INSTITUTO TECNOLÓGICO DE SANTO DOMINGO (INTEC)

PROYECTO INTEGRADOR DE ESTUDIOS GENERALES

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA, OBJETIVOS Y JUSTIFICACIÓN

GRUPO 3

Carlos E. Javier Germán ID: 1097666

Paloma M. De Los Ángeles De La Cruz ID: 1096127
Katherine A. Quispe De Los Santos ID: 1092614
Albert J. Feliz Mercedes ID: 1097884
Francisco E. Araujo Roa ID: 1097315
Amalia F. Abreu Ramírez ID: 1097546

SECCIÓN 02
Prof. Edmundo Morel

Santo Domingo, D. N. República Dominicana

21 de mayo de 2021
ESTRATEGIAS PARA QUE LOS ESTUDIANTES DEL SEGUNDO CICLO DEL NIVEL
SECUNDARIO LOGREN EL MEJOR APROVECHAMIENTO DE LAS CLASES
VIRTUALES EN EL INSTITUTO SAN JUAN BAUTISTA, DEL SECTOR DE BELLA
VISTA, SANTO DOMINGO
 Índice

1. Descripción del Problema................................................................................................................... 4

2. Objetivos .............................................................................................................................................. 4
2.1 Objetivo General ............................................................................................................................... 4
2.2 Objetivos Específicos .......................................................................................................................... 4
3. Justificación ......................................................................................................................................... 4
4. Dimensiones ......................................................................................................................................... 5
• Dimensiones socioeconómicas ........................................................................................................ 5
• Dimensiones demográficas ............................................................................................................. 5
• Dimensión familiar.......................................................................................................................... 5
• Dimensión socioemocional .............................................................................................................. 6
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1. Descripción del Problema

Debido a la situación actual de la pandemia, la educación tuvo que cambiar de modalidad de

manera abrupta, lo cual no otorgó a los estudiantes y al personal docente el tiempo suficiente para
ajustarse al nuevo estilo de vida y nueva forma de enseñanza. El aislamiento y la poca interacción
física resultaron ser factores limitantes lo que conducen a que se produjera una falta de interés de
parte no solo de los estudiantes sino también de los profesores. Adicionalmente, muchas personas
presentan problemas al momento de impartir o recibir clases debido a la falta de dispositivos
disponibles en los hogares y también a límites impuestos por la interrupción continua del servicio
eléctrico, lo cual imposibilita a los docentes y estudiantes a su vez de llevar a cabo sus labores
académicas. También, el incremento de la carga académica debido al cambio de modalidad ha
generado que muchos estudiantes se sientan agobiados a la hora de realizar sus asignaciones.
Basado en las deficiencias que presentan los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario del
Instituto San Juan Bautista durante la modalidad virtual, se buscarán medidas para contrarrestar
las mismas y encontrar soluciones.

2. Objetivos
2.1 Objetivo General
Desarrollar las estrategias para que los estudiantes del segundo ciclo del nivel secundario logren
el mejor aprovechamiento de las clases virtuales en el Instituto San Juan Bautista, del sector Bella
Vista en Santo Domingo.

2.2 Objetivos Específicos

• Presentar cada una de las opiniones de los estudiantes, respecto a las clases que han recibido
en la modalidad virtual.
• Describir los factores emocionales de los estudiantes, con el repentino cambio de impartir las
clases.
• Describir con claridad los resultados de los aprendizajes que se quieren alcanzar.
• Medir el rendimiento de los estudiantes, a través de la utilización de términos mensurables,
luego de los aprendizajes que estos adquieran.
• Presentar la percepción de los estudiantes acerca de la forma en la que los docentes imparten
las clases de forma virtual.
3. Justificación
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La actual pandemia ha forzado tanto a los estudiantes como a los profesores a la modalidad virtual.
Lamentablemente, una gran parte de los estudiantes siente desmotivación y desánimo por las clases
virtuales y esto puede provocar un bajo desempeño en sus labores académicas. Del mismo modo,
muchos profesores no han sido lo suficientemente capacitados para impartir clases de esta forma,
lo que también puede llevar a un cierto grado de desmotivación en los estudiantes.

Este proyecto es de suma importancia debido a que beneficiará tanto a los jóvenes estudiantes, del
mismo modo, se espera orientar y educar a los padres para que, dentro de sus posibilidades, los
padres puedan asistir y apoyar a sus hijos de manera más eficaz para que los mismos sean capaces
de aplicar el 100% de su potencial académico como también al instituto educativo al que asisten,
mediante la aplicación de las estrategias que se presentarán en el mismo. Se espera orientar al
centro educativo Instituto San Juan Bautista sobre las técnicas adecuadas para que los estudiantes
puedan ser apoyados para combatir sus adversidades que causan la desmotivación durante la
virtualidad en esta pandemia.

Finalmente, el objetivo principal de este proyecto integrador son los estudiantes en sí. Las
estrategias presentadas servirán para crear hábitos de estudio y nuevos modelos de aprendizaje
basados en actividades dinámicas e inclusivas para brindar un ambiente más relajado e interesante
en sus respectivas aulas.

Cabe resaltar que este proyecto también pretende servir de modelo para que otros centros
educativos puedan implementar estas medidas. De esta manera, se espera que la mayor cantidad
de estudiantes en las aulas dominicanas resulten beneficiados y podamos reducir lo más que se
pueda el desánimo y desmotivación de los estudiantes.

4. Dimensiones
• Dimensiones socioeconómicas
− Situación laboral de los padres
− Trabajo formal o informal
− Acceso a equipos electrónicos
• Dimensiones demográficas
− Zona de residencia
− Estatus migratorio
• Dimensión familiar
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− Apoyo familiar
− Con quien reside
− Conflictos intrafamiliares
− Embarazos en adolescentes
− Matrimonio en adolescentes
• Dimensión socioemocional
− Autoconocimiento
− Autorregulación
− Autonomía
− Empatía
− Colaboración