociales de nuestra comunidad y contribuir con el desarrollo local, regional y del país.

III MARCO REFERENCIAL

1.1 Sumilla
.
Es una asignatura de naturaleza teórico-práctica, pertenece al tipo de curso de especialidad, al área de
matemática, y busca familiarizar al estudiante en el manejo de conceptos, teorías y solución de problemas
propios de la matemática de manera sencilla, con experiencias de reales. Contribuirá al desarrollo de l a
capacidad de análisis, razonamiento lógico matemático y aptitudes que conlleven a la formación integral del
estudiante de tal manera que les permita interpretar, relacionar, comprender, analizar y solucionar
correctamente hechos y fenómenos relacionados con el campo. Sus campos temáticos son: números reales,
análisis combinatorio, Razones y magnitudes proporcionales, regla de tres, sistemas de numeración,
divisibilidad y números primos.

1.2 Competencia del Perfil de Egreso

Desempeñar con eficiencia y eficacia en la formulación y resolución de problemas de su entorno y de

pre-cálculo aplicando el razonamiento matemático; permitiendo al alumno incrementar su capacidad
de análisis y síntesis, demostrando además competencias para su autoformación en comportamiento
ético, comunicación, negociación, liderazgo y trabajo en equipo.
 3.3 Logro de la asignatura

Aplica conceptos y métodos de la aritmética dirigidos a la solución de problemas del contexto real de
su formación profesional, con responsabilidad social.

3.4 Línea de Investigación

Estrategias didácticas

3.5 Responsabilidad Social

Desarrollar acciones para el fortalecimiento de una educación integral e inclusiva, equitativa y de calidad.

IV. PROGRAMACIÓN ACADÉMICA

PRIMERA UNIDAD.
DURACIÓN: 05 Semanas Inicio: 24-04-2023 Fin: 26-05-2023

Título de la Unidad I. NÚMEROS REALES, ANÁLISIS COMBINATORIO.

Resultado de Aprendizaje. Modela, analiza y resuelve problemas utilizando algoritmos y propiedades de la

números reales y análisis combinatorio.
Semanas Estrategias de enseñanza Evidencias de resultado
Contenido aprendizaje

Conjunto de números,El alumno dedicará tiempo a la Maneja los distintos

números reales, axiomas y asimilación de los contenidos conceptos y representaciones
propiedades, númerosque le serán entregados por el de los conjuntos de números.
Semana ( 1 ) decimales, fracciones
docente Aplica las propiedades de las
decimales propiedades, lecturaSe utilizará la estrategia de operaciones de números
y escritura. Operacionesseminario taller, orientando un reales en la potenciación y
básicas, con números reales aprendizaje colaborativo y radicación.
potenciación y radicación. desarrollo de plenarias.
Como materiales se utilizará:
Valor absoluto y relativo del diapositivas, textos (PDF).
sistema posicional decimal.
Intervalos en la recta real, El docente refuerza los Evalúa el valor absoluto de un
valor absoluto y máximo o contenidos de la semana número.
Semana ( 2 ) mayor entero de un número El alumno dedicará tiempo a la Usa la posición en el sistema
real. asimilación de los contenidos decimal.
que le serán entregados por el
docente. El alumno puede expresar
Notación científica de números grandes y pequeños
números. Porcentajes. Retroalimentación permanente en notación científica.
Logaritmos, origen de los del proceso de aprendizaje. Usa las propiedades de los
Semana ( 3 ) logaritmos, propiedades. logaritmos en la aplicación de
problemas cotidianos.
Análisis combinatorio, Calcula las variaciones,
permutaciones, variaciones, permutaciones y
combinaciones. combinaciones de un
y problemas. número.

Semana ( 4 )
Aplicaciones de la teoría Aplica la teoría de
combinatoria. variaciones, permutaciones y
combinaciones en la solución
de problemas de la vida real.
Semana ( 5 ) Evaluación de tareas de Evaluación Sumativa Prueba Escrita- Tipo ensayo
ejecución. Primer avance del
Producto
Examen de Unidad 1
 SEGUNDA UNIDAD.

DURACIÓN: 06 Semanas Inicio: 29-05-2023 Fin: 07-07-2023

Título de la Unidad II. RAZONES Y MAGNITUDES PROPORCIONALES, REGLA DE TRES Y SISTEMAS DE

NUMERACIÓN.

Resultado de Aprendizaje. Aplica conceptos y métodos de la aritmética, razones y magnitudes proporcionales,

la regla de tres y sistemas de numeración a la solución de problemas del contexto
real de su formación profesional, con responsabilidad social.
Semanas Estrategias de enseñanza Evidencias de resultado
Contenido aprendizaje

Semana (6 ) Cantidades proporcionales, El alumno dedicará tiempo a la El estudiante aplica la teoría

proporción, media asimilación de los contenidos de razones y proporciones en
proporcional, cuarta que le serán entregados por el la solución de problemas
proporcional y tercera docente cotidianos.
proporcional. Se utilizará la estrategia de
Semana ( 7 ) Regla de tres simple, regla de seminario taller, orientando un Aplica la teoría de regla de
tres compuesta y tanto por aprendizaje colaborativo y tres simple y compuesta en la
ciento. desarrollo de plenarias. solución de problemas
Como materiales se utilizará: cotidianos.
Sistemas de numeración. diapositivas, textos (PDF). Maneja los distintos
Sistemas: decimal, binario, conceptos y representaciones
El docente refuerza los
octal, hexadecimal, de los números en sistemas
Semana (8 ) conversiones. contenidos de la semana
diferentes al decimal.
El alumno dedicará tiempo a la
Convierte un número de un
asimilación de los contenidos
sistema de numeración a
que le serán entregados por el
otro.
docente.
Operaciones de adición Realiza cálculos aritméticos
sustracción, multiplicación y en el sistema de numeración
Retroalimentación permanente
división en el sistema binario, binario.
del proceso de aprendizaje
0ctal y hexadecimal.
Semana (9) Aplicaciones. .
Divisibilidad. Divisor de un El alumno puede determinar
número, propiedades. Relación la divisibilidad de los números
de divisibilidad como orden según los criterios y
parcial. propiedades de divisibilidad y
Semana (10 ) Criterios de divisibilidad. para la solución de problemas
cotidianos.
Semana (11) Evaluación de tareas de Evaluación Sumativa Prueba Escrita- Tipo ensayo
ejecución. Segundo avance del
Producto

Examen de Unidad 2
 TERCERA UNIDAD: NÚMEROS PRIMOS, MCM y MCD,
DURACIÓN: 06 Semanas Inicio: 10-07-2023 Fin: 18-08-2023

Título de la Unidad III. NÚMEROS PRIMOS, MCM Y MCD,

Resultado de Aprendizaje.Aplica conceptos y propiedades de los sistemas de numeración, divisibilidad y

números primos a la solución de problemas del contexto real de su formación
profesional, con responsabilidad social.
Semanas Estrategias de enseñanza Evidencias de resultado
Contenido aprendizaje

Semana (12 ) Divisores y múltiplos comunes.El alumno dedicará tiempo a la Divisores y múltiplos
Números primos. asimilación de los contenidos comunes.
Máximo común divisor. Mínimo que le serán entregados por el Números primos.
común múltiplo. docente Máximo común divisor.
Se utilizará la estrategia de Mínimo común múltiplo.
Conjunto de divisores de un seminario taller, orientando un Conjunto de divisores de un
número- Número y suma de aprendizaje colaborativo y número- Número y suma de
divisores. desarrollo de plenarias. divisores.
Como materiales se utilizará:
Semana (13 ) diapositivas, textos (PDF).
Semana (14) Números especiales: perfectos, Números especiales:
abundantes o deficientes. El docente refuerza los perfectos, abundantes o
Números armónicos, números contenidos de la semana deficientes.
amigos. El alumno dedicará tiempo a la Números armónicos,
asimilación de los contenidos números amigos.
que le serán entregados por el
docente.

Retroalimentación
permanente del proceso de
aprendizaje

Semana (15) TERCERA EVALUACIÓN DE

Evaluación Sumativa Prueba Escrita- Tipo ensayo
UNIDAD

Semana (16) Aplicación de las competencias de

PRESENTACIÓN Y la asignatura a problemas de la Informe final digital
SUSTENTACIÓN DE PRODUCTO. vida real.
Semana (17) Examen Sustitutorio Evaluación Sumativa Prueba Escrita- Tipo ensayo

V. TAREA DE PRODUCTO
DURACIÓN: Todo el ciclo.
RESULTADO DEL APRENDIZAJE.
Presentación de problemas del contexto real de su formación profesional y resolución aplicando conceptos,
propiedades y métodos de la aritmética según la programación del presente sílabo, con responsabilidad social.
ACTIVIDADES DE TAREA DE ASESORAMIENTO:
Unidad
PRODUCCIÓN CRITERIOS DE EVIDENCIAS DE SEGUIMIENTO
Primera unidad Planteamiento y solución de Se irá asesorando el avance del trabajo
problemas del contexto real por cada productivo. Utilizando una guía de observación.
semana de programación y acorde
con los contenidos de la semana 1 a
la semana 5. Trabajo Grupal.
Segunda Planteamiento y solución de Se irá asesorando el avance del trabajo
unidad problemas del contexto real por cada productivo, procurando que los estudiantes
 semana de programación y acorde
con los contenidos de la semana 6 a
la semana 10. Trabajo Grupal.
Tercera Planteamiento y solución de
unidad problemas del contexto real por cada
semana de programación y acorde
con los contenidos de la semana 12 a
la semana 14. Trabajo Grupal.
EVALUACIÓN: Semana dieciséis.
redacten un informe claro y ordenado, se
utilizará una guía de observación.
Se irá asesorando el avance del trabajo
productivo, procurando que los estudiantes
redacten un informe claro y ordenado, se
utilizará una guía de observación.

VI. METODOLOGÍA
La metodología del curso está orientada a promover la participación activa individual y grupal de los alumnos.
El docente realiza conferencias sobre la teoría relacionada con las unidades de aprendizaje
El estudiante participa de la exposición mediante preguntas y apreciaciones.
Los estudiantes realizan trabajo grupal aplicando técnicas de aprendizaje colaborativo y resolución de
problemas.
Los estudiantes participan exponiendo en planaria los resultados de su trabajo.

VII. MATERIALES Y RECURSOS EDUCATIVOS

Se utilizará medios escritos y tecnológicos, mediante materiales audiovisuales, textos de consulta, así como las
nuevas tecnologías de información.
Los recursos que se utilizará según la implementación de las plataformas virtuales para el desarrollo de la
asignatura, pudiendo hacer uso de diapositivas, utilización de software matemático que permita ilustrar los
problemas de aplicación orientados a la vida real.

VIII. SISTEMA DE EVALUACIÓN

7.1. Requisitos mínimos de aprobación y promoción
Obtener promedio final aprobatorio mínimo de once (11)
Tener una unidad aprobada, tarea de producción aprobada y el promedio final de la asignatura aprobada. (Art.º 155).

7.2. De la inhabilitación
La asistencia a clases teóricas y prácticas son obligatorias. Se considera a un alumno inhabilitado en una asignatura,
cuando ha acumulado el 30%, o más de inasistencias injustificadas.

7.3. Del medio punto

La fracción 0.5 o mayor a este se redondea a un (1) punto a favor del estudiante.

7.4. Del examen sustitutorio

El estudiante que ha desaprobado una asignatura tiene derecho a rendir examen sustitutorio en la unidad que ha
obtenido la más baja calificación en la prueba escrita.

7.5. Del examen de rezagados

Los estudiantes con autorización previa de la Dirección de Escuela a la que pertenece podrán rendir exámenes en
calidad de rezagados en una unidad.

7.6. Nota de Unidad / Promedio final

Las calificaciones de las actividades prácticas, producto y de evaluación de unidad será de 0 a 20.
Fórmulas para las notas:
Promedio de Evidencias de Aprendizaje (Exposiciones, intervenciones orales, trabajos individuales y de equipo,
informes de laboratorio, informes de responsabilidad social e investigación): PEA.
Evaluación de Unidad: EU
Nota de Producto: P

Nota Unidad (NU) = PEA + EU + P

3

Nota final de asignatura = NU1 + NU2 + NU3

3
IX. ASESORÍA ACADÉMICA
Consistirá en complementar actividades académicas relacionadas a la asignatura que orienten y refuercen el aprendizaje de
los estudiantes de manera personalizada.
8.1 Horario de atención: martes de 10 a 12 am.

X. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICA

Código de Biblioteca Libros

34612 Editorial San Marcos (2013). Compendio de Aritmética. Editorial San Marcos. Lima.
29317 Asociación Fondo de Investigadores y Editores (2013). Problemas Resueltos de
Aritmética, Análisis del número y sus Aplicaciones. Asociación Fondo de
Investigadores y Editores. Lima
Aguilar, A. Bravo, F. Gallegos, H. Cerón, M. Reyes, R. (2009). Aritmética. Prentice Hall.
México.
Lexus. (1999). Curso Práctico de Matemáticas.Lexus Editores. Barcelona.
Sistemas de Numeración Codificación Binaria. Escuela politécnica Superior. Ingeniería
Informática. Universidad Autónoma de Madrid. https://docplayer.es/8978141-Tema-
4-sistemas-de-numeracion-codificacion-binaria-escuela-politecnica-superior-
ingenieria-informatica-universidad-autonoma-de-madrid.html
Galdós, L. (2005). Dominando las Matemáticas. Tomo III. Aritmética. Cultural S.A.
Madrid.

Departamento de Matemática y Estadística (DAME), abril de 2023.