ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO VILLA”

C.C.T. 14DPR1583A / ZONA ESCOLAR. No 189 / S. E. No. 23

TIEMPO COMPLETO
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PLAN ANALITICO
Título: Fecha: del 13 al 17 de marzo 2023.
“Ni de aquí, ni de alla” Fase: 5

Ciclo escolar: 2022-2023 Grado: 5 Grupo: b

Docente: Temporalidad: 1 semana

Plano de la realidad: Problematización:

La migración e - ¿Por qué las personas emigran?
inmigración (
Productos: Contenido sintético: METODOLOGIA JUSTIFICACIÓN
(geografía) Pág. 89 a 93 libro de geografía
a) Conocimientos Pérdida de biodiversidad, problemas medioambientales en la
previos de los comunidad, México y el mundo, así como acciones orientadas a
alumnos fortalecer estilos de vida sustentables. Pág., 37 del Avance Programa
El alumno Sintético Fase 5
identifica,
conoce…. Participación de la comunidad:
Los padres de familia participación a través de las siguientes
b) Auge de las actividades:
actividades de - Apoyo en las tareas de investigación de sus hijos.
aprendizaje - Participación activa en una clase abierta sobre temas a tratar
El alumno durante el proyecto.
investiga, propone, - Revisión de la hoja de firmas.
desarrolla…

c) Presentación de
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los
conocimientos
adquiridos
El alumno presenta
lo que aprendió.
FASE 1: FASE 2: FASE 3: FASE 4: FASE 5: FASE 6:
Presentemos Recolectemos Formulemos el Organicemos la Vivamos la
problema. experiencia experiencia.
Acciones didácticas:
Sesiones de aprendizaje: Recursos/materiales:
Sesión de aprendizaje 1: https://www.youtube.com/watch?v=L4ZRFlqvvDQ
Lunes, 13 de marzo de 20223

Previamente se plasma a los alumnos las temáticas a

trabajar en las diversas asignaturas con el tema “ni
de aquí ni de allá” (colima)
Inicio: Para introducir a los alumnos en el tema de la
migración, se les da a conocer el estado del que proviene
la docente, esto con la finalidad de propiciar y estimular
la atención en el tema.
Visualizando el siguiente video: colima y sus ligares
turísticos.
Una vez terminado el video se propicia a que los
alumnos respondan las siguientes preguntas.
¿Cuál fue la causa de que este en Jalisco y no en colima?
Anotar en el pizarrón la respuesta a la pregunta.
De igual manera anotar en el pizarrón algunas de las
causas por las que pobladores de colima llegan a otros
estados:
 Trabajo
 Estudiar en una escuela o universidad.
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 Huir de la violencia
 Tener creencias políticas
 Por desastres naturales; inundación, huracán,
terremoto
 Mejores condiciones de vida

Desarrollo:
Plantear a los alumnos y preguntar si tienen algún familiar en
otro estado o país, y solicitar a los alumnos que señalen por
cuál de las causas anotadas en el pizarrón sus familiares,
amigos o conocidos emigraron de su lugar de origen.
Subrayar cuál es la principal causa de la migración en nuestro
país.
Para complementar la información
Para complementar la información relacionada con las causas
de la migración en los continentes, los alumnos, organizados
en equipos, pueden ver la segunda parte del video
“Concentración, dispersión y migración de la población”, a
partir del minuto cinco. Pedir a los alumnos que tomen nota
acerca de las causas por las cuales las personas se van de su
lugar de origen a otros países o continentes. 5. Posteriormente,
con la información dada en el video y con lo que se anotó en
el pizarrón sobre las causas de la migración, los alumnos
pueden completar el mapa mental que se encuentra en
"recursos" en el MED llamado "Migración". En él deberán
escribir, en primer nivel: Migración; en el segundo nivel:
Tipos de migración y Causas de la migración; en el tercer
nivel los tipos de migración: Interna y Externa, y los tipos de
causas: Sociales, Culturales, Económicas y Políticas y, en el
cuarto nivel, dar un ejemplo de cada una de ellas. El docente
debe apoyar
Cierre:
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Sesión de aprendizaje 2:
Martes, 14 de marzo de 20223

Inicio:
Para introducir a los alumnos en el tema de la
migración, plantear al grupo alguna de las
siguientes preguntas: • ¿Algunos de sus
familiares, amigos o conocidos se fueron de su
país, estado o municipio? • ¿Cuál fue la causa
por la que esas personas emigraron a otro país,
estado o municipio? 2. Anotar en el pizarrón
algunas de las causas por las que se presenta
la emigración, como: • Buscar empleo •
Estudiar en una escuela o universidad • Huir de
la violencia que se presentan en un municipio o
localidad • Tener creencias políticas o
religiosas diferentes a las de la comunidad
donde se vive. • Escapar de conflictos o
guerras entre diferentes grupos sociales de una
localidad, municipio o estado. • Perder todo por
un desastre causado por un fenómeno natural
como inundación, huracán o terremoto. •
Buscar mejores condiciones de vida. Solicitar a
los alumnos que señalen por cuál de las causas
anotadas en el pizarrón sus familiares, amigos
o conocidos emigraron de su lugar de origen.
Subrayar cuál es la principal causa de la
migración en nuestro país.
Desarrollo:
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Cierre:

Sesión de aprendizaje 3:
Miércoles, 15 de marzo de 20223

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Sesión de aprendizaje 4:
Jueves, 16 de marzo de 20223

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Sesión de aprendizaje 5:
Viernes, 17 de marzo de 20223

Inicio:

Desarrollo:

Cierre:

Evaluación: Retroalimentación: (sistematización)

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